保卫黄河教学设计初中音乐人音版九年级下册-人音版

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本节课选自人音版初中音乐九年级下册，以《保卫黄河》为主题，旨在通过音乐教学，让学生了解黄河的历史文化，培养学生的爱国主义情怀。本节课内容与课本紧密相连，通过欣赏、演唱、创编等环节，引导学生深入理解歌曲内涵，提高音乐素养。核心素养目标培养学生对黄河文化的认识，提升音乐审美能力；通过演唱、创编等活动，增强合作意识与创造力；激发爱国情感，培育家国情怀；培养音乐感知力，提高音乐实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲旋律的准确把握：通过分析《保卫黄河》的旋律特点，引导学生识别和模仿歌曲中的跳音、滑音等技巧，确保学生能够准确演唱。

（2）歌曲情感的传达：通过讲解歌曲的历史背景和歌词含义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国主义情感，使演唱更具感染力。

2.教学难点

（1）歌曲中节奏的处理：例如，歌曲中出现的切分音和附点音符，对学生来说可能较难掌握。教师需通过示范、分解等方法，帮助学生理解并正确运用这些节奏。

（2）歌曲演唱时的气息控制：如歌曲中的长音和连续的音符，需要学生有良好的气息控制能力。教师可以通过练习腹式呼吸、气息保持等方法，帮助学生克服这一难点。

（3）歌曲情感的表达：如何将歌曲中的爱国情感通过声音传达出来，是本节课的难点。教师可以通过情感引导、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和表达歌曲情感。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、钢琴、电子琴

课程平台：学校音乐教学平台

信息化资源：黄河文化相关图片、视频资料、歌曲音频

教学手段：实物教具（如黄河地图）、多媒体课件、互动教学软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解《保卫黄河》的历史背景和音乐特点。

设计预习问题：围绕《保卫黄河》，设计问题如“黄河在中国文化中的地位”、“歌曲创作时的社会环境”等，引导学生思考音乐与历史、文化的关系。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生预习进度，确保对黄河文化的初步了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读相关资料，了解黄河的历史和文化意义。

思考预习问题：学生思考问题，形成自己对《保卫黄河》的理解和看法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群的互动功能，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以黄河的自然风光和历史文化视频导入，引出《保卫黄河》，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律结构、歌词意义以及作曲家的创作背景。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析歌曲中的情感表达和节奏特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲中的音乐元素和情感内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的音乐结构和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后复听《保卫黄河》，并撰写心得体会。

提供拓展资源：推荐与黄河相关的音乐作品和文化书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，通过写作深化对歌曲的理解。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓宽对黄河文化的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，鼓励学生独立探索。

反思总结法：通过写作和反思，帮助学生总结学习经验，提升自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源

《保卫黄河》是一首具有深厚历史背景和丰富文化内涵的歌曲，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）黄河文化资料：收集关于黄河的历史、地理、文化等方面的资料，如黄河流域的地理分布、黄河的治理工程、黄河流域的文化遗产等。

（2）音乐作品分析：选取与《保卫黄河》风格相近的其他音乐作品，如《黄河颂》、《黄河大合唱》等，进行对比分析，探讨不同作品在音乐表现手法上的异同。

（3）作曲家介绍：介绍《保卫黄河》的作曲家冼星海，了解他的生平、创作背景以及音乐风格。

（4）相关影视作品：推荐与黄河相关的影视作品，如《黄河颂》、《黄河大合唱》等，让学生通过视觉和听觉感受黄河文化的魅力。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议：

（1）阅读相关书籍：《黄河传》、《黄河文化史》等书籍，帮助学生深入了解黄河的历史和文化。

（2）观看纪录片：推荐观看《黄河故道》、《黄河大合唱》等纪录片，通过影像资料感受黄河的壮丽景色和厚重文化。

（3）参与实践活动：组织学生参观黄河博物馆、黄河治理工程现场等，让学生亲身感受黄河文化的魅力。

（4）音乐创作实践：鼓励学生模仿《保卫黄河》的风格，创作自己的音乐作品，表达对黄河的热爱和赞美。

（5）举办主题班会：以“黄河文化”为主题，举办班会活动，让学生分享自己的学习心得和感悟。

（6）开展小组研究：分组研究黄河流域的某个地区或文化遗产，深入了解其历史、文化、经济等方面的情况。

（7）制作手抄报：以“黄河文化”为主题，制作手抄报，展示自己对黄河文化的理解和认识。

（8）举办音乐比赛：组织学生参加以《保卫黄河》为主题的音乐比赛，激发学生对音乐的热情和创造力。板书设计①《保卫黄河》歌曲概述

-歌曲名称：《保卫黄河》

-作曲家：冼星海

-歌词作者：光未然

-创作背景：抗日战争时期

②歌曲结构分析

-曲式：二部曲式

-节奏：进行曲风格

-旋律特点：激昂、雄壮

③音乐元素解析

-旋律：跳音、滑音等技巧

-节奏：切分音、附点音符

-情感表达：爱国主义情感

④教学活动要点

-预习目标：了解黄河文化，理解歌曲内涵

-课堂活动：演唱、讨论、创编

-课后作业：心得体会，拓展学习课后作业1.**歌词理解与分析**

-作业内容：请分析《保卫黄河》中的歌词，解释其中一句歌词：“黄河在咆哮，它要为祖国立功。”

-答案示例：这句歌词通过拟人化的手法，将黄河赋予了人的情感，形象地描绘了黄河在抗日战争中的愤怒和坚定，表达了中华民族不屈不挠的斗志和为祖国立功的决心。

2.**音乐创作背景研究**

-作业内容：调查冼星海创作《保卫黄河》时的社会背景，撰写一篇简短的文章。

-答案示例：冼星海在抗日战争时期创作《保卫黄河》，当时正值国难当头，这首歌反映了中国人民抗击侵略者的坚定信念和英勇斗争的精神。

3.**歌曲情感表达练习**

-作业内容：尝试用绘画或写作的形式，表达你对《保卫黄河》歌曲情感的理解。

-答案示例：绘画示例：一幅描绘黄河奔腾的画作，背景是烽火连天的战场，人物表情坚毅；写作示例：一篇短文，描述自己在演唱《保卫黄河》时的感受，如“歌声激荡，仿佛看到了战士们浴血奋战的形象”。

4.**音乐与历史结合分析**

-作业内容：结合《保卫黄河》的历史背景，分析这首歌曲在音乐史上的地位和意义。

-答案示例：作为一首抗日救亡歌曲，《保卫黄河》在音乐史上具有重要的地位，它不仅展现