六年级语文上学期期末模拟题（七）2026

六年级语文上学期期末模拟题（七）2026第一部分基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）请根据下列拼音，在括号内写出相应的词语。qínmiǎn（勤勉）：形容勤奋努力，不懈怠。例如：他每天勤勉学习，成绩始终名列前茅。bàoyuàn（抱怨）：心中不满，数说别人不对。例如：遇到困难时，与其抱怨，不如积极寻找解决办法。kāngkǎi（慷慨）：大方，不吝啬。例如：他为人慷慨，经常帮助有困难的同学。jīngyíng（晶莹）：光亮而透明。例如：清晨，草叶上的露珠晶莹剔透。wēixié（威胁）：用威力逼迫恫吓使人屈服。例如：面对敌人的威胁，他毫不畏惧。shēnyín（呻吟）：指人因痛苦而发出声音。例如：病人在床上痛苦地呻吟。dàngyàng（荡漾）：指水波一起一伏地动。例如：湖面在微风的吹拂下荡漾着涟漪。juànliàn（眷恋）：深切地留恋。例如：他对故乡有着深深的眷恋之情。késou（咳嗽）：喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。例如：他因为感冒而不停地咳嗽。táozuì（陶醉）：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。例如：她陶醉在美妙的音乐中。二、选择题（10分）请从下列各题的四个选项中，选出最符合题意的一项。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.厨窗悬崖峭壁应接不暇B.要挟幼雅可笑粉妆玉砌C.静谧汹涌澎湃自作自受D.蒜瓣司空见贯座无虚席答案：C解析：A选项中“厨窗”应为“橱窗”；B选项中“幼雅可笑”应为“幼稚可笑”；D选项中“司空见贯”应为“司空见惯”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他别出心裁的设计方案，获得了评委们的一致好评。B.我们要精益求精，不断提高产品的质量。C.他处心积虑地想把工作做好，却总是事与愿违。D.这位老科学家废寝忘食地工作，终于取得了重大突破。答案：C解析：“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事，用在此处不合适，应改为“呕心沥血”或“殚精竭虑”。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。B.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。C.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。D.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。答案：D解析：A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项否定不当，应删去“不再”；C选项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”。下列诗句中，不是描写秋天景色的一项是（）A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）D.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）答案：C解析：C选项描写的是夏天的荷花。下列文学常识表述有误的一项是（）A.《匆匆》的作者是朱自清，他的代表作还有《背影》《荷塘月色》等。B.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品，他的代表作还有《丑小鸭》《皇帝的新装》等。C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。D.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。答案：C解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，编年体通史的代表作是《资治通鉴》。三、按要求写句子（10分）用“骄傲”的不同意思各写一句话。（表示自豪）：我为自己是一名中国人而感到骄傲。（表示自满）：他因为取得了一点成绩就骄傲起来，结果成绩一落千丈。仿写句子。例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是______，能______。书是______，能______。答案示例：书是明灯，能照亮前行的道路。书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。把下面的句子改为转述句。老师对我说：“你去把作业本抱到办公室来。”答案：老师对我说，让我去把作业本抱到办公室来。用修改符号修改下面的病句。我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。答案：我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”的号召。（在句末加上“的号召”）请你写一句关于“珍惜时间”的名言警句。答案示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《伯牙鼓琴》片段，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。解释下列加点词语的意思。（4分）方鼓琴而志在太山：______善哉乎鼓琴：______少选之间而志在流水：______终身不复鼓琴：______答案：志：心志，情志；鼓：弹；少选：一会儿，不久；复：再，又。用现代汉语翻译下面的句子。（4分）以为世无足复为鼓琴者。答案：（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙“破琴绝弦”的原因是什么？从中你体会到了什么？（4分）答案：原因是锺子期去世了，伯牙认为世上再没有能听懂他琴声的人了。体会到了伯牙与锺子期之间深厚的友谊，以及知音难觅的道理。你还知道哪些关于“知音”的故事或诗句？请写出一个。（3分）答案示例：故事：管仲与鲍叔牙的“管鲍之交”；诗句：“海内存知己，天涯若比邻。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）二、课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。《父亲的船》父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难地往前迈步。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自个儿奔跑起来！父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河……傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇……请用简洁的语言概括短文的主要内容。（3分）答案：短文回忆了“我”童年时与父亲的船相关的几件事：父亲摇船送“我”的胎盘、“我”第一次随父亲出航、父亲拉纤“我”心疼、“我”第一次独自摇船等，表达了“我”对父亲的敬爱和对童年生活的怀念。文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）答案：运用了动作描写和语言描写。“拽着”“艰难地往前迈步”等动作，生动地写出了父亲拉纤时的艰辛；“才十三岁的人蛋，就不听话啦！”的语言，既表现了父亲对“我”的担心，也体现了他对“我”的爱。结合短文内容，说说你对“父亲的船”的理解。（4分）答案：“父亲的船”不仅是一条实际的船，更是“我”童年的精神依托，承载着父亲对“我”的爱与期望，见证了“我”的成长，也象征着父亲的男子汉气概和生活的艰辛与希望。短文结尾写“我”在梦境中“独摇着父亲的船”，有什么深意？（4分）答案：结尾的梦境，表明“我”渴望像父亲一样成为男子汉，能够独立面对生活的挑战，同时也表达了“我”对父亲的崇拜和对未来的憧憬。第三部分习作（40分）题目：《那一刻，我长大了》要求：选择一件让你印象深刻的事，写清楚事情的经过和你当时的感受。注意运用人物的语言、动作、神态等描写方法，把内容写具体。不少于400字。写作指导：审题：“那一刻”是时间节点，指的是某个特定的瞬间；“我长大了”是核心，指的是在那一刻，“我”的思想、情感或行为发生了变化，变得更加成熟、懂事。选材：可以选择生活中让你感动、让你明白道理、让你学会承担责任的事情，比如第一次独自面对困难、理解了父母的辛苦、帮助了别人等。结构：开头可以设置悬念或直接点题；中间详细叙述事情的经过，重点描写“那一刻”的场景和自己的心理变化；结尾可以总结自己的感悟，点明“长大”的主题。技巧：运用细节描写，如人物的动作、语言、神态，环境的烘托等，让文章更加生动感人。示例范文（片段）：那是一个寒冷的冬天，妈妈生病了，躺在床上休息。看着妈妈苍白的脸，我心里很不是滋味。以前都是妈妈照顾我，现在我应该为妈妈做点什么。我想起妈妈平时最喜欢喝的小米粥，于是决定亲自为妈妈熬粥。我笨手笨脚地淘好米，放进锅里，加了适量的水，然后打开煤气灶。看着蓝色的火苗舔着锅底，我心里既紧张又兴奋。过了一会儿，锅里的水开始冒泡，我赶紧把火调小，用勺子轻轻搅拌。粥的香气渐渐弥漫开来，我仿佛看到妈妈喝着粥时欣慰的笑容。粥熬好了，我小心翼翼地盛了一碗，端到妈妈的床前。妈妈惊讶地看着我，眼里闪着泪光。“妈妈，您快尝尝我熬的粥。”我轻声说。妈妈接过碗，喝了一口，笑着说：“真好喝，我的宝贝长大了。”那一刻，我看着妈妈的笑容，突然觉得自己不再是那个只会撒娇的孩子了，我长大了，我可