2026年智胜高考用历史和人文素养点亮考场答题思路

2026年智胜高考：用历史和人文素养点亮考场答题思路一、选择题（共5题，每题3分，计15分）1.【历史与文学结合】"大江东去，浪淘尽，千古风流人物"，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的"风流人物"主要指代下列哪一组历史人物？（）A.秦始皇、汉武帝B.曹操、诸葛亮C.岳飞、文天祥D.苏轼、辛弃疾2.【地域与历史政策】明清时期实行的"改土归流"政策，对西南地区影响最深远的是？（）A.加强中央集权B.促进民族融合C.推动农业发展D.削弱地方财政3.【哲学与历史事件】"天行有常，不为尧存，不为桀亡"体现的哲学思想与以下哪一历史事件精神相契合？（）A.商鞅变法B.百家争鸣C.太平天国运动D.义和团运动4.【文化遗产与地域认同】联合国教科文组织认定的"丝绸之路：长安-天山廊道的路网"文化遗产线路，主要体现中国与哪一地区的历史文化联系？（）A.东南亚B.南亚C.中亚D.欧洲西部5.【当代文化与历史传承】2023年央视春晚的《唐宫夜宴》节目，通过国风舞美展现盛唐文化。以下哪一历史制度最直接促进了唐代文化的繁荣？（）A.科举制B.行省制C.三省六部制D.保甲制二、简答题（共3题，每题6分，计18分）6.【历史人物评价】阅读材料，回答问题：材料一：司马迁《史记》称秦始皇"功盖三皇，德高五帝"，但也批判其"暴戾无道"。材料二：司马光《资治通鉴》评价秦始皇"灭六国，统一天下，书同文，车同轨"。问题：结合以上材料，分析司马迁和司马光对秦始皇评价的异同及其历史意义。（6分）7.【地域政策与影响】比较古代中国"郡县制"与近代西方"文官制度"的异同。（6分）8.【传统文化与当代价值】以"诚信"为例，论述儒家思想如何影响现代中国社会。（6分）三、材料分析题（共2题，每题10分，计20分）9.【历史文献解读】阅读材料，回答问题：材料一：汉武帝时，"罢黜百家，独尊儒术"，儒家思想成为官方正统。材料二：宋代王安石变法时，"新学"（经义）与"新法"（实践）的矛盾引发争议。材料三：清末张之洞提出"中学为体，西学为用"，试图调和传统与现代。问题：分析中国历史上三次思想变革的特点及其对现代社会的启示。（10分）10.【地域发展与全球视野】阅读材料，回答问题：材料一：郑和下西洋（1405-1433年）的航线最远抵达非洲东海岸。材料二：近代中国开埠通商后，上海成为远东金融中心。材料三：21世纪"一带一路"倡议推动中国与沿线国家合作。问题：从历史维度分析中国对外交流的变化及其时代意义。（10分）四、论述题（1题，15分）11.【历史与人文素养的融合】结合中国古代科技、文学或艺术成就，论述"人文精神"如何推动文明进步。要求：论点明确，史实充分，逻辑清晰。（15分）答案与解析一、选择题答案与解析1.B解析：苏轼词中"风流人物"指赤壁之战的曹操、周瑜等英雄，故选B。A项为秦汉统治者，C项为南宋抗金将领，D项为宋代文学家，均与词境不符。2.A解析："改土归流"是明清中央政府废除西南土司制度，设立流官治理，旨在加强中央集权，故选A。B项虽有一定影响，但非核心目的；C项与农业关系不大；D项财政影响次要。3.B解析："天行有常"体现荀子唯物主义思想，与商鞅变法"法治"精神相近（均强调客观规律）。A项法家，C、D项农民起义思想，均不符。4.C解析：丝绸之路主要连接中国与中亚、西亚，教科文组织认定线路以中亚草原地带为核心，故选C。东南亚（海上丝绸之路）、南亚（茶马古道）、欧洲（陆上丝绸之路晚期）均非主轴线。5.A解析：科举制打破门阀垄断，促进社会阶层流动，为文化繁荣提供人才基础。B项行省制属行政制度；C项三省六部制侧重权力制衡；D项保甲制为基层治理。二、简答题答案与解析6.答案：异同：-同：均承认秦始皇统一天下的历史功绩（如结束分裂、统一文字度量衡）。-异：司马迁侧重批判其统治残暴（如焚书坑儒），体现儒家"民本"思想；司马光强调其实用主义，肯定其制度创新。历史意义：-双重评价反映史学客观性，避免神化或简单否定；为后世统治者提供借鉴（功过皆需辩证分析）。7.答案：-同：均属中央集权制度，通过官僚选拔/任命实现权力下放与控制。-异：郡县制为分权制衡（郡监县），文官制度强调专业考试与政治中立。8.答案：-儒家"仁义礼智信"塑造诚信观念；朱熹《朱子语类》强调"诚者天之道"，影响法律（如"无信不立"）。-当代：诚信成为市场经济道德基石（如《诚信建设万里行》活动），体现"和为贵"传统智慧。三、材料分析题答案与解析9.答案：特点：-汉武帝：思想垄断（独尊儒术），服务于大一统；-宋代：学派分化（新学与新法矛盾），实践与理论冲突；-清末：中西调和（中学为体），传统被动接受现代。启示：-思想变革需平衡传统与现代；文化自信应避免盲目复古或全盘西化；创新需制度保障（如宋代变法失败因缺乏支持）。10.答案：-变化：从"朝贡体系"（郑和）到"殖民经济"（开埠），再到"全球化合作"（一带一路）。-意义：中国从被动参与世界到主动塑造国际格局，需坚持"和平发展"理念（如郑和体现"义利兼顾"）。四、论述题答案与解析11.答案：-科技：明代《天工开物》总结农业手工业经验，体现"求实"人文精神；-文学：唐诗"诗圣杜甫