内能 课件 2026年中考物理一轮专题复习云南

第一部分教材知识整合模块三热学内能目录知识精讲·夯基础核心实验·重素养知识迁移·提能力

热量(近5年3考)1．定义：在热传递过程中，传递的热的多少叫作热量。2．符号及单位：热量用符号①

表示，热量的单位是②

，单位符号是③

。

注：热量是一个过程量，只能用“吸收”或“放出”来描述。

J

焦耳

知识精讲·夯基础

Q

知识点1

比热容(近5年3考)1．定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的热量与它的质量和升高(或降低)温度的④

之比，叫作这种物质的比热容。用符号c表示。

2．单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃)。3．理解：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量、密度、体积和温度等无关。4．热量的公式：Q＝cmΔt(m表示质量，单位是kg；Δt表示温度的变化量，单位是℃)。5．水的比热容较大的应用：调节温度、冷却和取暖。

乘积

知识点2

分子动理论的初步知识(近5年4考)1．物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——⑤

、原子等构成的。

2．分子热运动：一切物质的分子都在⑥

，分子热运动越剧烈，物体的⑦

越高。

3．

扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫作扩散现象。扩散现象的剧烈程度与⑧

有关，温度越⑨

，扩散现象越明显。

4．分子间作用力：分子之间存在⑩

和斥力。

引力

高

温度

温度

不停地做无规则的运动

知识点3

分子

内能(近5年4考)1．物体的内能(1)理解：一切物体，不论温度的高低，都具有内能。(2)影响因素：物体温度降低时内能⑪

，温度升高时内能⑫

。

增加

知识点4

减少

类型实质条件联系热传递内能的⑬

过程

存在温度差做功和热传递对改变物体内能的效果是相同的做功内能与其他形式的能之间的⑭

_外界对物体做功，物体的内能⑮

；

物体对外界做功，物体的内能⑯

_

减少

增加

转化

转移

2．改变内能的方式核心概念理解(1)水壶中的水用掉一半，水的比热容

(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(2)湿地能影响周边的气温，主要是因为水的比热容

。

(3)温度升高到40℃表示

为40℃；温度升高了40℃表示

_

为40℃。(均选填“末温”或“温度变化量”)

(4)不计热量损失表示吸收的热量

放出的热量。

(5)尘土飞扬

(选填“属于”或“不属于”)分子的无规则运动。

(6)冰冷的铁块

(选填“具有”或“不具有”)内能。

具有

不属于

等于

变化量

温度

末温

大

不变

核心概念理解(7)同一个物体温度越高，内能越

。

(8)内能增加或减少，温度

(选填“一定”或“不一定”)改变。

(9)物体内能增加，

(选填“一定”或“不一定”)是吸收了热量。

(10)发生热传递时，若物体吸收热量，内能

；若物体放出热量，内能

。(均选填“增加”或“减少”)

减少

增加

不一定

不一定

大

2．[计算温度]汽车一般用水作为冷却液来防止发动机工作时温度过高。现在有初温为20℃、质量为2kg的水，发动机工作过程中吸收5.88×105J热量后温度将升高到

℃。[水面上方的气压为标准大气压，c水＝4.2×103

J/(kg·℃)]

90

2.52×106

对比热容的理解及简单计算(近5年3考)

大

知识迁移·提能力考点11．[计算热量]拖拉机选用水作为发动机的冷却剂，这是利用了水的比热容

的性质。如果水箱装有质量为20kg的水，水温从20℃上升到50℃，水吸收了

J的热量。[c水＝4.2×103

J/(kg·℃)]

3．(人教、沪科教材图片改编)如图所示，在装着红棕色的二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，中间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，观察两瓶内气体颜色的变化，最后看到两瓶气体颜色均匀，这种现象是

现象，说明分子

。

在不停地做无规则运动

分子热运动(近5年4考)

扩散

考点24．(人教教材图片改编)如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，主要是因为铅柱的分子之间存在

，请列举出一条支持该结论的生活实例：

。露珠聚在一起形成一个大水珠(合理即可)

引力

5．(人教教材图片改编)如图所示，把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，读出弹簧测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计的示数

(选填“变大”“变小”或“不变”)，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在

。

引力

变大

6．根据所学知识，完成下列填空。(1)从滑梯滑下过程中感到屁股发烫，这是通过

的方式改变了物体的内能。

(2)给橙汁中放入冰块，温度发生变化，这是通过

的方式改变了物体的内能。

(3)放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，这是通过

的方式改变了物体的内能。

热传递

热传递

内能及其改变方式(近5年4考)

做功

考点3(4)太阳底下的棉被被晒得热乎乎的，这是通过

的方式改变了物体的内能。

(5)我国古代人利用钻木取火的方式来获取火种，这是通过

的方式改变了物体的内能。

做功

热传递

7．二氧化碳(CO2)爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术，起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热。使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是(

)A．高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度降低B．高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度升高C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高D．高压CO2气体喷出时，内能减小，温度降低D8．小丽在妈妈生日时做了一桌美食(如图所示)。下列对美食制作过程说法正确的是(

)

A．冰冻食物的内能为零B．用砂锅煲汤是通过热传递的方式增大内能的C．冰冻食物在解冻的过程中温度不断降低D．在炒菜时菜含有的热量变多温度、内能、热量的辨析(近5年2考)B考点49．(多选)如图所示是婷婷在家做的色香味美的蛋炒饭，其制作过程中涉及了很多物理知识。下列说法正确的是(

)

A．炒鸡蛋时会产生飘散的油烟，说明分子在做无规则运动B．热的蛋炒饭放凉后分子热运动速度变小C．凉的蛋炒饭被加热，温度升高的过程中内能增大D．刚炒熟的蛋炒饭很烫是因为它含有的热量多BC核心实验·重素养实验问题例比较不同物质的吸热能力(2021·15题第2空)

暑假期间，小明到海边游玩，他光着脚踩在沙滩上，感到沙子烫脚，踏入海水中时，觉得海水比较凉，他猜想不同物质吸热能力可能不同。为了验证以上猜想，小明和实验小组的同学利用如图甲、乙所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与其吸热能力的关系”。证据实验梳理(1)实验装置(请将图乙横线处内容补充完整)

甲

乙物质的温度受热均匀受热均匀相同

甲

乙(2)实验操作及注意事项①在图甲、乙两个烧杯中分别装入初温

且质量相等的沙子和水。相同

证据(3)分析表格数据可知，当沙子和水升高相同温度时，

需要的时间短，

吸收的热量更多，

的吸热本领更强。(均选填“沙子”或“水”)

水

水

②每隔2min记录一次温度计的示数，记录的数据如表所示。沙子

t/min0246810T水/℃51015202530T沙子/℃51525354555证据解释(4)本实验运用的物理研究方法主要是

和转换法。

(5)实验结束后，有同学提出可以使用质量相同但初温不同的水和沙子进行实验(忽略散热)，请你判断他的想法是否正确：

，并说明原因

_

_

。强弱

加热相同时间，可通过判断温度变化量的大小比较吸热能力的初温不同、质量相同的不同物质，用相同的装置正确

控制变量法

交流