2026学年八年级语文下册第三单元基础过关单元检测含答案及解析

2026学年八年级语文下册第三单元基础过关单元检测含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）拙劣（zhuōliè）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）B.纨绔（wánkù）拘泥（jūní）毛骨悚然（máogǔsǒngrán）C.殒落（yǔnluò）感慨（gǎnkǎi）锲而不舍（qièérbùshě）D.潸然（shānrán）惬意（qièyì）长吁短叹（chángxūduǎntàn）2.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他终于明白了：人生的价值，不在于索取，而在于奉献。B.老师问：“你为什么总是迟到呢？”他说：“因为路上堵车。”C.这座古老的建筑，不仅结构精巧，而且历史悠久，真是令人叹为观止！D.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”“真的吗？”我惊喜地问。3.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最让“我”感到厌烦的一件事是（）A.给“我”买来《山海经》B.总是喜欢告状C.晚上睡觉时摆出奇怪的姿势D.对“我”的管教过于严格4.下列对课文《老王》内容理解有误的一项是（）A.老王是一个不幸但善良的人，他的生活非常艰难。B.作者通过描写老王，表达了对底层劳动人民的同情和尊重。C.老王送鸡蛋和香油给作者一家，体现了他的无私和感恩。D.作者一家对老王非常冷漠，没有给予他应有的帮助。5.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家在船上看到于勒叔叔时，表现出的态度是（）A.欣喜若狂，热情相迎B.惊慌失措，躲闪回避C.冷漠无情，视而不见D.深情厚谊，积极帮助6.下列对诗歌《春望》理解有误的一项是（）A.诗人杜甫通过描写春日景象，表达了对国家战乱的忧虑。B.“国破山河在”体现了诗人对国家命运的感慨。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了诗人对家人的思念。D.诗歌整体基调是欢快积极的，充满希望。7.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的核心问题是（）A.太阳距离地球的远近B.太阳的大小C.太阳的温度D.太阳的光芒8.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性。B.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家公认的好学生。9.《桃花源记》中，桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”的原因是（）A.他们不愿与外界接触B.他们生活在与世隔绝的地方C.他们对历史一无所知D.他们故意隐瞒自己的真实身份10.下列对文学常识表述有误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》的作者是鲁迅。B.《老王》的作者是杨绛。C.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑。D.《春望》的作者是李白。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的过程充满了__________和__________。2.《老王》中，作者通过描写老王送鸡蛋和香油的细节，展现了老王__________的品质。3.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家在船上看到于勒叔叔时，表现出的态度是__________，这体现了当时社会的__________。4.《春望》中，“国破山河在”的“国破”指的是__________。5.《列子•两小儿辩日》中，孔子无法判断两小儿谁对谁错，说明__________。6.《桃花源记》中，桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”的原因是__________。7.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”的“说”读作__________。8.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名”的“仙”指的是__________。9.《水经注•三峡》中，描写三峡两岸山势的句子是__________。10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”体现了__________的思想。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但迷信的人。（）2.《老王》中，作者一家对老王非常冷漠，没有给予他应有的帮助。（）3.《我的叔叔于勒》中，菲利普一家最终与于勒叔叔和好了。（）4.《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达了诗人对家人的思念。（）5.《列子•两小儿辩日》中，两小儿争论的核心问题是太阳的大小。（）6.《桃花源记》中，桃花源的人们最终离开了桃花源。（）7.《论语》中，“学而时习之，不亦说乎”的“说”读作“shuō”。（）8.《陋室铭》中，“山不在高，有仙则名”的“仙”指的是神仙。（）9.《水经注•三峡》中，描写三峡两岸山势的句子是“两岸连山，略无阙处”。（）10.《论语》中，“己所不欲，勿施于人”体现了孔子的“仁”的思想。（）四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的人物形象。2.简述《老王》中，作者通过描写老王表达了怎样的情感。3.简述《我的叔叔于勒》中，菲利普一家为什么害怕于勒叔叔。4.简述《春望》中，诗人表达了怎样的情感。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.阅读下面的文字，回答问题。“他身材高大，面色黝黑，脸上布满了皱纹，一双眼睛炯炯有神。他总是穿着破旧的衣裳，但干净整洁。他虽然文化程度不高，但心地善良，乐于助人。他经常帮助邻居修理东西，也经常给孩子们讲故事。虽然他生活艰难，但他始终保持着乐观的态度。”（1）这段文字描写的是哪个人物？（2分）（2）这段文字通过哪些细节描写来塑造人物形象？（4分）2.阅读下面的诗句，回答问题。“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（1）这首诗的作者是谁？（2分）（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？（4分）3.阅读下面的故事，回答问题。“从前，有两个小孩争论太阳的大小。一个说，太阳在早晨离我们近，在中午离我们远；另一个说，太阳在中午离我们近，在早晨离我们远。他们争执不下，就去问孔子。孔子听了，不能判断谁对谁错。”（1）这个故事出自哪篇课文？（2分）（2）这个故事说明了什么道理？（4分）4.阅读下面的故事，回答问题。“从前，有一个人住在山脚下。他每天都要经过一条小路去山里砍柴。有一天，他遇到了一个老人，老人对他说：‘你每天都要经过这条路，为什么不把它修好呢？’他回答说：‘我为什么要修这条路呢？’老人说：‘因为这条路不仅是你自己的路，也是别人的路。’他听了老人的话，就把这条路修好了。”（1）这个故事说明了什么道理？（2分）（2）这个故事对我们有什么启示？（4分）【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：A项“惟妙惟肖”的“肖”读xiào；C项“锲而不舍”的“锲”读qiè；D项“潸然”的“潸”读shān。2.D解析：A项应为“人生的价值，不在于索取，而在于奉献。”；B项应为“老师问：‘你为什么总是迟到呢？’他说：‘因为路上堵车。’”；C项应为“这座古老的建筑，不仅结构精巧，而且历史悠久，真是令人叹为观止。”。3.B解析：阿长给“我”买《山海经》是“我”最渴望的事情，也是最让“我”感到意外和感激的事情。4.D解析：作者一家对老王非常关心和尊重，给予他帮助和照顾。5.C解析：菲利普一家在船上看到于勒叔叔时，表现出的态度是冷漠无情，视而不见。6.D解析：诗歌整体基调是悲愤的，充满忧虑和感伤。7.A解析：两小儿争论的核心问题是太阳距离地球的远近。8.D解析：A项缺主语；B项搭配不当；C项否定不当。9.B解析：桃花源的人们生活在与世隔绝的地方，所以他们“乃不知有汉，无论魏晋”。10.D解析：《春望》的作者是杜甫。二、填空题1.惊喜感激解析：阿长给“我”买《山海经》的过程充满了惊喜和感激。2.善良解析：作者通过描写老王送鸡蛋和香油的细节，展现了老王善良的品质。3.冷漠无情资本主义社会人与人之间的冷漠无情解析：菲利普一家在船上看到于勒叔叔时，表现出的态度是冷漠无情，这体现了当时社会的资本主义社会人与人之间的冷漠无情。4.国家灭亡解析：“国破山河在”的“国破”指的是国家灭亡。5.知识的局限性解析：孔子无法判断两小儿谁对谁错，说明知识的局限性。6.他们生活在与世隔绝的地方解析：桃花源的人们“乃不知有汉，无论魏晋”的原因是他们都生活在与世隔绝的地方。7.yuè解析：“学而时习之，不亦说乎”的“说”读作yuè。8.神仙解析：“山不在高，有仙则名”的“仙”指的是神仙。9.两岸连山，略无阙处解析：这句话描写了三峡两岸山势的险峻。10.仁解析：“己所不欲，勿施于人”体现了孔子的“仁”的思想。三、判断题1.√2.×解析：作者一家对老王非常关心和尊重，给予他帮助和照顾。3.×解析：菲利普一家最终没有与于勒叔叔和好，而是更加冷漠。4.√5.√6.×解析：桃花源的人们最终没有离开桃花源，而是继续过着平静的生活。7.×解析：“学而时习之，不亦说乎”的“说”读作yuè。8.√9.√10.√四、简答题1.阿长是一个善良、勤劳、朴实但有些迷信的人物形象。她虽然文化程度不高，但心地善良，乐于助人。她给“我”买《山海经》的过程充满了惊喜和感激，也体现了她的善良和关心。但她也有一些迷信的思想，比如相信鬼神和命理。2.作者通过描写老王送鸡蛋和香油的细节，展现了老王善良、朴实、乐于助人的品质。作者一家对老王的关心和照顾，也体现了作者对底层劳动人民的同情和尊重。3.菲利普一家害怕于勒叔叔是因为他们害怕于勒叔叔会拖累他们，让他们失去现有的生活。他们害怕于勒叔叔会让他们陷入贫困和困境。4.诗人通过描写国破家亡的景象，表达了对国家战乱的忧虑和对家人的思念。诗歌整体基调是悲愤的，充满忧虑和感伤。五、应用题1.（1）老王解析：根据文中的描述，这个人物是老王。（2）通过描写老王的身材、面色、衣着、文化程度、心地、行为等细节来塑造人物形象。2.（1）杜甫解析：这首诗的作