浙江中考：语文必背知识点归纳

浙江中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识字词积累1.字词读音-多音字是一个重点，比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时有装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。-形声字不能只读半边，例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”；“狡黠”的“黠”读“xiá”，不是“jié”。-易误读字，像“氛围”的“氛”读“fēn”，不读“fèn”；“脊梁”的“脊”读“jǐ”，不读“jí”。2.字词书写-形似字要仔细区分，比如“炙烤”的“炙”是上面一个“月”，下面一个“火”，不要写成“针灸”的“灸”；“迁徙”的“徙”不要写成“徒弟”的“徒”。-同音异形字，如“部署”不能写成“布署”；“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”。-成语中的易错字，“按部就班”不要写成“按步就班”；“变本加厉”不能写成“变本加利”。标点符号1.句号用于陈述句末尾，表达完整的意思。比如“我今天去了图书馆。”如果句子中还有停顿，用逗号隔开，但表达完整意思后用句号。2.问号一般用于疑问句末尾。但要注意，有些句子虽然有疑问词，但表达的是陈述语气，不用问号，如“我不知道他明天会不会来。”3.感叹号用于感叹句末尾，表达强烈的感情。像“多么美丽的花朵啊！”在语气强烈的祈使句末尾也用感叹号，如“快过来！”4.引号-表示引用，如“他说：‘我一定会努力的。’”-表示特定称谓，如“‘神舟五号’飞船成功发射。”-表示强调，如“这里的‘风景’独好。”-表示讽刺或否定，如“他可真是个‘聪明人’。”5.省略号表示引文的省略、列举的省略等。如“她轻轻地哼起了‘摇篮曲’：‘月儿明，风儿静……’”修辞方法1.比喻就是打比方，把甲事物比作乙事物。如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方。”使表达更生动形象。2.拟人把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。“小鸟在枝头欢快地歌唱。”让描写更有生命力。3.夸张对事物的形象、特征、作用等作扩大或缩小的描述。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是典型的夸张，突出了瀑布的壮观。4.排比把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”增强了表达的气势和节奏感。5.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”形式整齐，节奏感强。文言文知识文言实词1.通假字比如“便要还家”中“要”通“邀”，邀请的意思；“尊君在不”中“不”通“否”。要记住常见通假字及其本字和含义。2.一词多义“亡”，有“逃跑”的意思，如“今亡亦死，举大计亦死”；还有“丢失”的意思，如“暮而果大亡其财”。要结合语境判断其具体含义。3.古今异义“妻子”在古代指妻子和儿女，如“率妻子邑人来此绝境”；现在只指男子的配偶。“无论”在古代是“不要说，更不必说”的意思，如“无论魏晋”，现在是表示条件关系的连词。文言虚词1.之-作助词，相当于“的”，如“水陆草木之花”；也用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。-作代词，指代人、事、物等，如“渔人甚异之”。2.其-作代词，可代人、代事、代物，如“屠自后断其股”，代狼。-表示推测、反问等语气，如“其真无马邪？”3.以-表示凭借，如“以君之力，曾不能损魁父之丘”。-表示因为，如“不以物喜，不以己悲”。-表示用、拿，如“以刀劈狼首”。文言文翻译1.直译为主尽量按照原文的字词和句式进行翻译，保持原意。比如“三人行，必有我师焉”，直译为“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。2.补充省略成分文言文常有省略现象，翻译时要补充出来。如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。3.调整语序有些文言文句子的语序和现代汉语不同，要调整过来。如“何陋之有”，应翻译为“有什么简陋的呢”。古诗词知识诗词名句理解与默写1.哲理名句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”告诉我们只有站得高，才能看得远，不怕困难和阻碍。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。2.情感名句表达思乡之情的“乡书何处达？归雁洛阳边”；表达友情的“海内存知己，天涯若比邻”；表达爱国之情的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”。3.景色描写名句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”描绘了西湖早春的美景；“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了塞外奇特壮丽的风光。诗词赏析1.内容理解了解诗词所写的时间、地点、人物、事件等。比如《天净沙·秋思》描绘了一幅秋日黄昏图，通过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等景物，表现了游子的思乡之情。2.语言赏析分析诗词中用词的精妙，如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将春风的活力和江南春天的生机勃勃表现得淋漓尽致。3.表现手法像《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的手法，将诗人的情感融入到景物描写中，表达了诗人对国家命运的担忧和对家人的思念。现代文阅读记叙文阅读1.文章内容概括先通读全文，了解大致内容，然后找出关键的人物、事件、时间、地点等要素。可以按照“谁在什么时间什么地点做了什么事，结果如何”的模式进行概括。比如一篇写小明参加绘画比赛的文章，可以概括为“小明在周末参加了学校绘画比赛，最终获得了一等奖”。2.人物形象分析从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如“他紧紧地握着拳头，额头上冒出了汗珠”，通过动作描写表现出人物的紧张。还要结合人物在事件中的表现，分析其性格特点，是勇敢、善良、还是自私等。3.主题理解通过分析文章的主要内容和人物形象，体会作者想要表达的情感和道理。可能是赞美某种品质，也可能是揭示社会问题等。比如一篇写老人坚守传统手艺的文章，主题可能是赞美老人对传统手艺的执着和传承精神。说明文阅读1.说明对象及特征明确文章说明的是什么事物或事理，然后找出体现其特征的语句。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。2.说明方法-举例子，如“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”通过具体例子说明中国石拱桥分布广泛。-列数字，“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”用准确的数字说明赵州桥的规模。-作比较，“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”通过和两岸河堤对比，突出卢沟桥的坚固。3.说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序如介绍事物的发展历程；空间顺序如介绍建筑物的布局；逻辑顺序如从原因到结果、从现象到本质等。议论文阅读1.论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》的论点是“我们中国人是有骨气的”。2.论据-事实论据，如“文天祥拒绝降元”的事例，用来证明“富贵不能淫”的观点。-道理论据，如名人名言等，“天才是99%的汗水加1%的灵感”。3.论证方法-举例论证，通过具体事例证明论点，增强说服力。-道理论证，用道理、名言等证明论点，使论证更具权威性。-对比论证，如将“有骨气的人”和“没骨气的人”进行对比，突出论点。写作记叙文写作1.立意明确确定文章要表达的中心思想，比如要写一篇关于亲情的文章，立意可以是赞美父母的关爱和付出。2.选材真实选择自己亲身经历或熟悉的事情，比如写和父母一起旅游的经历，这样写起来更有真情实感。3.情节生动可以设置一些小波折，如旅游途中遇到突发状况，但最终顺利解决，增加文章的趣味性。4.描写细腻运用外貌、语言、动作、心理等描写，使人物形象更丰满。如描写母亲时，“母亲轻轻地抚摸着我的头，温柔地说：‘孩子，别怕。’”议论文写作1.观点鲜明明确提出自己的观点，如“中学生应该多读经典名著”。2.论据充分可以列举名人读经典名著的事