2026年福建中考语文二轮复习清单14 议论文阅读之论点+论据+论证方法+论证思路（原卷版）

清单14议论文阅读之论点+论据+论证方法+论证思路

内容导航

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

►考向聚焦►考查形式►能力要求

第二部分知识卡片AI赋能教学，趣绘多彩知识

知识点01论点的把握与概括知识点02论据的辨析与运用

知识点03论证方法的判断与作用知识点04论证思路的梳理与分析

第三部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法

►解题路径►技法清单

模板01论点类题解题方法模板02论据类题解题方法

模板03论证方法类题解题方法模板04论证思路类题解题方法

第四部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用

►母题精讲►思路指导►变式应用

第五部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁

命题解码

知识点01论点的把握与概括

知识点02论据的辨析与运用

考向聚焦

知识点03论证方法的判断与作用

知识点04论证思路的梳理与分析

以选择题、简答题为主要考查形式，部分地区会出现补写论据、分析论证作用的填空题；多

以完整议论文语段、时评类文本为阅读材料，常结合社会热点、文化现象、人生哲理类内容

考查形式

考查。单一考点侧重基础判断，综合考点侧重对文本的整体解读与分析，难度中等偏上，要求

结合文本内容精准作答。

要求学生掌握议论文文体的核心特征，具备论点提取与概括、论据辨析与补写、论证方法判

断与作用分析、论证思路梳理与表述的能力；建立“文本解读→考点定位→知识调用→规范

能力要求

作答”的逻辑链；分析作答时要具备整体语境意识，紧扣文本内容，使用议论文专业术语规

范表述，逻辑清晰，层次分明，避免脱离文本泛泛而谈。

知识卡片

方法建模

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

审题干，明要看清题目要求（找中心论点/分论点、概括论点），确定答题范围（全文/某段）。

第一步

求

读文本，定位通读文本，根据论点常见位置（标题、开头、中间、结尾）寻找论点，圈画标志

第二步

置性词语（因此、总之、所以、归根结底等）。

验特征，辨真判断找到的句子是否符合论点特征：是否为完整陈述句、是否有明确倾向性、是

第三步

伪否统摄全文/本段。

若隐含，巧概若论点未直接表述，结合文本内容，先梳理论题，再整合作者对论题的见解和主

第四步

括张，用简洁的陈述句概括。

分论点，找支找分论点时，关注主体段落的开头/结尾，分论点一般是对本段内容的总结，且

第五步

撑能支撑中心论点。

技法清单

考向答题角度答题要点

标题分析法①标题是陈述句且有明确观点→直接作为中心论点；②标题是论题→结

合文本提炼作者对论题的主张；③标题是比喻/反问式→还原为明确的陈

述句。

找中心论点

位置定位法优先看开头和结尾，开头开门见山提论点最常见，结尾常以总结性词语

引出。

关键词提取法圈画文中反复出现的、表达作者观点的关键词，整合为中心论点。

论题+主张法先确定文本论述的“论题”（作者讨论的问题），再概括作者对该论题

概括中心论点

的“见解/主张”，组合为完整陈述句。

分论点归纳法若有多个分论点，将分论点整合、提炼，总结出中心论点（分论点是中

心论点的细化，中心论点是分论点的核心）。

段落梳理法主体段落多为“分论点+论据”的结构，分论点常出现在段落开头/结尾，

找分论点

关注“首先”“其次”“此外”等表并列/递进的词语。

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

审题干，明考点看清题目要求（判断论据类型/作用、补写论据、分析论据是否恰当、调换论

第一步

据顺序）。

第二步读文本，定论点找到该论据所证明的论点（中心论点或分论点），这是分析论据的核心前提。

依考点，作分析根据不同考点，调用对应知识分析：判断类型看论据特征，分析作用紧扣论

第三步

点，补写论据贴合要求。

验答案，保规范判断论据是否恰当看是否紧扣论点，补写论据保证真实典型，调换顺序看逻

第四步

辑关系。

技法清单

考向答题角度答题要点

特征区分①事实论据：有具体的人、事、数据、史实，偏“具体叙述”；②道理论据：

判断论据类型

法有名言、原理、谚语，偏“引用/说理”。

通用模板基本模板：这是……（事实/道理）论据，列举了……（具体内容），具体有

分析论据作用力地证明了……（论点），增强了文章的说服力。多个论据作用：从不同角度

/层面证明论点，使论据更全面、典型，避免单一论据的片面性。

补写要求①紧扣论点，与论点高度契合；②事实论据：典型、真实，表述简洁（何人+

补写论据何事+结果，突出与论点相关的内容）；③道理论据：权威、准确，引用名人

名言/经典谚语；④注意字数要求。

分析论据是否贴合性判①看论据是否与论点存在必然联系；②看论据是否真实、典型；③若不恰当，

恰当断需说明“论据论述的内容与论点无关，无法证明论点”，并提出修改建议。

逻辑判断①看论据之间的逻辑关系（时间顺序、古今中外、由浅入深、正反对比）；②

调换论据顺序看论据与上下文的衔接（是否与前文的提示语、后文的论述相呼应）；③若不

能调换，说明“调换后会破坏论据的逻辑顺序，使论证条理混乱”。

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

审题干，明要求看清题目要求（判断论证方法/分析作用、分析多种论证方法的综合运

第一步

用），确定答题范围（某句/某段/全文）。

读文本，找特征根据不同论证方法的判断特征，圈画标志性词语或内容，确定论证方法

第二步

（注意：一个句子/段落可能运用多种论证方法）。

定论点，找关联找到该论证方法所证明的论点（就近找，多为所在段落的分论点或中心

第三步

论点）。

按模板，作分析根据论证方法的具体作用，结合文本内容，按照“方法+内容+作用+论点”

第四步

的模板组织语言。

查表述，保规范使用议论文专业术语（举例论证、道理论证等），表述简洁准确，紧扣

第五步

文本具体内容，避免泛泛而谈。

技法清单

考向答题角度答题要点

判断论证标志词定位根据不同论证方法的标志性词语快速判断，无标志词则结合内容特征分析（如有

方法法无具体事例、有无引用、有无对比、有无打比方）。

具体模板举例论证：运用举例论证，列举了……的事例，具体有力地证明了……的论点，

分析论证

使论证更具体、更有说服力。道理论证：运用道理论证，引用了……的名言/原

方法作用

理，权威有力地证明了……的论点，使论证更具逻辑性和权威性。比喻论证：运

用比喻论证，将……比作……，生动形象地证明了……的论点，把抽象的道理讲

得通俗易懂，便于读者理解。对比论证：运用对比论证，将……与……进行对比，

突出强调了……的论点，使论证更鲜明，更具说服力。多种方法综合：先分别判

断每种论证方法，再分析其共同证明的论点，说明“多种论证方法结合，使论证

更全面、具体、有力”。

解题路径

步骤步骤名称具体操作要求

第一步审题干，明范围看清题目要求（梳理全文/某段的论证思路），确定答题范围。

划层次，定内容通读文本/段落，根据句子之间的逻辑关系划分层次，概括每层的核心论证

第二步

内容（引论/本论/结论、提出论点/列举论据/运用论证方法/总结内容）。

理逻辑，定顺序梳理各层次之间的逻辑关系（承接、递进、并列、总分、正反对比），确

第三步

定论证的先后顺序。

用连接词，作表使用“首先、接着、然后、最后”等表示顺序的连接词，结合文本具体内

第四步

述容，清晰梳理论证过程，准确体现逻辑层次。

查层次，保完整检查表述是否涵盖所有论证环节，逻辑是否清晰，语言是否简洁，是否紧

第五步

扣文本内容。

技法清单

考向答题角度答题要点

按照“引论→本论→结论”的基本结构梳理：①首先：通过……（事例/名言/

现象）引出论题/提出中心论点；②接着：从……角度（分论点1/分论点2），

梳理全文论

结构拆解法运用……（论据/论证方法）证明中心论点；③然后：进一步……（补充论证/

证思路

从反面论证），使论证更全面；④最后：总结全文，强化……的中心论点/发

出……的号召/提出……的希望。

梳理某段论先划分段落内部层次（一般为“观点+论据+分析”）：①首先：提出本段的分

层次梳理法

证思路论点……；②接着：运用……（论据/论证方法）对分论点进行论证；③最后：

总结本段内容，强化分论点/引出下一段内容。

①使用表示逻辑顺序的连接词，使表述条理清晰；②紧扣文本具体内容，不笼

论证思路表

语言规范统表述（如“列举了事例”需具体说明“列举了什么事例”）；③准确使用议

述

论文术语（提出论点、举例论证、道理论证、总结论点等）。

思维引路

母题精讲

【典例01】（2025·四川宜宾·中考真题改编）读下面的文字，完成下面小题。

《星空的琴弦》前言

汪诘

①在本书中，你会读到天文学发展史上的重要人和故事。但我的重点并不在历史本身，如果你误把这

本书当成了一本正儿八经的科学正史书，那么你很可能会失望。我并不想写一本传统意义上的科学史书，

我会在史料的基础上，展开合理的想象，创造一些故事性的情节，让很多历史上的名人当一回演员。但我

努力想做到的是：通过这些小说化的情节表达的知识都是准确无误的。

②这是因为，在我的观念中，科普的首要目的在于普及科学精神。科学精神是一种思维模式、思考方

式，也是一种对待万事万物的理性态度，它包含不可分割的四个方面——探索、怀疑、实证和理性。比如，

某人告诉你一个结论：吸烟会导致胃下垂，并且给你看了他统计的几千份样本数据，这些数据确实表明胃

下垂情况要明显坏于不吸烟的人，你是不是会立即信服他的结论呢？如果是的话，说明你的科学精神还不

够。因为具备科学精神的人会认为他的这个研究方法只证明了相关性，并不能证明因果性。

③如果要证明吸烟同胃下垂具有因果性，则必须经过一系列的科学实证，也就是通过实验的方式来验

证。首先实验的整个设计必须在逻辑上严密，并且实验过程必须符合严格的控制条件，可重复、可独立验

证，以及符合概率统计规律。

④同样的道理，我们经常会说啤酒肚，似乎喝啤酒会导致肚子变大，这也是一个用相关性概念偷换因

果性概念的典型例子。实证只是科学精神的一个方面，除此之外还有探索、怀疑和理性等几个不可或缺的

方面。总之，三言两语确实很难把科学精神说透，而科学精神也绝不是看了几本科普书，掌握了一些科学

定律之后就能建立的。

⑤本书的写作思路是这样的：通过讲述天文学史上的小故事，展示科学家们追寻科学真相的思维方式

和他们的求证方法，让科学精神慢慢地注入你的头脑，因为他们的做法是科学精神的最好注解。我始终坚

持的一点就是：比科学知识更重要的是科学精神。实际上，没有人能够通晓人类所有的科学知识，也没有

人能够永远准确无误地说出各门学科涉及的数字，但是，科学精神却是人人都有可能掌握的。有了科学精

神，我们才能更加理性地认识世界。不轻信，不盲从，提高去伪存真的能力，给自己一双更加明亮的眼睛。

⑥人类文明走到今天，任何一个小学生都知道：地球是圆的；地球的自转产生了白天和黑夜；太阳是

太阳系的中心；我们的地球和其他行星一样绕着太阳公转。这些常识看上去是多么天经地义，到处都是支

撑这些常识的证据。

⑦可真实情况是，如果我们把文明的起点定义为文字的发明，也就是公元前3200年苏美尔人创造出

楔形文字的时代，那么人类文明差不多要经历2700多年，也就是到了公元前500年前后的古希腊时代，才

有人开始认识到大地其实不是平的。又要经过2000多年，也就是到了公元15世纪的大航海时代，这个观

点才被人们普遍接受。而哥白尼提出地球不是宇宙中心的观点也是文明诞生4600多年之后的事情。这些你

看来是天经地义的“常识”并不是那么的“平常”，这些知识其实来之不易。

（内容有删改）

【问题】1．下列关于选文中心观点的概括，正确的一项是（）

A．科学精神重要，科学知识同样重要。B．科学知识重要，科学精神比较重要。

C．科学精神重要，科学知识尤为重要。D．科学知识重要，科学精神尤为重要。

2．下列关于选文论证方法的分析，不正确的一项（）

A．“胃下垂”“啤酒肚”部分都是举例论证。B．“胃下垂”“啤酒肚”说法都是比喻论证。

C．“胃下垂”部分是摆事实，也是讲道理。D．“啤酒肚”部分是摆事实，也是讲道理。

思路指导

【导语】本文以天文学史为切入点，阐述科普的核心是传递科学精神。通过“胃下垂”“啤酒肚”等生活

实例，剖析科学精神中探索、怀疑、实证与理性的内涵，强调其比科学知识更重要。同时借人类对地球认

知的漫长历程，凸显科学认知的不易，全文逻辑清晰，兼具思辨性与可读性。

1．本题考查对选文内容的理解与中心观点概括。寻找或提炼观点。观点应是明确的判断，是作者看法

的完整陈述，在形式上应为完整句子。找准观点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据，其位置

通常在标题和开头，有时也需根据论题结合内容概括。

选文第①段先介绍《星空的琴弦》在史料基础上融入故事性情节的写作特色；第②段提出科普的首要

目的是普及科学精神，并以“吸烟导致胃下垂”为例阐释科学精神中对相关性和因果性的区分；第③④段

进一步通过“啤酒肚”的例子，深入论述实证以及探索、怀疑、理性等科学精神的要素。第⑤段直接点明

“比科学知识更重要的是科学精神”这一核心观点。第⑥⑦段以人类从文明起源到逐步认识“地球是圆的”

“地球不是宇宙中心”等常识的漫长过程为例，展现科学知识形成的艰难，侧面论证科学精神对于推动科

学认知发展的关键意义。

综上，纵观全文，再结合论述内容可知，中心观点为：科学知识重要，科学精神尤为重要。

故选D。

2．本题考查选文论证方法的分析。

B.“胃下垂”“啤酒肚”均是现实中人们对现象的具体表述，作者引用这些说法是为了列举真实存在的

认知误区，而非通过比喻阐释道理，不属于比喻论证。

故选B。

参考答案

1．D2．B

变式应用

【变式01】（2025·黑龙江·中考真题改编）阅读《心之所守，行之所选》一文，完成下面小题。

心之所守，行之所选

①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋

人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生

岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿

越迷雾的力量。

②心之所守，行之所选，是______中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，

依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也

要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒

愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依

然选择守护心中的理想。

③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，

用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗

水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫

天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人

生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。

④心之所守，行之所选，是喧嚣中对______的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声

叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山

几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。

⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守

护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，

在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚

守的光芒，照亮选择的方向。

（选自《青年文摘》2025年6月上半月刊。有删改）

【问题】1．请写出本文的中心论点。

2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

3．请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关．键．词．，使其与第③段首句结构一致。

【典例02】（2025·青海·中考真题改编）读书可以涵养性情，启迪人生。阅读写作社准备将“读书启智”

的学习成果作为纪念册的第三个板块，请你参与并完成下列任务。

人工智能时代更需要系统性阅读

袁振国

①随着信息技术的发展特别是人工智能时代的到来，知识、信息呈几何级数增长，获得知识和信息的

渠道空前丰富异常便捷，于是有许多人认为传统的纸质阅读已经变得可有可无了。而我认为，人工智能时

代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅读变得越来越重要。所谓系统性阅读，是指

有目标地持续性阅读，从而让人保持长期学习和阅读的状态。进入人工智能时代，人际交往能力、批判性

思维能力、意志能力、审美能力等在某种程度上是保持人文坚守的定力，而系统性阅读正是增强这些能力

的强大力量。

②系统性阅读能拓展人生半径。《道德经》说“不出户，知天下”。A，三国时期诸葛亮在深山小院

里提出了高瞻远瞩的“隆中对”，为什么？看看他屋子里堆满的书简就知道答案了。读破万卷书才能下笔如有

神。人能亲身经历的事情极其有限，上下五千年，纵横几万里，胸中如有丘壑，全是书装满的。毛泽东主

席的雄才大略来自何方？实践斗争的经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源。一个人的天地有

多大，心胸有多广，与他系统性阅读的程度息息相关。阅读的本质是以有限生命体验无限可能的过程。它

不仅是信息的输入，更是认知重构、情感共鸣与实践创新的综合活动，是人生“圆规”的半径。

③系统性阅读能培养批判性思维。在信息过载与算法操控的时代，阅读的价值不仅在于“知道什么”，

更在于“如何知道”；不仅在于获得一种肯定的答案，更在于知道有多少种不同的看法。在信息爆炸与人工智

能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信息里保持独立思考的能力，

在虚实世界里保持平衡。通过持续的系统性阅读才能在主动对话中拥有独立学习、独立判断、独立决策的

能力，通过批判性思维，让每一本书成为思维进阶的阶梯，个体得以在纷繁信息中锚定理性判断。B。

④系统性阅读能磨炼人的意志。系统性阅读对意志力的磨炼，本质上是将坚持内化为习惯的过程。C；

读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪

耻而增添勇气……系统性阅读本身就是极好的磨炼意志的过程：在即时满足盛行的人工智能时代，系统性

阅读的“慢节奏”与“高投入”使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特途径。

⑤系统性阅读能提升审美能力。文学作品无疑是最直接的审美对象。D，鲁迅称赞《史记》是“史家

之绝唱，无韵之离骚”，阅读《史记》这样的作品，既是知识理性的获得，也是情感审美的收获。儿童通过

从图像、文字到故事内容的系统化阅读，逐步培养了他们对美的感知和创造能力。但这种长期积累并不限

于文学，还涉及艺术、历史、科学等多领域知识的融合。系统性阅读能够打破学科界限，促进跨领域的审

美联系。例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘画史引发对艺术作品的

兴趣，均可拓展个体的审美领域。审美不仅是知识的获取，更是一种精神滋养。通过系统性阅读，个体能

在人工智能时代的喧嚣中寻得宁静，培养对平凡事物的诗意感知，形成正确的生活态度和价值观。

⑥总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。它既是抵

御思维浅层化的“锚点”，也是人类区别于机器的核心能力之一。未来的关键并非“是否阅读”，而是“如何阅

读”——通过人机协同，将技术赋能与人文坚守相结合，使系统性阅读成为个体在智能社会中保持独立思考、

终身成长的基石。

——选自《人民教育》2025年第8期

【问题】1．请根据本文的论点、论证方法、论据，用自己喜欢的方式，设计一份思维导图。

2．以下是一则事实论据，放在文中A、B、C、D哪处合适，并说明理由。

读了《钢铁是怎样炼成的》，一定会为保尔·柯察金在冰天雪地的环境里，在饥寒交迫的状态下，发

着40度的高烧，咬紧牙关准备战备物资的钢铁精神热血沸腾。

3．选文第②段画横线句子运用的论证方法有什么作用？

思路指导

【导语】这篇文章以“人工智能时代更需要系统性阅读”为核心论点，从拓展人生半径、培养批判思维、

磨炼意志品质、提升审美能力四个维度展开论述。作者采用总分总结构，通过引用经典（《道德经》）、

列举事例（诸葛亮、毛泽东）、对比论证（人机差异）等手法，有力论证了在信息爆炸时代系统性阅读的

独特价值。文章逻辑严密，论据充分，既回应了技术变革对阅读方式的冲击，又凸显了人文精神在智能时

代的重要性，具有鲜明的时代性和现实指导意义。

1．本题考查对文章内容的分析和概括。

中心论点：根据第①段中“人工智能时代不仅需要传统的阅读，而且需要长期系统的阅读，系统性阅

读变得越来越重要”可知，文章开篇明确提出中心论点为“系统性阅读在AI时代愈发重要”。

分论点一：根据第②段“系统性阅读能拓展人生半径”可知，本段围绕这一分论点展开。根据第②段

“《道德经》说‘不出户，知天下’”可知，这里引用《道德经》的话语，属于道理论证；根据“三国时

期诸葛亮在深山小院里提出了高瞻远瞩的‘隆中对’”和“毛泽东主席的雄才大略来自何方？实践斗争的

经验固然重要，万卷图书绝对也是智慧的重要来源”可知，这里列举了诸葛亮、毛泽东通过阅读丰富智慧

的例子，属于举例论证。故论据包含《道德经》的语句及相关人物事例，任选一个即可。

分论点二：根据第③段“系统性阅读能培养批判性思维”可知，本段围绕这一观点展开，为分论点。

根据“在信息爆炸与人工智能并行的时代，系统性阅读的独特价值在于：对抗思维惰性，在算法推荐的信

息里保持独立思考的能力，在虚实世界里保持平衡”可知，这里通过论述信息爆炸时代的特点，凸显系统

性阅读在培养批判性思维上的作用，此为论据。

分论点三：根据第④段“系统性阅读能磨炼人的意志”可知，这是对本段内容的概括，为另一个分论

点。根据“读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不放弃希望，终究为自己被

陷害报仇雪耻而增添勇气”可知，这里列举了《基督山伯爵》主人公的事例，属于举例论证。根据“在即

时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的‘慢节奏’与‘高投入’使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特

途径”可知，这里明确提出阅读的“慢节奏”与“高投入”特性是其能磨炼意志的关键，故以此为论据。

分论点四：根据第⑤段“系统性阅读能提升审美能力”可知，本段开头就提出了分论点，这是对这段

内容的概括。根据“鲁迅称赞《史记》是‘史家之绝唱，无韵之离骚’”可知，这里引用了鲁迅对《史记》

的评价，属于道理论证；根据“例如，结合历史、地理等学科有意识地解读文学作品，或通过系统阅读绘

画史引发对艺术作品的兴趣，均可拓展个体的审美领域”可知，这里列举了跨学科审美等例子，属于举例

论证。跨学科审美案例能体现审美能力的提升，因此作为论据。

总结：根据第⑥段“总之，人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更

显珍贵。它既是抵御思维浅层化的‘锚点’，也是人类区别于机器的核心能力之一”可知，这句话总结出

了系统性阅读因技术冲击更显珍贵。据此整理即可。

2．本题考查论据。

根据题干“读了《钢铁是怎样炼成的》……热血沸腾”可知，题干中的事实论据是围绕《钢铁是怎样

炼成的》中保尔·柯察金在极端环境下坚守的钢铁精神展开，核心是体现“坚持”“意志”。根据第④段

“系统性阅读能磨炼人的意志”和“读过《基督山伯爵》的人一定会为主人公在四面环海的绝望牢房里不

放弃希望，终究为自己被陷害报仇雪耻而增添勇气”可知，题干中的事实论据与分论点契合，且该段已列

举《基督山伯爵》主人公不放弃希望的事例，与题干论据主题一致，可构成并列举例。根据第④段“在即

时满足盛行的人工智能时代，系统性阅读的‘慢节奏’与‘高投入’使其成为抵御浮躁、锻造心智的独特

途径”可知，论据中的“钢铁精神”与段中“锻造心智”语义也呼应，能强化“磨炼意志”的论证。因此，

该论据放在C处最合适。

3．本题考查论证方法。

第②段画横线句子引用《道德经》“不出户，知天下”中的话，这是道理论证（引用论证）。根据第

②段“系统性阅读能拓展人生半径”可知，该段的分论点是“系统性阅读能拓展人生半径”，引用经典著

作中的语句，能为这一观点提供权威支撑。根据本段“一个人的天地有多大，心胸有多广，与他系统性阅

读的程度息息相关”可知，相比单纯的论述，引用名言使论证更具说服力，也让读者更易理解阅读可突破

时空限制、丰富认知的道理，从而强化“拓展人生半径”的分论点。

参考答案

1．示例：中心论点：系统性阅读在AI时代愈发重要。

分论点一：系统性阅读能拓展人生半径。论证方法：举例论证、道理论证。论据：《道德经》“不出

户，知天下”、诸葛亮高瞻远瞩、毛泽东雄才大略。

分论点二：系统性阅读能培养批判性思维。论据：信息爆炸时代的特点。

分论点三：系统性阅读能磨炼人的意志。论证方法：举例论证。论据：阅读《基督山伯爵》的感受。

分论点四：系统性阅读能提升审美能力。论证方法：举例论证、道理论证。论据：《史记》、跨学科

审美案例。

总结：人工智能时代，系统性阅读的本质价值不仅未被削弱，反而因技术冲击更显珍贵。

2.C。该论据讲述《钢铁是怎样炼成的》主人公在极端环境下坚持奋斗的故事，与第④段“磨炼意志”

的主题高度契合，与段中《基督山伯爵》的举例构成并列关系，并且“钢铁精神”与“锻造心智”能形成

语义呼应。

3．道理论证。通过《道德经》中的话有力地论证了系统性阅读能拓展人生半径这一观点，使论证更具

权威性和说服力，让读者更容易理解和接受。

变式应用

【变式02】（2025·山东威海·中考真题改编）阅读下文，完成小题。

今天，更需要深度阅读

张焱

①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个

严肃问题。

②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读

书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1～2本书，65.3%的读者在阅读过程中

使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的

嗅觉是敏锐的，许多阅读类APP已经开始布局AI，有的电子书平台增加了“AI问书”功能，可以直接提取书

中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。

③这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学

生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提

交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？

AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈

姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。

④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常

常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书

籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？

⑤答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观点都认为，AI

是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替

代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下

来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。

⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如何规避风险。

人类对AI的担忧并非空穴来风，而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的落差，尽管部分担忧带有未

来主义色彩，但不得不承认，人类与AI的博弈确实是值得关注和警惕的。当下的人工智能技术主流强调“人．

在．回．路．机．制．”，其意义在于强调人类深度参与和动态协助的技术范畴，其核心在于通过人类与AI的交互闭

环实现协同决策、优化模型性能并保障伦理安全。这就要求充分发展人的主体性，而阅读且是深度阅读正

是其中重要环节。

⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨砺，谁就能在未来的社会中胜出。

（选自《光明日报》，有删改）

【问题】1．阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利与弊。

2．下列关于二“人在回路机制”表述有．误．的一项（）

A．“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要充分发展人的主体性。

B．强调“人在回路机制”的核心是实现协同决策、优化模型性能并保障伦理安全。

C．“人在回路机制”强调人在阅读中要深入参与。

D．强调“人在回路机制”可以更好地调节技术发展速度与社会适应能力之间的落差。

3．阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更严谨。

【典例03】（2025·黑龙江哈尔滨·中考真题改编）阅读《新时代的青少年应该传承中华民族精神》，回答

小题。

新时代的青少年应该传承中华民族精神

①精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民

族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励

中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。因此，新时代的青少年应该传承中华民族精神。

②传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基。狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的

情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。每一位革命先

辈，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的回望，都是一次信仰的传承。他们为中国共产党人做出了表率，

树立起理想信念的标杆。革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格，永远值得我们学习，始终是我们奋

勇前进的重．要．精．神．源．泉．。

③传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀。初为人母的赵一曼，在家与国之间毅然做出

抉择，投身革命。被捕期间，面对敌人的严酷刑讯，她没有屈服，壮烈牺牲。她怀着坚定的革命意志和对

祖国深切的热爱，写下充满豪情壮志的诗篇《滨江述怀》。她给儿子写的遗书中，也呈现出战士的爱国之

情。传承中华民族精神，能让新时代的青少年深刻理解爱国主义的内涵，激发他们的爱国热情，将个人命

运与国家命运紧密相连。

④传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质。邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增

加能力的好机会。”中国“天眼之父”南仁东，面对复杂地形和恶劣的气候条件迎难而上，最终找到了安装“天

眼”的理想位置，并成功建成了世界上最大的单口径射电望远镜“天眼”。这种坚持和执着是中华民族精神的

充分体现。传承中华民族精神能让新时代青少年在面对困难时不退缩，勇于挑战自我，不断提升自己的综

合素质，用拼搏和汗水书写新时代的华丽篇章。

⑤一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做

起，自觉高扬中华民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。

(选文有改动)

【问题】1．请写出本文的中心论点。

2．指出下面句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法)

（1）狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿

女宁死不屈的伟大民族精神。()

（2）邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”()

思路指导

【导语】这篇文章以生动的案例和清晰的逻辑，阐述了新时代青少年传承中华民族精神的重要意义。文章

结构严谨，开篇点明民族精神的重要性，随后从理想信念、爱国情怀、意志品质三个维度展开论述，每个

论点都配有典型人物事例（如狼牙山五壮士、赵一曼、南仁东），使抽象的精神具象化。语言通俗易懂，

既有理论高度又贴近学生认知，特别是结尾的号召“从自己做起”的表述，具有很强的现实指导意义。全

文情理交融，是一篇适合中学生阅读的优秀议论文。

1．本题考查中心论点。

结合第①段可知，文章开篇点明中心论点“新时代青少年应传承中华民族精神”，并从民族精神的作

用（精神支柱、精神纽带、精神动力）说明其重要性；结合第②③④段可知，接着分别从“传承中华民族

精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基”“传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀”“传

承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质”三个方面事展开论述；结合第⑤段可知，最后总结号

召，呼吁青少年从自身做起，践行民族精神，实现人生价值。再结合文章标题“新时代的青少年应该传承

中华民族精神”可知，本文的中心论点是“新时代的青少年应该传承中华民族精神”。

2．本题考查论证方法。

结合（1）句“狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，

显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神”可知，句中列举了狼牙山五壮士的事例，具体有力地论证了“传

承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基”的观点，这是运用了举例论证的论证方法；

结合（2）句“邹韬奋曾说过：‘挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会’”分析，句中引用了邹韬

奋的话，有力地论证了“传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质”的观点，这是运用了道理

论证的论证方法。

参考答案

1．新时代的青少年应该传承中华民族精神。

2．举例论证道理论证

变式应用

【变式03】（2025·黑龙江大庆·中考真题改编）阅读下面议论性文本，完成下面小题。

“文化出海”何以乘风破浪

①近年来，随着我国文化产业的迅速发展，“文化出海”的类型和呈现形式也日益丰富多元：中国好剧

全球热播，《西游记》《琅琊榜》《人世间》等成为海外市场的“圈粉”利器；原创动漫重新“崛起”，《罗小

黑战记》《白蛇：缘起》等先后入围被誉为“动画奥斯卡”的法国安纳西国际动画电影节；国产游戏收获一众

“洋粉丝”，国产网游《原神》《黑神话·悟空》等“引爆”全球，“出海”已经成为中国游戏人搏击未来的重要

选择；中国书香飘向世界，科幻小说《三体》、王旭烽的《茶人三部曲》等畅销多国。

②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建

设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。

③“文化出海”是推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的重要方面。笔者认为，可以

在以下三方面下更大功夫：

④一是看“罗盘”识方向。“扬帆远航”，意味着机遇，也预示着这些文化产品要接受更多受众、更多视

角的检验。因此，需要识别哪些需求是各国相通的，哪些需求又是因国家而异的，创作更具全球目光、更

能引起情感共鸣与认同的作品。比如国产剧《三体》在国外某平台观看人数超400万，其成功秘诀之一就

在于作品“反思人类生存困境、探讨人类未来命运”的宏大气质。

⑤二是建“港湾”助远航。水手可以一往无前地出海，是因为背后有可以安心停泊的港湾，对于文化“走

出去”来说亦是如此。比如中国（浙江）影视产业国际合作区已吸引260多家企业入驻，将10万多小时华

语影视作品发行授权至全球180多个国家和地区，实现“叫好又叫座”。合作区还上线了“十诺云平台”，为浙

江乃至全国影视出口企业提供全方位线上影视跨境交易服务。

⑥三是育“水手”搏风浪。大海航行靠舵手，也靠水手。“文化出海”，除了内容“出海”，也需要人才、

技术、资金的“出海”。比如，为了提升翻译出版人才业务水平和综合能力，中国翻译研究院、中国新闻出版

研究院等启动了“海外翻译与传播应用能力培养计划”，围绕多语种翻译出版、书刊海外传播、海外出版营销、

数字出版技术等领域，开展研修培训、研讨交流等。

⑦文化是民族的，也是世界的。“文化出海”是一场与未来角逐的远征。期待，在“文化出海”的这条路

上，我们的电影、文学、动漫等产品能扬起一道道风帆，形成千帆竞发之势，驶进世界各地受众的心里。

（摘自“浙江在线”网站，有删改）

【问题】1．文章第⑤段画线句子运用了什么论．证．方．法．，有什么作用？

【典例04】（2025·辽宁·中考真题改编）阅读下面选文，完成下面小题。

读书贵在破

啸风

①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点出了读

书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦

编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点

出了读书之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。

②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解；还有一些人，喜欢钻

到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我们不能说这些人不是

勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读书贵在破。

③那么，该如何将书读破？

④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者一个问题，广

泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题一个专题地熟读精思，

坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：

“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。”

⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章、

一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今，思

路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读

到了马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。

⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里，放在心上，

多动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相互印

证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，

对书中的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。

⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识——读书贵在破，不破是白读。沿着将书读破

的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗。

（选自《应用写作》，有删改）

【问题】厘清选文思路，完成下面图表。

【三层内涵析“破”义】（1）__________________→透→悟

【三类读者引论点】中心论点：（2）______________________________

【三种做法明方向】专一有恒、（3）____________、（4）____________

重申论点，强调意义

思路指导

【导语】《读书贵在破》开篇阐释“破”字内涵，指出读书贵在破。接着从专一有恒、善于联想、处处有

心三方面阐述破书之法。文章观点明晰，论证层层递进，逻辑严谨，论据丰富，如苏轼、毛泽东、达尔文

等事例，说服力强。

本题理解文章内容，梳理文章结构。

（1）结合第①段“‘破’至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。……第二层点出了读书之

透。……第三层点出了读书之悟。……”，可知：“破”至少有三个层次的内涵，分别是“勤”“透”“悟”。

（2）结合“题目：读书贵在破”，第①段“‘读书破万卷，下笔如有神’，……又点出了读书的质”，

第②段“世上勤读者不少，但读破者不多。……可见，读书贵在破”，可知：文章一开始由杜甫的诗歌点

出“破”字的意蕴，然后列举人们读书的不同情况，指出许多勤读者仅停留在“破”的第一层次，从而提

出“读书贵在破”的中心论点，照应题目。

（3）结合第⑤段“善于联想好破书”，可得出：善于联想好破书。

（4）结合第⑥段“处处有心好破书”，可得出：处处有心好破书。

参考答案1．【答案】勤读书贵在破善于联想处处有心。

变式应用

【变式04】（2025·北京·中考真题改编）阅读下面的文章，完成下面小题。

①当下，人们已经认识到大自然对于人的重要意义，但还只是从物质层面、从生存角度着眼，很少从

心灵的意义来考虑。缺少食物的滋养，会导致孩子身体营养不良；而缺少自然的陶冶，将造成青少年心灵

的营养不良。更．重．要．的．是．，成年后难以弥补。

②置身于真正的大自然之中，汲取它带来的精神力量，对于当代青少年来说并不容易。因此，借助阅

读来接受自然的陶冶与滋养，就成了青少年亲近自然的重要替代方式。阅读描写自然的文字，陶醉于万物

的优美与奇趣，感叹于宇宙的浩大与变化，由此受到的心灵触动，让我们暂．时．摆脱生活的烦恼，忘却现实

的困惑，超脱紧张迷茫的处境，重新审视生命的意义和价值，获得精神成长。

③冰心在《寄小读者·通讯十二》里这样写道：“青山雪霁，意态十分清冷。廊上无人，只不时地从

楼下飞到一两声笑语，真是幽静极了。造物者的意旨，何等的深沉呵！把我从岁暮的尘嚣之中，提将出来，

叫我在深山万静之中，来辗转思索。”在万籁俱寂、唯有几声欢笑的雪后青山之中，冰心远离了岁暮尘嚣的

纷扰，感受到另一个世界的另一种美。阅读这样的文字，我们也能像冰心一样得到自然的情味、沉醉的愉

悦，获得轻松的情感体验。即．便．重新回到喧嚣的现实生活，那种超脱感也能长久地留在心中。

④作品中描写的自然，还常常给予我们惊异感。那些描写大自然神秘气氛和独特魅力的文字，打破了

我们在社会生活中形成的思维惯性，激起我们无尽的想象，引领我们投入新的精神生活。西顿一生的大部

分时间奔走于森林和草原，有过种种出人意料的经历，感受到自然超出凡人想象的伟大。他的动物故事大．

多．有事实依据。他塑造了为数众多、形象各异的动物英雄，用种种闻所未闻的奇迹摇撼我们的心灵，让我

们骇然于神秘的、无限广阔的自然界。跟着他的文字，我们不禁被惊异感笼罩，意识到大自然的安排远远

超越了我们的认知边界。

⑤自然界的生物，在其相互交往和与人交往的过程中，常常表现出许多“类人”的特点。作品中那些让

人又惊又喜又怜又爱的“类人”细节，让我们对这些生物乃至对整个自然界都生发出强烈的亲近感。在法布尔

的笔下，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面。乔伊·亚当森在《野生的爱

尔莎》中写的小狮子，会向伙伴趾高气扬地炫耀战利品，也会在人的膝头摇头摆尾地品味美食。阅读这样

的文字，那些可亲可近的动物仿佛就是我们的老朋友，提醒我们不要忘记与生物的联系，不要忘记与整个

大自然的联系。

⑥那些用文字再现的自然带给我们超脱感、惊异感和亲近感，提醒我们：现实生活之外还有一个无比

广阔而伟大的自然，我们与它密不可分；我们能够接近自然的底蕴，却无法穷尽它的奥秘。青少年在阅读

中走进自然，体验它带来的独特审美感受，可以让心灵变得温柔、坚韧、聪慧、博大。

（取材于刘绪源的论著）

【问题】阅读文章，写出第②—⑥段的行文思路。

分级实战

巩固提升

一、（2026·黑龙江·一模）阅读《以坚守铸初心》一文，完成下面小题。

①人生道路，诱惑重重，坎坷不断。有人随波逐流，有人半途而废，而真正成就不凡者，皆因心有坚

守、行有定力。从“两弹一星”元勋隐姓埋名，到航天人逐梦星辰；从抗疫勇士逆行出征，到普通工匠精益求

精，都在诠释：心有坚守，方能行有所向；行有定力，方能致远。

②坚守，是______中的矢志不渝。“杂交水稻之父”袁隆平，一生扎根田垄，顶着烈日，踏着泥土，为

“禾下乘凉梦”奋斗不止。哪怕历经无数次失败，他依然坚持试验，从未停下探索的脚步。他用一生告诉我们：

真正的坚守，是认准目标，便风雨兼程、永不言弃。

③坚守，是名利前的淡泊清醒。“敦煌女儿”樊锦诗，舍弃都市繁华，扎根大漠五十余载，守护敦煌壁

画，传承中华文化。面对名利诱惑，她始终淡然处之，一心只为文物保护。她的坚守，超越了个人得失，

彰显了知识分子的家国情怀与精神风骨。

④坚守，是风雨里的______。古有苏武牧羊十九载，持节不屈，坚守气节；今有戍边战士常年驻守边

疆，不畏严寒，寸土不让。风雨来袭，他们不曾退缩；艰难困苦，他们不曾动摇。因为心中有信仰，脚下

有力量，坚守便成了最坚硬的铠甲。

⑤坚守不是固执，不是盲从，而是内心笃定、方向清晰。愿我们每个人都能守住心中信仰，守住责任

担当，守住初心本色，以坚守为灯，照亮前行之路，在人生路上行稳致远，绽放光彩。

1．请写出本文的中心论点。

2．第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

3．请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结构一致。

4．请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“以坚守为灯，照亮前行之路”的？

二、（2026·山西·一模）九年级开展“思维碰撞·知行合一”小组合作学习活动。请参与并完成下面小题。

“羡鱼”不如“结网”

①“临渊羡鱼，不如退而结网”出自《汉书》，意思是与其站在水边幻想得到鱼，不如动手编织渔网来

打鱼。每个人心中都有“所羡之鱼”，或是远大理想，或是美好期许，但空想难成实事，唯有付诸行动，才能

收获硕果。

②《为学》一文中有一则故事：蜀地有两个和尚，都想去南海，富和尚打算乘舟前往，但多年未行；

穷和尚则一路步行，最终抵达目的地。可见，事情成败往往不由先天条件决定，而靠后天努力争取。再繁

盛的鱼群，没有渔网也难以捕捉；再简单的梦想，不付诸行动也难以实现。如何织好这张网?不妨从养成以

下三个习惯入手。

③养成“马上就做”的习惯。“马上就做”是对待知与行的高效方法。不少人都有这样的经历：总把任务

推到明天，结果越拖越焦虑，实则动手后才发现并没有想象中困难。这就是“万事开头难”的真实写照——难

的不是任务本身，而是跨出第一步的决心。我们要做行动的践行者，而非空想的观望者。只有勇敢地撒出

第一网，才能在行动中积累信心，让梦想触手可及。

④养成“精益求精”的习惯。结网要结精密之网。只有精细做工、一丝不苟织出来的渔网才更结实耐用；

相反，一张网结得不牢，就可能导致网孔疏松，到头来“竹篮打水一场空”。古人云：“千里之堤，溃于蚁穴”，

细节往往决定成败。对待每一道题、每一堂课、每一项任务，都应秉持严谨态度，一丝不苟打磨细节。在

精益求精中织就“知识之网”。把每件事做到极致，才能脚踏实地夯实根基，在平凡中创造非凡。

⑤养成“持之以恒”的习惯。逐梦如结网补网，非一蹴而就。有人渴望“一夜逆袭”，却因几次失利而轻

言放弃；而司马迁著《史记》、李时珍写《本草纲目》……皆靠“十年磨一剑”的执着与坚持。追逐梦想需静

心思索、耐住性子，以“滴水穿石”的韧性积累，积小胜为大胜，方能抵达目标彼岸。

⑥让我们从此刻起，以“马上就做”冲破拖延，以“精益求精”筑牢根基，以“持之以恒”积蓄力量。当我

们织就坚韧之网，定能在青春的海洋中，捕捞属于自己的璀璨明天。

（选自《解放军报》，有删改）

5．思辨组的同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。

（1）________（2）________

6．论辩组同学指出，本文在论证“养成‘精益求精’的习惯”时，运用了多种论证方法。请写出两种方法并结

合文章内容分析其作用。

三、（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读《勇者脚下路常在》，回答小题。

勇者脚下路常在

王锦涛

①你看过山间的溪流吗？

②很多时候，它看似已被陡峭的崖壁挡住去路，但仔细观察：它或是从石缝间悄然渗出，无声地浸润

着；或是从重叠的嶂隙中钻出，执着地流淌着；又或是积蓄力量，在岩石边缘激荡开来，最终汇成新的溪

流……

③水千回百转、执着向前，也给人以启示。如果只看眼前路，便会在重山复水中哀叹道尽途穷；但如

果有破壁求新的锐气、另辟蹊径的智慧，便能在看似绝境之处，为自己辟出一条前路，于山穷水尽处领略

柳暗花明。

④现实中，总有人遇到困难就原地打转。老办法一旦行不通，就畏缩不前，不敢尝试新路子，不愿打

破老规矩，认为此路不通就绝路，改变太冒险，不如在原地等。殊不知，这种选择背后藏的是安于现状的

惰性，将导致进取心悄然滑落、勇气被惰性消磨，思想会陷入惯性，行动也会被陈规束缚。当朝气被暮气

取代、锐气被惰性消融、志气被平庸蚕食，工作难免陷入千篇一律的窠臼，精神世界也会失去应有的光彩。

所以，事业要发展，就不能因循守旧、自缚手脚，而要敢为人先、破局开路。

⑤破局开路，要敢于求新。革故鼎新、推陈出新，从本质上说，是对当下桎梏的突破，也是对固有模

式的超越。要走革新之路，既要思维突围，打破条条框框，也要真心愿为，筑牢行动的根基。只有知行相

契，才能于滚石上山的险途中勇毅笃行，在越过坡坎的挑战前迎难而上。DeepSeek研究团队敢于打破算力、

拼资金的传统路，以超低成本训练，在AI大模型研发上发展新路子；甘肃“科技功臣”孙万仓，不信北方

不能种冬油菜，成功培育出抗寒新品种，将我国冬油菜种植区向北推进13个纬度……要想“苟日新，日日

新，又日新”，就要敢于挑战权威、勇于打破陈规，虽千万人吾往矣，在“游者众”处不停脚，在“至者

少”处还向前，由此，才见“奇伟、瑰怪，非常之观”，才成独树一帜的非常之功。

⑥破局开路，要敢于求变。明者因时而变，知者随事而制。历史上成功的变法改革，无不是以变破局，

持续推动社会进步。要想创造性地开展工作，也要打破“过去都这样”“以前皆如此”的枷锁。“未来之

城”雄安新区，政务服务不用来回跑“窗口”，一枚印章管到底；三江源国家公园实行“大部门制”改革，

“九龙治水”变“攥指成拳”，一举破解各类保护地权责不清的弊端。时代在变、形势在变，工作就不能

墨守成规，唯有不断求变，才能让方法适配新需求、让思路跟上新形势，在问题与挑战面前始终持有解题

破局的主动。只有以变应变，才能紧跟时代大潮，始终立于发展潮头。

⑦当然，腾空跃起先要双脚蹬地，改革创新的根基在于扎根实际。换言之，求新求变必须求真，这“新”

之根、“变”之源，务必真、务必实。求新的航船不是空中楼阁，而是从现实土壤中长出新苗；务实的变

革拒绝花架子，而要在实践中走出新路。踏踏实实摸清规律，实实在在解决问题，这样的“新”才有生命

力，这样的“变”才有含金量。

⑧新起点新征程，不能总是踩着别人的脚印前行。走出舒适区，用实干开辟新径，敢闯敢试的人，脚

下的道路才会越拓越宽。因为真正的开拓者深谙——路是人走出来的，敢闯敢试的人脚下永远有路。

（选自《人民日报》，有删改）

7．写出本文的中心论点。

8．通读全文，第②段描写“山间溪流”的形态，在文中起到