2026年中考生物学一轮专题复习（云南）主题三 生物与环境课件

主题三

生物与环境概念解读·明课标思维导图·建体系知识梳理·过教材易混易错·关键点概念3

生物与环境相互依赖、相互影响,形成多种多样的生态系统。1.生物与环境的关系（将左侧生态因素与右侧正确实例连线）

2.生态系统组成（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）生产者主要指植物，能通过光合作用制造有机物。(

)√（2）蚯蚓属于消费者，因其直接以植物为食。(

)×[答案]

（蚯蚓是分解者）（3）所有细菌都属于分解者。(

)×[答案]

（寄生细菌是消费者）（4）食物链需包含生产者、消费者和分解者。(

)×[答案]

（不包含分解者）（5）阳光、空气、水属于生态系统的非生物部分。(

)√3.生态系统的结构、功能和生态安全

增多减少单向流动逐级递减顶级消费者地球之肾

绿色水库/地球之肺（5）生物圈的范围包括______________、__________和______________。（6）生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是____________的。大气圈的底部整个水圈岩石圈的表面自我调节有一定限度知识点1

生物与环境的关系（五年二考）1.生态因素:（1）概念：环境中影响生物的生活和______的因素。（2）组成：分布________因素:光、温度、水分、空气、土壤等______因素:影响某种生物生活的其他生物非生物生物生态因素（3）非生物因素对生物的影响：举例非生物因素阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”______沙漠中只有靠近水源的地方才出现绿洲；鱼儿离不开水____“朝蝇暮蚊”“春兰秋菊”______温度水光照（4）生物因素对生物的影响：举例生物间的关系瓢虫捕食蚜虫;螳螂捕蝉,黄雀在后______关系（最常见的关系）种豆南山下，草盛豆苗稀______关系蚂蚁合作搬运食物合作关系蛔虫生活在人的小肠中寄生关系地衣，豆科植物和根瘤菌______关系捕食竞争共生2.生物对环境的适应和影响:举例生物与环境的关系①荒漠中的骆驼尿液非常少；②骆驼刺地下根比地上部分长很多；③寒冷海域中的海豹、企鹅皮下脂肪厚实_________________①大树底下好乘凉；②蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；③千里之堤，溃于蚁穴_________________生物适应环境生物影响环境

3.重点实验

探究非生物因素对某种动物的影响【提出问题】

____会影响鼠妇的分布吗？【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。光【制订并实施计划】（1）在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，A侧盖上纸板，B侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。（2）全班以小组为单位进行实验，将生长状况相近的10只鼠妇平均分成两组，分别放入铁盘两侧中央。（3）观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算全班各组第10次数据的平均值。【实验现象与结论】

环境明亮处阴暗处现象鼠妇数量少鼠妇数量多结论光____影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在______的环境中会阴暗【减小误差的措施】①实验中选取10只鼠妇，而不是2只的目的是_______________________。②计算全班各组第10次数据的平均值，其目的是______________________。

避免偶然性，减小误差避免偶然性，减小误差【单一变量原则】

实验中除了______不同外，鼠妇的生长状况以及土壤湿度等条件保持相同且适宜，目的是______________。【实验组与对照组的判断】

A、B两侧形成一组对照实验，其中___侧是对照组，起到______作用。【实验材料的处理】

实验结束后，应将鼠妇_____________________________。光照控制单一变量A对照

放回适合其生活的自然环境中知识点2

生态系统（五年五考）1.生态系统的概念:在一定的空间范围内，______与______相互作用所形成的统一的整体。例如，一片森林、一片草原、一个湖泊、一条河等。生物环境2.生态系统的组成:生产者消费者分解者【方法指导】判断一个整体是不是生态系统的方法生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可。其中，非生物部分往往容易被忽略。如一条河是生态系统，一条河中的所有生物不是生态系统。3.生态系统的营养结构:（1）食物链：①概念：在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系而形成的链状联系。吃与被吃②写法：只表示________和________的关系，分解者和非生物部分不参与其中。起始环节是________，终点是本系统中最高级的消费者。箭头指向取食者或捕食者。生产者消费者生产者（2）食物网:在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链4.生态系统的功能:（1）路径：生态系统中的物质和能量是沿着________________流动的。食物链和食物网（2）方式：光能通过生产者的光合作用，转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各种生物所利用;二氧化碳、水和一些其他物质，则随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。（3）能量沿食物链流动的特点:__________,__________。单向流动逐级递减（4）能量流动的起点:生产者通过光合作用固定太阳能。在生态系统中,能量最终来自______。（5）有毒物质沿食物链流动的特点:通过食物链不断积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越____。太阳多知识点3

生物圈（五年三考）1.生物圈:范围：______________、整个水圈和______________。大气圈的底部岩石圈的表面2.多种多样的生态系统:类型特点森林生态系统动植物种类繁多。涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气，有“__________”和“__________”之称草原生态系统缺乏高大的植物，动植物种类虽然较森林生态系统少，但仍然非常丰富海洋生态系统动物种类多，海洋中的藻类、植物等可以制造大量的氧气湿地生态系统净化水质、蓄洪抗旱，有“__________”之称绿色水库地球之肺地球之肾类型特点淡水生态系统由淡水水体与其中的生物组成。为人类提供饮用水、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面有重要作用______生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，结构单一，人的作用非常大______生态系统植物的种类和数量少，消费者主要是人类,易产生环境问题农田城市续表3.________是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈知识点4

生态安全（五年一考）

二氧化硫2.生态系统的自我调节能力:（1）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的______及其所占的_____是相对稳定的。这说明，生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的______与______。例如，河流在受到轻度污染后，能通过自身的净化作用恢复到接近原来的状态。数量比例结构功能（2）在生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网就越______,生态系统的调节能力就越____。如一般情况下,森林生态系统的成分比草原生态系统的成分更复杂一些,调节能力也强一些。复杂强（3）生态系统的自我调节能力是有一定______的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，______________功能就会退化。例如，如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，人们就很难继续在草场上放牧了。限度生态系统服务3.保护生态环境：建设和维护良好的生态环境，需要每一个人的自觉参与。改善生态环境的行为有节约用水，一水多用；随手关灯，节约用电；绿色出行，节能减排；回收废纸，珍惜森林；使用环保电池，防止汞、镉污染；拒食野生动物等。4.2020年,我国政府明确提出，力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），努力争取2060年前实现________，即在一定的时间内人为排放的二氧化碳，同通过植树造林等方式吸收的二氧化碳相互抵消,从而实现二氧化碳的“净零排放”。碳中和5.维护生态安全:（1）生态安全是指__________服务能够支撑经济社会________发展，使人类的生存和发展不受__________问题威胁的状态与能力。（2）

生态系统可持续生态环境国家安全（3）维护生态安全的对策:①合理利用和保护__________________等自然资源；②保护和修复______________；③防治环境污染；④坚持________________一体化保护与修复。土地、水、动植物

自然生态系统山水林田湖草沙［易错概念辨析］正确的打“√”,错误的打“×”。（1）森林生态系统能够涵养水源，被称为“地球之肾”。(

)×（2）生物圈是最大的生态系统，包括整个地球。(

)×（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语揭示了动物之间的竞争。(

)×（4）有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越少。(

)×（