《表情丰富的脸》教学设计

《表情丰富的脸（一）》教学设计执教者：郑砚琴学习领域造型·表现课时1教学目标知识与技能通过表演、观察，研究人的各种表情及五官变化，了解喜、怒、哀、惊不同的表情特征。过程与方法引导学生用写生的形式来表现，能抓住不同表情的特征，学会用概括、夸张的手法，运用点、线、面元素进一步表现人面部的表情。情感、态度、价值观培养学生的观察能力和表现能力，激发学生对人类的热爱及责任感。教学重点抓住不同的表情的主要特征，用概括、夸张的手法，运用点、线、面元素表现人物面部的表情。教学难点脸部五官形状和位置的变化对人物表情发生的影响。教具准备教师课件、范画、马克笔学生马克笔、小镜子一面教学过程教学环节教学过程表现意图导入新课一、“变脸”游戏教师带来不同的“心情”，请同学上来告诉大家，不能用语言。其他学生猜一猜表演的是什么心情。（捧腹大笑、嚎啕大哭、垂头丧气、怒气冲冲）二、你们是通过什么了解他们的心情的（面部表情）师小结：一个人的心情时常会发生变化，有时快乐，有时伤心，有时愤怒，有时平静。最能体现心情变化的就是人的面部表情，人们常说，脸就是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，那么今天我们就来学习第9课《表情丰富的脸（一）》力求激发兴趣，凝聚视听，简单明确，直奔主题，使学生对下面的新授内容充满了好奇，激发了学生强烈的学习动机。课堂发展1、认识表情你知道哪些表情（学生探讨）师小结：人面部的肌肉有42条，连接着无数的神经可产生7000多种表情。如：笑、哭、愁、怒、惊、呆……（课件展示表情词语）2、表演表情小组每人选择不同的表情表演师：一人表演的时候其他人观察，他的表情发生变化的时候，脸上的哪些部位发生了变化？师：在人物表情变化时，眉毛、眼睛、嘴巴都会发生变化。3、学生尝试练习师：照镜子，做你刚刚做过的表情，用简单的线条把眉毛眼睛嘴巴的变化画出来。4、分表情展示作业边展示教师边快速师范笑：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘哭：要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落怒：要想脸儿怒，拧眉瞪眼倒八眉惊：要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉表演环节是为本课重、难点设计了一个坡度，减低了难度，另外通过一次小练习培养学生观察力，并自己探索喜、怒、哀、惊的表情特点，这样既调动了学生的兴趣又有助于学生对这些表情的感受、认知、理解。范画欣赏1欣赏名家图片师：你觉得他的表情是怎样的?从哪里看出来？除了五官的变化，你还能发现还有什么地方也发生了变化吗？他还运用了什么方法来表现。（夸张）教师总结：表情的丰富除了五官会发生变化，我们的面部肌肉也发挥了不小的作用。2出示同龄人（正面，侧面）的作品你觉得他画的表情怎样？他们主要用什么方法表现的？教师总结：不同的角度，我们观察到的变化也不一样，大家要善于观察通过欣赏大师和学生的作品，巩固新知，开阔眼界，加深学生对眉、眼、嘴的理解，及如何大胆表现。教师示范出示班上学生的照片，今天我来选择一个同学为他画一张肖像画。1、观察脸型，画出脸型，提醒学生线条要流畅。2、概括法画出五官，注意不同表情五官的变化及位置，提醒学生可以运用夸张的手法。3、线条描绘细节，注意线条的长短、粗细、疏密。教师的师范有助于帮助学生更好地完成本课的作业。作品评价一、学生作业画你的同学，也可以对着镜子画画自己。要求：1、抓住不同表情的五官特征。2、抓住人物的五官特点。3、注意使用点、线，注意线条的长短、粗细、疏密。二、自评、互评教师提出作业要求特征明显、表情夸张、线条流畅、线条丰富、构图合理。让学生进行评价。多元的评价方式让学生能更肯定自己，欣赏他人，养成良好的个人修养。拓展延伸除了用绘画的形式表现表情，其实还可以运用其他的表现形式，如：剪贴、泥塑、废旧材料等等。板书设计表情丰富的脸喜怒哀惊……眉毛眼睛