2026心理调适心理咨询师备考知识题目及答案

2026心理调适心理咨询师备考知识题目及答案一、单项选择题（每题1分，共30题）1.在心理调适与咨询中，认为“心理异常是大脑结构或生化功能障碍”的观点属于（）。A.心理学模式B.社会学模式C.生物学模式D.整体观模式2.巴甫洛夫认为，神经症的产生是由于（）。A.高级神经活动过程发生病理性变化B.潜意识冲突未得到解决C.错误的认知导致情绪困扰D.幼年时期创伤性经历的影响3.在弗洛伊德的结构理论中，遵循“现实原则”的人格结构是（）。A.本我B.自我C.超我D.理想我4.下列关于认知心理学观点的描述，错误的是（）。A.认知过程是行为和情绪的中介B.事件本身直接决定情绪反应C.修正错误的认知可以改善情绪D.理性情绪行为疗法属于认知流派5.当求助者面临强烈的急性心理创伤时，咨询师首先应当做的是（）。A.进行深入的分析和解释B.提供情感支持与稳定化技术C.挖掘童年期的创伤经历D.立即进行认知重构6.在心理测量中，标准分数的平均数通常是（）。A.0B.1C.50D.1007.艾根的“助益人际关系”三要素不包括（）。A.真诚B.尊重C.共情D.指导8.下列属于“严重心理问题”的特点是（）。A.反应强度极重，甚至出现幻觉妄想B.病程持续时间通常在两个月以上半年以内C.内容尚未泛化D.由现实因素激发，性质较为单纯9.在行为主义疗法中，系统脱敏法的基本原理是（）。A.经典条件反射B.操作性条件反射C.社会学习理论D.认知重构10.咨询师在咨询中保持客观中立，不将自己的价值观强加给求助者，这遵循的是（）。A.保密原则B.价值中立原则C.有限责任原则D.时间限定原则11.卡特尔人格测验中，用于评估个体人格特质的因素数量是（）。A.5个B.16个C.90个D.4个12.求助者说：“我最近总是睡不好，很担心考试。”咨询师回应：“你因为担心考试而影响了睡眠。”这种技术是（）。A.情感反应B.内容反应C.情感表达D.解释13.按照皮亚杰的认知发展理论，形式运算阶段大致出现在（）。A.0-2岁B.2-7岁C.7-11岁D.11岁以后14.在马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.安全需求B.归属与爱的需求C.尊重的需求D.自我实现的需求15.对于精神分裂症患者的心理调适，最主要的目标通常是（）。A.挖掘潜意识冲突B.恢复社会功能，预防复发C.彻底治愈人格障碍D.立即消除所有阳性症状16.下列测验中，属于投射测验的是（）。A.MMPIB.16PFC.EPQD.罗夏墨迹测验17.咨询师对求助者的言行、经历、情感等表示关注和重视的态度是（）。A.热情B.诚恳C.关注D.积极关注18.阻抗的本质是求助者对于（）。A.咨询师能力的质疑B.自我暴露和自我变化的抵抗C.咨询费用的不满D.咨询环境的排斥19.在团体咨询中，成员之间通过互动产生治愈力量的机制被称为（）。A.普适性B.利他主义C.人际学习D.宣泄20.压塞的“应激与应对”模式中，压力反应的中介变量不包括（）。A.认知评价B.应对方式C.社会支持D.遗传基因21.区分心理正常与心理异常的心理学原则不包括（）。A.主观世界与客观世界的统一性原则B.精神活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.社会适应性的良好性原则22.厌恶疗法的基本原理是（）。A.经典条件反射，建立厌恶联结B.操作性条件反射，给予惩罚C.观察学习，模仿他人D.认知改变，消除信念23.求助者中心疗法的创始人是（）。A.弗洛伊德B.华生C.罗杰斯D.贝克24.SCL-90（90项症状清单）主要评估的是（）。A.智力水平B.人格特征C.精神病性症状及心理健康状况D.职业兴趣25.在心理咨询的结束阶段，咨询师最重要的工作是（）。A.深入探讨过去B.处理分离焦虑，巩固咨询成果C.建立新的咨询关系D.介绍新朋友给求助者26.下列哪项不属于“认知歪曲”的常见类型？（）A.非黑即白B.灾难化C.情绪推理D.客观观察27.对于多动障碍（ADHD）儿童的调适，行为疗法中常用的技术是（）。A.自由联想B.代币奖励法C.梦的解析D.系统脱敏28.在危机干预中，评估自杀风险时，以下哪项属于高危信号？（）A.情绪低落但言语积极B.制定具体的自杀计划C.仅仅有想死的念头但无计划D.能够签署不自杀协议29.移情是指求助者将（）。A.对咨询师的情感转移到其他人身上B.对过去生活中重要人物的情感转移到咨询师身上C.对自己的情感投射到咨询师身上D.咨询师的情感转移到求助者身上30.咨询师因故无法继续进行咨询，应当（）。A.立即终止，不做任何处理B.做好转介安排，并进行适当的解释C.保密，不告诉求助者真实原因D.让求助者自己寻找新的咨询师二、多项选择题（每题2分，共20题。多选、少选、错选均不得分）31.心理调适与心理咨询的基本原则包括（）。A.保密原则B.保密例外原则C.助人自助原则D.发展性原则32.常见的心理异常症状包括（）。A.幻觉B.妄想C.情感淡漠D.意志增强33.关于社会支持系统在心理调适中的作用，下列说法正确的有（）。A.可以缓冲压力对个体的冲击B.提供情感支持和工具性支持C.缺乏社会支持易导致身心疾病D.社会支持越多越好，不分性质34.行为主义治疗的主要技术包括（）。A.系统脱敏法B.冲击疗法C.厌恶疗法D.自由联想35.认知行为疗法（CBT）中，咨询师需要帮助求助者（）。A.识别自动思维B.检验认知的错误逻辑C.建立合理的认知信念D.挖掘潜意识中的性本能36.在心理咨询的初诊接待中，咨询师应做的工作包括（）。A.做好咨询前的准备工作B.礼貌接待，询问求助者希望解决什么问题C.向求助者说明保密原则D.立即进行深入的病理分析37.有效的倾听技巧包括（）。A.关注肢体语言B.适当点头和目光接触C.不随意打断求助者D.即使听不懂也要装作懂38.抑郁发作的核心症状包括（）。A.心境低落B.思维迟缓C.意志活动减退D.焦虑不安39.常用的焦虑评估量表包括（）。A.SAS（焦虑自评量表）B.HAMA（汉密尔顿焦虑量表）C.SCL-90D.MMPI40.弗洛伊德的心理发展阶段包括（）。A.口腔期B.肛门期C.性器期D.潜伏期41.埃里克森的社会心理发展阶段中，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是（）。A.获得自主感，克服羞怯感B.建立同一性，防止角色混乱C.获得亲密感，避免孤独感D.获得繁衍感，避免停滞感42.咨询师在咨询中出现伦理困境时，可以采取的解决途径有（）。A.查阅相关伦理守则B.与资深同行讨论C.寻求专业伦理委员会的帮助D.仅凭个人直觉处理43.家庭治疗中，常见的视角包括（）。A.系统观B.循环因果C.三角关系D.线性因果44.心理咨询中，“面质”技术使用时需注意（）。A.要有事实依据B.避免个人发泄C.可用于关系建立初期D.语调要温和，接纳对方45.适合运用放松训练来缓解的问题包括（）。A.焦虑症B.恐惧症C.精神分裂症急性期D.因压力导致的失眠46.在心理测验的实施中，主试者应遵守的规则包括（）。A.熟练掌握测验指导语B.严格按照标准程序施测C.测验前与求助者建立良好的协调关系D.根据求助者的反应随意修改指导语47.判断心理活动是否属于精神病性症状，通常依据（）。A.是否存在幻觉B.是否存在妄想C.是否存在自知力丧失D.社会功能是否严重受损48.合理情绪疗法（REBT）的ABC理论中，A代表诱发事件，B代表（）。A.信念B.行为C.情绪后果D.个体对事件的认知评价49.青少年期常见的心理调适问题包括（）。A.学业压力B.人际交往困扰C.自我认同危机D.网络成瘾50.咨询师自我开放的内容主要包括（）。A.对求助者言行体验的自我暴露B.与求助者类似经历的自我的暴露C.咨询师个人的隐私秘密D.对求助者的批评和指责三、填空题（每空1分，共10题）51.心理学通常把人的心理活动划分为心理过程和________两大类。52.记忆的过程包括识记、保持、________和再现。53.在人格测验中，EPQ是________的缩写。54.心理咨询一般分为三个阶段：诊断阶段、________阶段和结束阶段。55.精神分析疗法中，咨询师要求求助者毫无保留地诉说出心中想到的一切，这种技术称为________。56.焦虑是对未来即将发生的、可能出现的危险或威胁所产生的________、不安、痛苦的情绪体验。57.在心理测量中，信度是指测量结果的________程度。58.情绪ABC理论中，C代表________。59.罗杰斯认为，自我概念与________之间的和谐一致是心理健康的关键。60.危机干预的六步法模型中，第一步是________。四、简答题（每题5分，共6题）61.简述心理学上区分心理正常与心理异常的三原则。62.简述系统脱敏法的实施步骤。63.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。64.简述心理咨询中“共情”的含义及如何正确表达共情。65.简述神经症与正常心理、精神病鉴别的关键点。66.简述认知行为疗法（CBT）的主要特点。五、案例综合分析题（共3大题，每题包含若干小题）【案例一】求助者，女性，28岁，公司职员。半年前晋升为部门经理，由于工作压力大，经常加班，感到焦虑、疲惫。两个月前在主持一次重要会议时，因紧张出现口误，被同事当场指出，当时感到非常尴尬和羞愧。此后，她开始害怕在公开场合讲话，一想到要开会就心慌、手抖、出汗，甚至出现失眠、食欲下降。她认为自己能力不行，辜负了领导的信任，觉得同事都在背后嘲笑她。为了缓解痛苦，她开始回避社交活动，除了工作必须的接触外，尽量不与人交往。近期症状加重，甚至不敢去公司上班，在家也情绪低落，对生活失去兴趣。无幻觉、妄想等精神病性症状。自知力存在，有强烈的求助愿望。67.根据案例描述，该求助者最可能的初步诊断是？（单选）A.焦虑神经症B.抑郁神经症C.恐惧神经症D.严重心理问题68.该求助者的核心症状不包括以下哪项？（单选）A.焦虑情绪B.回避行为C.幻觉D.植物神经功能紊乱（心慌、手抖）69.引发该求助者心理问题的诱发事件是？（单选）A.半年前晋升为经理B.两个月前会议口误被同事指出C.工作压力大D.同事嘲笑70.针对该求助者，咨询师在初期最适合采用的咨询方法是？（多选）A.系统脱敏法B.冲击疗法C.认知重构D.支持性心理治疗71.若采用系统脱敏法，需要建立的焦虑等级层次应当是？（单选）A.由高到低B.由低到高C.随机排列D.根据求助者意愿排列72.简述该求助者心理问题的特点。（简答）【案例二】求助者，男性，16岁，高一学生。由母亲陪同前来。母亲主诉：孩子从小性格内向，近期成绩大幅下滑，不愿去上学，整天把自己关在房间里玩手机，不与父母交流。咨询师单独与求助者交谈，求助者表示：“我觉得活着没意思，父母只知道成绩，根本不理解我。在学校也没人愿意和我做朋友，他们都看不起我。我努力了也学不好，是个废物。”求助者情绪低落，思维迟缓，动作减少。夜间睡眠差，早醒。曾有流露“不如死了算了”的念头，但未制定具体计划。既往体健，无重大躯体疾病。家族中无精神病史。73.该求助者的情绪状态主要表现为？（单选）A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.愤怒74.该求助者的认知特征中最明显的是？（单选）A.强迫思维B.负面认知三联征（对自己、世界、未来的负面看法）C.幻觉D.妄想75.对该求助者的首要风险评估是？（单选）A.自杀风险B.伤人风险C.逃学风险D.物质滥用风险76.在咨询关系的建立中，该求助者最初可能表现出？（单选）A.极度配合B.依赖C.沉默或被动D.愤怒攻击77.针对该求助者，以下哪些咨询技术是恰当的？（多选）A.空椅子技术（处理与父母的关系）B.行为激活（增加活动，改善情绪）C.认知矫正（挑战“我是废物”等信念）D.精神分析（重点挖掘俄狄浦斯情结）78.如果咨询师决定进行转介，下列哪种情况符合转介条件？（多选）A.咨询师对该年龄段问题不熟悉B.求助者出现严重的抑郁发作，需要药物治疗C.求助者对咨询师产生移情D.咨询师与求助者价值观冲突严重且无法调和79.简述针对青少年抑郁情绪，家庭治疗可以关注哪些方面？（简答）【案例三】求助者，男性，40岁，已婚，工程师。因“无法控制地反复检查门锁、水龙头”前来求助。自述这种情况持续了3年。最初是因为担心家里被盗，每天出门前要检查门锁五六次。后来逐渐加重，现在出门前要检查几十次，甚至上班途中还要折返回来检查。如果不检查，心里就极度焦虑，觉得“万一没锁好怎么办？家里出事了怎么办？”。明知这种检查是不必要的，但无法控制。这导致他经常迟到，工作效率下降，非常痛苦。曾试图自己克制，但均以失败告终。无其他精神症状。智力正常。80.该求助者最可能的诊断是？（单选）A.焦虑症B.强迫症C.恐惧症D.疑病症81.该求助者的主要症状包括？（多选）A.强迫思维（担心门锁没锁好）B.强迫行为（反复检查）C.强迫性穷思竭虑D.强迫性怀疑82.强迫症的核心心理特征是？（单选）A.精神分裂B.自我协调C.自我不协调（有反强迫）D.意识丧失83.针对强迫症，目前公认的一线心理治疗方法是？（单选）A.支持性疗法B.精神分析疗法C.认知行为疗法（CBT，含暴露反应预防ERP）D.来访者中心疗法84.在治疗过程中，咨询师要求求助者“想出门，但不检查门锁，并忍受焦虑直到焦虑自然下降”，这种技术属于？（单选）A.系统脱敏B.冲击疗法C.暴露反应预防（ERP）D.厌恶疗法85.简述强迫症中“反强迫”的含义。（简答）==================================================【参考答案及详细解析】一、单项选择题1.【答案】C【解析】生物学模式强调心理异常的生物学基础，如脑部结构、神经递质、遗传等因素。A是心理学模式，B是社会学模式，D是综合模式。2.【答案】A【解析】巴甫洛夫通过动物实验提出，神经症是兴奋和抑制这两个基本神经过程发生冲突，导致机能紊乱的结果。B是精神分析观点，C是认知观点，D是客体关系/自体心理学观点。3.【答案】B【解析】本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则（完美原则）。4.【答案】B【解析】认知心理学的核心观点是ABC理论，即诱发事件（A）通过信念（B）导致情绪后果（C），而非事件直接决定情绪。B项描述错误，符合题意。5.【答案】B【解析】在急性应激状态下，首要任务是稳定化，提供安全感，防止创伤恶化，而非立即进行深层分析或认知改变。6.【答案】A【解析】标准分数（Z分数）是以标准差为单位，平均数为0，标准差为1。常模T分数平均数为50，标准差为10。7.【答案】D【解析】艾根认为真诚、尊重（无条件积极关注）、共情是助益人际关系的三要素。指导属于指导性疗法，非人本主义核心。8.【答案】B【解析】严重心理问题由相对强烈的现实因素激发，病程持续时间较长（通常两个月以上、半年以内），内容已泛化。A是精神病性症状，C是一般心理问题，D描述不符合严重心理问题的复杂性。9.【答案】A【解析】系统脱敏法基于沃尔普的交互抑制理论，即用放松（对抗焦虑反应）抑制焦虑，属于经典条件反射原理的应用。10.【答案】B【解析】价值中立原则要求咨询师不评价、不灌输价值观，保持客观。11.【答案】B【解析】卡特尔16PF（SixteenPersonalityFactorQuestionnaire）包含16种根源特质。12.【答案】B【解析】内容反应（也称释义或paraphrase）是将求助者的主要内容反馈给求助者。情感反应是反馈情绪。13.【答案】D【解析】皮亚杰将认知发展分为感知运动（0-2）、前运算（2-7）、具体运算（7-11）、形式运算（11岁以后）。14.【答案】D【解析】马斯洛需求层次从低到高为：生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现。15.【答案】B【解析】精神分裂症的治疗重点在于药物控制症状和社会心理康复，心理调适的目标是功能恢复和预防复发，而非单纯的“治愈”或挖掘潜意识。16.【答案】D【解析】罗夏墨迹测验和主题统觉测验（TAT）是典型的投射测验。MMPI、16PF、EPQ均为自陈量表（属于客观测验）。17.【答案】D【解析】关注（Attending）指咨询师对求助者的言语和非言语行为表示关注和重视。积极关注是指对求助者的积极面予以关注。18.【答案】B【解析】阻抗本质上是求助者对于自我暴露、自我变化、面对痛苦经历的抵抗，旨在保护自我。19.【答案】C【解析】人际学习是团体咨询的重要机制，指成员通过互动获得反馈，修正行为。普适性、利他主义、宣泄也是机制，但题干强调“互动”。20.【答案】D【解析】压力的中介变量包括认知评价、应对方式、社会支持、个人素质等。遗传基因是生物学基础，不属于压力反应模型中的中介变量。21.【答案】D【解析】郭念锋提出的心理学三原则是：主观世界与客观世界的统一性、精神活动的内在协调性、人格的相对稳定性。社会适应性属于一般心理健康标准，但不是区分异常与否的绝对界限（如天才可能不适应社会但心理正常）。22.【答案】A【解析】厌恶疗法通过将令人厌恶的刺激与不良行为结合，建立经典条件反射联系，以消除不良行为。23.【答案】C【解析】罗杰斯是求助者中心疗法（人本主义）的创始人。24.【答案】C【解析】SCL-90是症状自评量表，评估近期（如一周）的心理症状，涵盖躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等9个因子。25.【答案】B【解析】结束阶段的工作重点是总结咨询效果，处理离别情绪，帮助求助者独立运用所学策略。26.【答案】D【解析】客观观察是科学方法，不属于认知歪曲。非黑即白（两极化思维）、灾难化、情绪推理是典型的认知歪曲。27.【答案】B【解析】代币奖励法（代币制）是基于操作性条件反射的正强化技术，常用于儿童行为管理，包括多动症。28.【答案】B【解析】制定具体的自杀计划（时间、地点、方式）是高危信号，表明自杀风险极高。29.【答案】B【解析】移情是求助者将过去对重要人物（如父母）的情感投射到咨询师身上。30.【答案】B【解析】咨询师有责任在无法继续咨询时做好转介，这是职业伦理的要求，不能随意终止或隐瞒。二、多项选择题31.【答案】ABCD【解析】心理咨询原则包括保密、保密例外、助人自助、发展性、价值中立等。32.【答案】ABCD【解析】幻觉、妄想属于感知觉和思维障碍；情感淡漠属于情感障碍；意志增强或减退属于意志行为障碍。均为心理异常症状。33.【答案】ABC【解析】社会支持具有缓冲作用，提供情感和工具支持。但社会支持并非越多越好，有时可能带来压力或依赖，且质量比数量更重要。34.【答案】ABC【解析】系统脱敏、冲击疗法、厌恶疗法均为行为疗法。自由联想是精神分析技术。35.【答案】ABC【解析】CBT的重点在于识别和改变当下的错误认知（自动思维、核心信念），解决现实问题。D是精神分析目标。36.【答案】ABC【解析】初诊接待包括准备、礼貌接待、说明保密性质、询问问题等。不宜立即进行深入病理分析，以免造成压力。37.【答案】ABC【解析】倾听包括关注肢体语言、适当回应、不随意打断。D项“装作懂”是错误的，应适时澄清。38.【答案】ABC【解析】抑郁发作的核心症状是“三低”：心境低落、思维迟缓、意志活动减退。焦虑可能是伴随症状。39.【答案】ABCD【解析】SAS和HAMA是专门的焦虑量表；SCL-90包含焦虑因子；MMPI包含疑病、抑郁等量表，可评估焦虑倾向。40.【答案】ABCD【解析】弗洛伊德性心理发展五阶段：口、肛、性器、潜伏、生殖。41.【答案】B【解析】青少年期（12-18岁）是自我同一性确立vs角色混乱。A是幼儿期，C是成年早期，D是成年中期。42.【答案】ABC【解析】解决伦理困境应依据守则、寻求同行督导或伦理委员会帮助。仅凭直觉处理是不专业的。43.【答案】ABC【解析】家庭治疗强调系统观、循环因果（非线性）、三角关系等。线性因果是传统医学/行为主义观点。44.【答案】ABD【解析】面质需有事实、避免攻击、语气温和、在关系稳固后进行。C项“初期”不宜使用，以免破坏关系。45.【答案】ABD【解析】放松训练主要用于缓解焦虑、恐惧及心身疾病。精神分裂症急性期需药物控制，放松训练不适用。46.【答案】ABC【解析】施测需标准化，不能随意修改指导语。47.【答案】ABCD【解析】精神病性症状通常指幻觉、妄想、自知力丧失及严重的社会功能受损。48.【答案】AD【解析】ABC理论中，A是事件，B是信念，C是后果。B既包含信念也包含认知评价过程。49.【答案】ABCD【解析】青少年期常见问题包括学业、人际、自我认同、网络成瘾、亲子冲突等。50.【答案】AB【解析】自我开放（自我暴露）包括：对求助者当下的体验反馈、分享类似经历。C涉及隐私，D涉及攻击，均不恰当。三、填空题51.【答案】人格52.【答案】再认53.【答案】艾森克人格问卷54.【答案】咨询（或咨询与治疗）55.【答案】自由联想56.【答案】紧张57.【答案】一致性（或稳定性）58.【答案】情绪和行为后果59.【答案】经验60.【答案】确定问题四、简答题61.【答案】心理学区分心理正常与异常的三原则（郭念锋提出）：(1)主观世界与客观世界的统一性原则：心理是客观现实的反映，如果出现幻觉、妄想，无法客观感知世界，则违反此原则。(2)精神活动的内在协调性原则：认知、情绪、意志行为应在心理过程中协调一致。如倒错情绪（该笑不笑）则违反此原则。(3)人格的相对稳定性原则：人格形成后具有相对稳定性，若无重大变故，人格特征突然发生巨大改变，可能提示心理异常。这三条原则中，只要有一条严重违背，即可判定为精神病性症状（心理异常）。62.【答案】系统脱敏法的实施步骤：(1)学习放松技巧：训练求助者掌握肌肉放松或深呼吸等能对抗焦虑的技术。(2)建立焦虑等级层次：将引起焦虑的情境或事件按焦虑程度由弱到强排列（0-100分）。(3)实施脱敏：让求助者想象（或实地接触）焦虑等级最低的情境，同时进行放松。若不焦虑，进入下一等级；若焦虑，重复该步骤。直至通过最高等级。63.【答案】马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高分为五个层次：(1)生理需求：最基本的需求，如食物、水、睡眠等。(2)安全需求：对安全、稳定、免受痛苦威胁的需求。(3)归属与爱的需求：对友谊、爱情、亲情、团体接纳的需求。(4)尊重的需求：包括自尊、他尊、成就感、地位等。(5)自我实现的需求：实现个人潜能、追求理想价值的最高需求。理论认为，只有低层次需求基本满足后，高层次需求才会成为主要激励因素。64.【答案】共情的含义：共情（Empathy）是指咨询师体验求助者的内心世界，如同自己的体验，但保持“如同”感，并将这种理解反馈给求助者。如何正确表达共情：(1)咨询师应走出自己的参照框架，进入求助者的参照框架。(2)不仅理解求助者的表面情绪，还要把握其深层体验和隐含意图。(3)运用言语和非言语行为（如点头、目光、语气）将理解反馈给求助者。(4)表达共情应因人而异，适时适度，避免过度共情或虚假共情。65.【答案】神经症与正常心理、精神病的鉴别：(1)与正常心理的鉴别：正常心理：无心理痛苦或痛苦由现实因素引起，持续时间短，不严重影响社会功能，心理活动协调。神经症：有明显的心理痛苦（内心冲突），常无现实因素或与现实因素不相称，病程长（通常3个月以上），社会功能受损。(2)与精神病的鉴别：精神病：通常存在幻觉、妄想等精神病性症状，自知力丧失，心理活动脱离现实，社会功能严重受损。神经症：无幻觉妄想等精神病性症状，自知力完整（或基本完整），有强烈的求治愿望，心理活动保持现实检验能力。66.【答案】认知行为疗法（CBT）的主要特点：(1)强调认知与情绪、行为之间的相互作用，认为认知是中介。(2)结构化强：咨询有明确的议程、目标、作业。(3)现在导向：主要解决当前的问题，而非过度挖掘历史。(4)合作性强：咨询师与求助者是治疗同盟，共同协作解决问题。(5)科学实证：基于科学原理，强调通过行为实验验证认知的有效性。(6)教育性：教导求助者掌握应对技能，成为自己的治疗师。五、案例综合分析题【案例一】67.【答案】D【解析】案例中求助者由现实因素（会议口误）激发，病程两个月，痛苦程度重，社会功能受损（不敢上班），且内容已泛化（害怕公开讲话，回避社交）。虽然症状包含焦虑和恐惧，但符合“严重心理问题”的定义：病程超过两个月，内容泛化，反应强烈。C恐惧症通常对特定对象恐惧，且排除一般心理问题；A焦虑神经症通常无明确对象或内容泛化更广；D最符合。68.【答案】C【解析】案例中明确指出“无幻觉、妄想等精神病性症状”，故C不是核心症状。69.【答案】B【解析】虽然压力大是背景，但直接导致症状爆发和固化的诱发事件是“两个月前会议口误被指出”。70.【答案】ACD【解析】系统脱敏法适用于恐惧焦虑；认知重构针对其“能力不行”、“别人嘲笑”的非理性信念；支持性治疗用于缓解痛苦。冲击疗法虽可用于恐惧，但鉴于求助者目前焦虑严重且伴有抑郁倾向，冲击法过于激烈，不宜首选。71.【答案】B【解析】系统脱敏要求焦虑等级由低到高排列。72.【答案】该求助者心理问题