2026年福建中考语文二轮复习清单19 命题作文（全命题+半命题）之审题立意+结构布局（原卷版）

清单19命题作文（全命题/半命题）之审题立意+结构布局

内容导航

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

►考向聚焦►考查形式►能力要求

第二部分知识卡片AI赋能教学，趣绘多彩知识

知识点01全命题作文审题立意技巧知识点02半命题作文补题与审题立意

知识点03命题作文核心结构布局方法

第三部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法

►解题路径►技法清单

模板01全命题作文审题立意解题方法模板02半命题作文补题与审题立意方法

模板03命题作文结构布局设计方法

第四部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用

►母题精讲►思路指导►变式应用

第五部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁

命题解码

知识点01全命题作文审题立意技巧

考向

知识点02半命题作文补题与审题立意

聚焦

知识点03命题作文核心结构布局方法

以全命题、半命题为主要考查形式，多为记叙文（含散文）写作，少数地区涉及议论文；题目常结

考查

合学生生活实际、成长感悟、时代热点、传统文化等主题，部分题目带有比喻、象征意味，要求根

形式据题目完成600-800字左右的作文，文体要求明确（除诗歌外）。

要求学生掌握命题作文的审题技巧，能精准把握题目核心内涵、限制条件和写作指向；具备立意深

能力刻、新颖的能力，做到中心明确、思想积极；掌握多种结构布局方法，能根据立意设计合理的文章

要求脉络，做到层次清晰、衔接自然；同时能结合生活素材，将立意与结构融合，写出内容具体、情感

真挚的文章，语言表达做到规范、流畅，避免偏题、跑题、结构混乱等问题。

知识卡片

方法建模

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

审题干，明要求看清题目内容，明确文体要求（记叙/议论）、字数限制、写作人称等，划出

第一步

明确的限制条件。

抓题眼，定核心找准题目中的关键词（中心词、修饰词、动词），确定写作的核心指向，明确

第二步

文章要围绕什么展开。

析内涵，挖深意对题目进行深层分析，若有比喻、象征意味，挖掘其内在含义；若无，则明确

第三步

题目要表达的情感、道理、感悟。

选角度，立中心结合自身生活素材，选取合适的写作角度，确定中心立意，确保立意准、深、

第四步

新、正，并用一句话概括中心。

第五步验立意，扣题目将确定的立意与题目对照，检查是否紧扣题目要求，有无偏题、跑题风险，确

保立意与题目高度契合。

技法清单

考向答题角度答题要点

①动词是题眼：如《做一个有温度的人》，题眼是“做”，要写“怎么做成有

温度的人”；②修饰词是题眼：如《别样的精彩》，题眼是“别样”，要突出

抓关键词

“与众不同的精彩”；③名词是题眼：如《心中的风景》，题眼是“风景”，

要明确“风景”的具体所指。

①人称限制：如题目中有“我”，必须用第一人称写作；②时间限制：如“那

审题技巧

辨限制条件一刻”“那一次”，要写特定的瞬间/经历；③空间限制：如“校园里的”，写

作范围限定在校园。

①比喻类题目：将喻体转化为本体，如《路》可指成长之路、人生之路、追梦

析深层含义之路；②象征类题目：挖掘象征意义，如《向阳而生》中“太阳”象征希望、

乐观。

选取生活中的小事、细节，如一次考试、一句鼓励、一个眼神，提炼出成长、

以小见大

亲情、友情等大主题。

避开常规立意，如《失败》不写“失败很痛苦”，而立意为“失败是成功的垫

立意技巧逆向思考

脚石”；《平凡》不写“平凡很平庸”，而立意为“平凡亦伟大”。

从个人到他人，从生活到社会，如《担当》，先写自己的成长担当，再写少年

多维拓展

对社会的担当，提升立意高度。

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

审原题，明范围看清半命题的原有内容，明确题目给出的写作范围、情感倾向、文体要求，

第一步

划出不可更改的部分。

第二步定方向，选素材结合自身生活体验、写作素材储备，确定补题的大致方向，如写情感、成长、

品质、见闻等。

第三步巧补题，显个性按照补题原则和技巧，完成补题，使题目具体、新颖、易写作，避免俗套。

按全题，审立意将补题后的题目当作全命题作文，按照全命题作文审题立意解题方法，抓题

第四步

眼、析内涵、立中心。

查补题，验立意检查补题内容是否贴合原题，立意是否与补题后的题目契合，有无偏题风险，

第五步

必要时调整补题或立意。

技法清单

考向答题角度答题要点

扣题性补题内容必须与原题相呼应，如《______教会了我》，补题内容需是能“教会自

己道理/技能”的人、事、物。

个性化避开大众补题，如《那一次，我______》，不填“哭了”“笑了”，填“读懂了

补题原则

父爱”“学会了坚强”。

易写作补题后要有足够的素材，如初中生不建议补《疫情下的中国》这类宏大题目，可

补《疫情中的温暖瞬间》。

具体细化将抽象题目补具体，如《品味______》→《品味外婆的粽子香》，《难忘______》

→《难忘那双手》。

化虚为实将抽象的情感、品质转化为具体事物，如《感受______》→《感受阳光的温暖》，

补题技巧

《珍藏______》→《珍藏那一句鼓励》。

巧用修辞用比喻、拟人、叠词等补题，如《______的旋律》→《青春的旋律》，《______

伴我行》→《书香伴我行》。

等同全命补题完成后，完全按照全命题作文的审题立意方法操作，找准题眼、限制条件，

题确定中心立意。

补题后审

题立意

贴合补题立意要围绕补题的内容展开，如《勇气让我前行》，立意要突出“勇气”对“前

内容行”的推动作用。

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

依立意，定结构根据文章的中心立意，选择合适的结构类型，如叙事类用“时间顺序式”，抒

第一步

情类用“并列式”“线索贯穿式”。

选素材，分层次围绕中心立意，选取3-4个典型素材，将素材按结构类型进行分层，确定每个

第二步

层次写什么内容。

第三步设过渡，巧衔接设计过渡句、过渡段，确保段落之间衔接自然，逻辑连贯，避免结构生硬。

第四步定开头，谋结尾结合题目和立意，设计开头和结尾，做到开头点题、结尾升华，且首尾相呼应。

列提纲，验结构列出文章写作提纲，检查结构是否完整、层次是否清晰、是否紧扣立意，必要

第五步

时调整提纲。

技法清单

考向答题角度答题要点

①时间顺序式：适合写单一事件，按“起因→发展→高潮→结果”行文，脉络

清晰；②并列式：适合写多素材、多场景作文，选取3个左右并列的片段，每

记叙文结构个片段用中心句引领；③递进式：适合写成长、感悟类作文，按“经历→思考

→感悟→成长”层层推进；④线索贯穿式：适合写情感类作文，以物、情感、

结构选择

一句话为线索，串联全文。

形散神聚式：选取不同的素材（自然、人文、心灵），都围绕核心立意展开，

散文结构

每个素材后加一句抒情或议论，紧扣中心。

素材之间是并列关系，无主次之分，如写《生活中的美好》，分“校园之美”

并列式分层

“家庭之美”“社会之美”。

素材分层

素材之间是递进关系，层层深入，如写《坚持的力量》，分“遇到困难，想要

递进式分层

放弃”“咬牙坚持，直面困难”“坚持到底，获得成功”。

用一句话衔接前后段落，如“校园里的温暖，让我感受到同学的情谊；而家庭

过渡句

中的温暖，更让我体会到亲情的珍贵。”

过渡衔接

过渡段用一个简短的段落衔接两个大的层次，适合素材跨度较大的作文。

①开门见山：直接点题，简洁明了；②场景描写：烘托气氛，引出下文；③引

开头技巧用名言/诗句：增添文采，吸引读者；④设置悬念：引发读者兴趣，如“那一次，

我做了一个勇敢的决定，这个决定改变了我。”

开头结尾

①总结点题：总结全文，重申中心；②抒情升华：抒发情感，提升立意；③首

结尾技巧尾呼应：与开头相呼应，结构完整；④留白式：留下想象空间，余味无穷，如

“那抹温暖，永远留在了我的心中，成为我一生的珍藏。”

列写作提包含“题目、中心立意、开头、主体层次（每段内容）、结尾”，简洁明了，

提纲要素

纲能清晰体现文章结构。

思维引路

母题精讲

【典例01】（2025·江苏南通·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。

无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的

勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春

有着朝气和锐气，就要向远方！

请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。

要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地

名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

思路指导

【解析】本题考查全命题作文。

审题立意：这是一道带有引导语的命题作文，不管是马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象，还是

史铁生在秋天的怀念里重获继续走的勇气；也不管是莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信，

还是杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……这一题目都是在强调一种持续前行的动作和目标。它蕴

含着对未来的憧憬和追求，无论是在人生旅途、学业征程，还是个人成长之路上，都体现了不畏惧困难、

勇往直前的态度。“远方”代表着未知的机遇与挑战，也象征着理想与梦想，鼓励人们在生活的磨砺中坚

守初心，执着追求；而“继续”则是体现了坚持与不放弃的精神，强调在面对困难和挑战时，要勇往直前。

立意时，可围绕个人成长展开，比如讲述自己在追求梦想的过程中，如何克服重重困难，继续坚定地迈向

远方：也可以从社会层面出发，探讨国家、民族在历史长河中，如何不断前行，实现发展目标。例如，可

立意为“在挫折中继续前行，迈向理想的远方”“怀揣梦想，继续踏上远方的征程”等也可从历史人物与

文化传承的角度进行，以这些历史人物为切入点，探讨不同时代背景下人们为了信念和文化传播所展现出

的坚韧毅力和对远方目标的执着追求，进而联系到当今时代自己肩负的文化传承使命，表达在传承优秀传

统文化、推动文化创新发展的道路上继续前进的决心。

选材构思：可从自身经历、他人故事或历史事件中寻找。自身经历方面，可以讲述自己在学习某项技

能（如绘画、钢琴、长跑等）过程中遇到的困难。比如学习绘画时，总是掌握不好色彩的搭配，作品屡屡

得不到认可，内心十分沮丧，甚至想要放弃。但在看到著名画家坚持创作、不断突破自我的故事后，受到

鼓舞，重新振作起来，继续努力练习。在这个过程中，每一次尝试都是“继续走”的体现，而心中成为优

秀画家、举办个人画展的梦想就是“远方”。通过描述自己从挫折中走出，一步步朝着梦想靠近的经历，

展现“继续走，迈向远方”的主题。也可以回忆一次旅行经历，比如攀登一座高山。在攀登过程中，身体

疲惫不堪，山路崎岖难行，有过放弃的念头。但看到同行者坚定的步伐，以及山顶美丽风景的吸引，咬咬

牙继续前进。每一步的艰难攀爬都是“继续走”，而山顶那壮阔的景色以及站在山顶俯瞰大地的成就感就

是“远方”。将旅行中的感悟与生活中的困境相联系，升华主题，体现面对生活也要有这种继续走、迈向

远方的勇气。他人故事可以是身边人的奋斗经历，像父母为了家庭努力工作，克服生活中的种种困难也可

以是名人的励志故事，如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他继续坚持，最终成功。历

史事件方面，可选取中国近代以来，无数仁人志士为了国家的独立和民族的解放，继续奋斗，迈向光明的

远方的故事。比如，玄奘西行取经，历经千难万险，跨越沙漠、翻越雪山，最终取得真经，将佛教文化引

入中国，促进了文化的交流与融合；又如鉴真东渡日本，六次尝试，虽双目失明却依然坚持，为中日文化

交流做出了巨大贡献。

参考答案

例文：

继续走，迈向远方

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的漫漫长路上，我们都是行者，怀揣着梦想与希望，

继续走，迈向那未知却又充满魅力的远方。

小时候，我痴迷于绘画，那五彩斑斓的色彩、灵动鲜活的线条，仿佛有着神奇的魔力，将我深深吸引。

于是，我踏上了学习绘画的征程，梦想着有一天能用画笔描绘出心中的美好世界，迈向那艺术创作的远方。

起初，一切都很顺利。我在绘画班里表现出色，老师常常夸赞我有天赋，同学们也对我投来羡慕的目

光。我满心欢喜，以为自己离梦想的远方越来越近。然而，现实却给了我沉重的一击。随着学习的深入，

绘画的难度也越来越大。复杂的构图、细腻的色彩搭配，让我感到力不从心。在一次重要的绘画比赛中，

我满怀信心地提交了自己的作品，可换来的却是落选的消息。那一刻，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心的

期待化为泡影，我开始怀疑自己是否真的适合绘画，是否还有继续走下去、迈向远方的勇气。

我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，甚至想要放弃绘画。直到有一天，我偶然看到了梵高的故事。梵高

一生穷困潦倒，饱受精神疾病的折磨，但他从未放弃对绘画的热爱。他用那独特的笔触和浓烈的色彩，描

绘出了心中的狂热与激情。尽管他的作品在当时不被认可，但他依然继续走，坚定地迈向自己艺术创作的

远方。最终，他的画作成为了艺术史上的经典，激励着无数后人。

梵高的故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我意识到，在追求梦想的道路上，挫折和困难是

不可避免的，但只要我们继续走，不放弃，就一定能抵达远方的彼岸。

于是，我重新振作起来。我开始更加努力地学习绘画技巧，每天都会花大量的时间练习。遇到难题时，

我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。我不再害怕失败，因为我知道，每一次失败都是一次成长的机

会，都是继续迈向远方的垫脚石。

在接下来的日子里，我参加了许多绘画比赛。虽然过程中依然会有失败，但我不再气馁，而是把每一

次失败都当作是前进的动力。终于，在一次全国性的绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当我站在领奖台

上，手捧着奖杯，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我继续走，迈向远方的成果。

如今，我依然在绘画的道路上继续前行。我知道，远方的路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着

我。但我不再害怕，因为我已经拥有了继续走的勇气和力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，继续走，

就一定能迈向那充满无限可能的远方，实现自己的绘画梦想。

人生就像一场旅行，我们都在继续走，迈向远方的征程。无论前方是荆棘丛生还是繁花似锦，我们都

要怀揣着梦想，坚定地走下去。因为，远方有我们向往的风景，有我们追求的梦想。让我们继续走，迈向

远方，书写属于自己的精彩人生！

变式应用

【变式01】（2025·江苏常州·中考真题）在排演课本剧《范进中举》的过程中，是选择激昂的配乐

还是舒缓的配乐，剧组成员发生了争论。事后，有同学感到争论很有收获，也有同学认为争论并不值得。

老师觉得，发生在历史和现实生活中的争论还有很多，同学们的看法和感受肯定也各不相同，决定组织一

次关于“争论”的主题班会。

请你任．选．一．题．写一篇文章，为参加班会做准备。

题目一：争论，原来如此值得题目二：争论，原来并不值得

说明：①可分享经历，可讲述故事，也可表达观点；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④

请勿透露个人信息。

【典例02】（2025·湖北·中考真题）一路走来，你见证了文字的觉醒、黄河的觉醒、孟浩然的觉醒，

这是否让你想起了自我的觉醒，或者他人的觉醒？甚至想得更远一点，比如一粒种子、一只蝴蝶、一件文

物、一个村庄……

请将“______的觉醒”补充完整，写一篇记叙性文章。

要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名

和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

思路指导

【解析】本题考查半命题作文。

1.审题立意。本题以“______的觉醒”为题写记叙性文章，关键在于理解“觉醒”这一核心概念，它意

味着从混沌、蒙昧或被动的状态中清醒过来，主动认知、改变并成长。在补充题目时，可以从自我、他人、

自然事物或文化载体等角度入手。立意方面，若写“自我的觉醒”，可围绕青春期的迷茫与成长，通过某

一事件或经历，展现自己在思想、情感或行为上的顿悟与转变；写“村庄的觉醒”，则能反映乡村在时代

发展浪潮下，从传统走向现代化过程中，村民意识、生活方式的革新；写“文物的觉醒”，可借助文物修

复、展览等故事，揭示传统文化在新时代的苏醒与传承。这些立意都需通过具体生动的记叙，体现觉醒前

后的对比，传递积极向上的主题。

2.选材构思。本题要求写记叙性文章。整体思路是围绕补充完整的题目，选取典型事例，通过细腻描写

展现觉醒过程与意义。比如写“我的觉醒”，以备战中考为背景，起初因压力大产生厌学情绪，在一次与

老师深夜谈心后，意识到学习的价值，从此调整心态，主动投入学习。或者以“老槐树的觉醒”为题，讲

述村庄里一棵老槐树曾被村民忽视，在遭遇暴风雨濒临死亡时，村民们齐心协力保护它，老槐树重获生机，

也让村民们觉醒，开始重视生态保护。也可选择“戏曲的觉醒”，描绘从小对戏曲不感兴趣的“我”，在

观看一场非遗戏曲表演后，被其魅力吸引，进而推动身边人关注传统戏曲，让戏曲文化在校园中“觉醒”。

在写作技巧上，运用环境描写烘托氛围，如用阴沉天气衬托迷茫状态，用阳光明媚展现觉醒后的希望；通

过细节描写刻画人物心理，如紧握的拳头、湿润的眼眶等；还可采用倒叙手法，开篇设置悬念，增强文章

吸引力，符合初中生的认知水平与写作能力。

参考答案

例文：

舞台上的觉醒

当班主任宣布下周有演讲比赛，鼓励大家踊跃报名时，我下意识地把脖子往衣领里缩了缩。手心沁出

的汗洇湿了草稿纸，那些提前准备好的竞选班长演讲稿，此刻在眼前模糊成一片墨团。

“林小满，你文笔那么好，去试试吧！”后排的小悠拍了拍我的肩膀。我慌忙摆手，喉咙发紧：“我……

我不行的。”话音刚落，周围传来细碎的议论声，像无数根小针轻轻扎在心上。放学路过礼堂，透过门缝

看见高年级学姐在台上侃侃而谈，聚光灯下的她自信耀眼，我却像只受惊的兔子，转身跑开。

第二天课间，班主任把我叫到办公室。她指着墙上的照片：“你看，这是去年元旦汇演时你画的舞台

背景，多漂亮啊！”我盯着脚尖，小声说：“可画画和演讲不一样……”“小满，”老师轻轻握住我的手，

“每个人都有自己的光芒，只是有时候需要勇气把它点亮。”临走时，她塞给我一颗草莓味的糖果，甜丝

丝的香气钻进鼻腔。

那天放学后，我鬼使神差地走进了空无一人的礼堂。站在舞台中央，聚光灯有些刺眼，心跳快得像要

冲出胸腔。我摸出衣兜里皱巴巴的演讲稿，结结巴巴地念起来。突然，礼堂后门传来掌声——是小悠和其

他几个同学。“再来一遍！”她们笑着喊道，“我们当你的专属观众！”

接下来的一周，我每天放学后都泡在礼堂。从最初的磕绊，到后来能流畅地表达；从不敢抬头，到学

会用眼神与“观众”交流。小悠帮我设计手势，同桌教我调整语气，老师逐字逐句修改稿子。当真正的比

赛日来临，我站在镁光灯下，望着台下熟悉的笑脸，突然发现那些曾让我恐惧的目光，此刻都化作了温暖

的星光。

“我的演讲完毕，谢谢大家！”鞠躬时，雷鸣般的掌声响起。那一刻，我终于明白：自信不是与生俱

来的天赋，而是在无数次想要放弃的瞬间，依然选择直面恐惧。原来当我鼓起勇气站上舞台的那一刻，心

中沉睡的自信，早已悄然“觉醒”。

变式应用

【变式02】（2025·河南·中考真题）阅读下面材料，任．选．一．题．作文。

满头银发的老人，也曾是意气风发的少年；严肃认真的老师，也曾是活泼好奇的学生；温柔体贴的妈

妈，也可能在工作中雷厉风行；坚强能干的爸爸，也可能有脆弱孤独的时候；看似不起眼的同学，也可能

自有其过人之处……每个人都有多重身份、多重责任，有他们的性情爱好、喜怒哀乐，会变化，会成长。关

注他人，用心体察，人与人之间就可能多一份理解、包容、尊重和欣赏。

（1）请以“我看到了你（他/她）的________”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；

④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人

名、校名、地名。

分级实战

巩固提升

一、半命题作文

1．（2025·四川凉山·中考真题）题目：享受______的时光

要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所

在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2．（2025·黑龙江·中考真题）人生是一场奇妙的旅行。捕捉旅行中难忘的瞬间，或是温暖于心的感动，或

是深刻睿智的思考，每一个瞬间都助力成长。在挫折中学会坚韧，在自然中感悟真谛，在亲情呵护中获得

力量，在奋力奔跑中成就梦想……

请将题目“在______中______”补充完整，写一篇作文。

要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外），文体要鲜明。

（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）文章字数不少于600字。

3．（2025·云南·中考真题）题目：值得_________的时刻。要求：

（1）若选题目二，应将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

4．（2025·青海·中考真题）按要求作文

阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月……

请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。

（2）文体不限，字数不少于600字。

（3）不得抄袭，套作。

（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。

5．（2025·黑龙江绥化·中考真题）请将文题“拥抱__________”补充完整，写一篇作文。

要求：

（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。

（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。

二、全命题作文

6．（2025·甘肃·中考真题）请以“我心里的那朵花”为题目，完成作文。

要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不

得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

7．（2025·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。

信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再

苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。

读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。

8．（2025·山东威海·中考真题）题目：此刻，你不一样

要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露

与个人相关的信息。

9．（2025·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。

课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。

走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰富思想、

淬炼精神。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出

现真实的人名、校名等信息。

10．（2025·四川德阳·中考真题）大作文

现代文阅读（一）中的桥梁工程，连接了江海山川，让“天堑变通途”。那么人与人之间架起“心灵

之桥”，又会怎样呢？

请以“心桥”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：自选角度、自定文体，不得照搬照抄试卷文字，不得透露影响公平判卷的个人信息。

11．（2025·江苏淮安·中考真题）阅读下面文字，完成作文。

曹植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”

酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成……

请以“春酝夏成”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷

面整洁。

12．（2025·黑龙江·中考真题）

文题：请以“幸好有你”为题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实

的地名、校名、人名；④字数在600字以上。

13．（2025·湖南长沙·中考真题）请你以“我不后悔”为题写一篇记叙文或议论文。

要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600

字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

14．（2025·广西·中考真题）根据要求写作。

田野，《现代汉语词典》解释为“田地和原野”。其实，田野既可以是劳动实践的田地，也可以是放

松身心的自然，是探索未知的课堂，是实现梦想的远方……

到田野去，去体验，去感受，去探索，去建设……走，到田野去！

请以“走，到田野去！”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。

要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名

等信息；④不少于600字。

冲刺突破

一、半命题作文

1．（2025·山西·中考真题）书写·幸福篇章

尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确

幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中

有爱，不断雕琢着幸福的模样。

请从下面两个题目中任．选．一．个．，写一篇不少于600字的文章。

题目一：被________点亮的记忆

题目二：幸福的模样

写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校

名；④书写规范，卷面整洁。

2．（2025·新疆·中考真题）请以“把写成歌”为题，写一篇文章。

要求:（1）将题目补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）

字迹工整，书写规范，标点正确。

3．（2025·西藏·中考真题）题目：

平凡人生，书写大爱：勤劳善良的父母至亲，敬业乐业的人民教师，穿梭街巷的外卖小哥，英勇无畏

的边防战士……每个普通人都是生活的主角，都是祖国建设的奋斗者，他们汇聚成温暖力量，实现了不平凡

的人生价值。

请以“不平凡的”为题，写一篇文章。

提示：先将上面的题目补．充．完．整．，然后写作。

要求：

（1）字数不少于600字。

（2）诗歌、戏剧除外，文体不限；

（3）思想健康，立意深刻，感情真挚；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。

4．（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在我的

心头。”那