八年级语文下册第二单元专题学习活动：绿水青山与低碳生活

八年级语文下册第二单元专题学习活动：绿水青山与低碳生活引言同学们，我们先来看一组数据：过去十年，我国能耗强度累计下降26.4%，可再生能源装机占全国总装机量的48.8%，PM2.5浓度降至29微克/立方米……这些数字背后，是我国生态文明建设的巨大成就。生态环境问题，归根到底是发展方式和生活方式问题。今天，我们围绕“绿水青山，低碳生活”开展专题学习活动。通过搜集资料、撰写文稿、制作海报、宣传展示等任务，一起探究：低碳生活是什么？我们能为低碳做什么？一、任务群概览任务群任务内容学习成果任务群一：信息搜集阅读与提取、拓展与考察低碳概念概括、活动名称、资料摘要、考察记录任务群二：文案创作标语创作、倡议书写作、劝说实践宣传标语、倡议书、劝说语段任务群三：视觉设计海报制作、海报介绍宣传海报、海报解说文字任务群一：信息搜集任务一：阅读与提取任务目标阅读课本材料，提取关键信息，理解低碳生活。【课本材料速查】打开课本，找到以下材料：页码材料名称核心内容提示第56页资料一（领导人讲话）绿色低碳交通、绿色出行第57页（上）资料二（白皮书前言）2030碳达峰、2060碳中和第57-58页资料三（全国生态日）8月15日为全国生态日，统一标识第59页资料四（生态文明成就）能耗下降26.4%，可再生能源占48.8%第60页资料五（铁路数据图表）铁路能耗持续下降，污染物大幅减少【核心知识点】1.什么是低碳生活？①低碳：较低的温室气体（二氧化碳为主）排放②低碳生活：就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。③低碳做法：节水、节电、节能、垃圾回收2.为什么要低碳？①全球气候变暖，极端天气频发②臭氧层破坏，紫外线伤害增加③生物多样性减少，物种加速灭绝④环境污染，危害人类健康3.国家怎么做？①目标：2030碳达峰、2060碳中和（材料二）②路径：绿色低碳交通、绿色出行（材料一）③成就：能耗下降26.4%，可再生能源占48.8%（材料四）④示范：铁路能耗持续下降，污染物大幅减少（材料五）4.我们可以做什么？①绿色出行（步行、骑行、公交）②节约用电（随手关灯）③节约用水（一水多用）④节约用纸（双面打印、减少浪费）⑤垃圾分类、减少一次性用品任务二：拓展与考察任务目标自主搜集资料，开展实地观察，获取第一手素材。搜集方向行业：绿色交通、新能源汽车、节水农业政策：双碳目标、生态保护政策科技：太阳能、风能、碳捕集技术实地观察建议校园/社区垃圾分类、家庭一周出行记录、采访低碳榜样学生成果资料摘要（100字）、观察记录任务群二：文案创作任务三：标语创作任务目标拟写宣传标语，至少使用一种修辞。常用修辞示例：对偶：绿水青山常在，低碳生活同行对比：少一点碳，多一片蓝拟人：别让地球“发烧”，请为它降温比喻：低碳是地球的退烧药排比：节约一度电，珍惜一滴水，守护一片天【真题对接·完整原题】任务四：倡议书写作任务目标规范撰写倡议书。格式要求1.标题居中（含“倡议书”）2.称呼顶格3.正文空两格（背景+倡议+号召）4.落款右下角：署名+日期任务五：劝说实践任务目标针对浪费行为，进行文明、有理有据的劝说。劝说结构1.指出问题2.讲明原因（节约、低碳、不易得）3.提出建议示例：同学，饭菜吃不完倒掉很可惜。每一粒粮食都来之不易，生产粮食也会产生大量碳排放。我们可以按需取餐，吃多少打多少，一起践行光盘行动，好吗？任务群三：视觉设计任务六：海报制作设计要求主题明确、构图合理、色彩以绿/蓝为主、图文结合、标语醒目。创意参考流泪的电灯：随手关灯变瘦的纸卷：节约用纸

任务七：海报介绍任务目标用说明性文字介绍海报内容与寓意。写作结构1.画面内容（主体+颜色+文字）2.设计意图（想传达什么）3.低碳启示（告诉我们怎么做）示例：这幅海报以一盏“流泪”的电灯泡为主体，搭配文字“我不想日夜加班，请随手关灯”。海报用拟人手法形象地提醒我们：低碳生活就从随手关灯这样的小事开始。画面主体是一卷流泪的卫生纸；文字是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意为：践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。总结青山不语，绿水长流；低碳之行，始于足下