第14课《鸟鸣枝头》教学设计-岭南美版（2024）初中美术七年级下册

上课时间上课时间第14课《鸟鸣枝头》教学设计-岭南美版（2024）初中美术七年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第14课《鸟鸣枝头》教学设计，岭南美版（2024）初中美术七年级下册，包括鸟类的形态、色彩及动态表现等绘画技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级上册所学的《色彩基础》和《动物形态》等课程有关，有助于学生巩固和拓展绘画技能，提高审美能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过观察和描绘鸟类的形态，学生将提升对自然美的感知能力；在绘画过程中，学生将锻炼艺术表现力，学会运用色彩和线条表达情感；同时，通过了解鸟类的生活习性，学生将增强对自然文化的理解，培养尊重生命、热爱自然的情感态度。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：

1.鸟类形态的观察与表现：重点在于引导学生准确观察鸟类的形态特征，如羽毛、翅膀、尾巴等，并能够在画纸上准确再现。

2.色彩的运用：重点在于教会学生如何运用色彩表现鸟类的色彩变化和生动感。

难点：

1.动态感的把握：难点在于如何在静态的绘画中表现出鸟类的动态美感，如飞翔、跳跃等。

2.色彩搭配的和谐：难点在于如何将色彩搭配得既丰富又和谐，避免过于鲜艳或单调。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察和多媒体展示，让学生直观感受鸟类的形态和动态，逐步引导他们掌握描绘技巧。

2.分步骤教学，先从简单的色彩基础练习开始，再逐步过渡到复杂的色彩搭配，同时鼓励学生尝试不同的色彩组合。

3.设置小组讨论和作品分享环节，让学生互相学习和评价，共同探讨如何提升作品的动态感和色彩和谐度。教学资源教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、实物鸟类模型、画纸、画笔、颜料盒。

2.课程平台：岭南美版美术教学平台，用于在线资源查阅和学生作品展示。

3.信息化资源：鸟类形态和动态的图片、视频资料，用于课堂演示和启发学生观察。

4.教学手段：多媒体教学软件、实物展示、小组合作学习、现场绘画指导。教学过程教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索一个充满生机和活力的主题——鸟类。请大家拿出你们的美术书，翻到第14课《鸟鸣枝头》，我们一起开始今天的美术之旅。”

2.学生翻开课本，跟着老师的引导，一起期待着新知识的学习。

二、新课导入

1.老师展示一组鸟类图片，引导学生观察：“同学们，请看这些美丽的鸟类，它们形态各异，色彩斑斓，你们觉得它们有什么特别之处呢？”

2.学生积极回答，老师总结：“是的，鸟类不仅形态多样，而且色彩丰富，它们在自然界中扮演着重要的角色。今天，我们就来学习如何用画笔描绘这些可爱的生灵。”

三、教学内容

1.鸟类形态的观察与表现

a.老师讲解鸟类的基本形态，如头、颈、躯干、翅膀、尾巴等。

b.引导学生观察课本中的鸟类插图，分析其形态特点。

c.学生跟随老师一起练习描绘鸟类的基本形态，如绘制鸟头的形状、翅膀的弧度等。

2.色彩的运用

a.老师讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等。

b.引导学生观察鸟类的色彩变化，分析其色彩搭配的规律。

c.学生尝试用不同的色彩表现鸟类的色彩变化，如绘制羽毛的颜色、翅膀的渐变等。

3.动态感的把握

a.老师展示一组鸟类飞翔、跳跃的视频，引导学生观察鸟类的动态美感。

b.学生跟随老师一起练习描绘鸟类的动态，如绘制鸟类的翅膀煽动、尾巴摆动等。

c.老师指导学生如何通过线条、色彩和构图来表现鸟类的动态感。

4.色彩搭配的和谐

a.老师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色、相似色等。

b.学生尝试运用不同的色彩搭配表现鸟类的色彩和谐，如绘制鸟巢、背景等。

c.老师点评学生的作品，指导他们如何调整色彩搭配，使画面更加和谐。

四、实践环节

1.学生分组进行实践，根据所学知识绘制一幅鸟类画作。

2.老师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予解答和帮助。

五、作品展示与评价

1.学生完成作品后，展示在教室的展示板上，互相欣赏和评价。

2.老师对学生的作品进行点评，鼓励他们发挥创意，同时指出作品的优点和不足。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结鸟类形态、色彩、动态和色彩搭配等方面的知识。

2.学生分享自己的学习心得，总结在绘画过程中的收获和体会。

3.老师对本节课的教学进行反思，提出改进意见，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《鸟类的世界》：这本书详细介绍了鸟类的分类、习性、生态环境等内容，可以帮助学生更深入地了解鸟类。

b.《鸟类绘画教程》：这是一本关于鸟类绘画技巧的书籍，包括如何观察鸟类、如何运用色彩、如何表现动态等，适合学生课后自学。

c.《中国鸟类图鉴》：收录了我国常见的鸟类图片和相关信息，可以让学生在课后通过图鉴学习鸟类的形态特征。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.观察身边的鸟类，记录它们的形态特征、生活习性等，可以写观察日记或者绘制鸟类观察图。

b.通过网络或图书馆查阅资料，了解鸟类的迁徙规律、繁殖方式等生物学知识。

c.尝试自己创作一幅鸟类画作，运用本节课所学的技巧，展现鸟类的美。

d.参加学校或社区组织的鸟类观察活动，与同学们一起分享学习心得。

e.结合本节课所学的色彩搭配知识，尝试创作一幅以鸟类为主题的插画或海报。

f.研究鸟类与人类生活的关系，撰写一篇关于鸟类保护的论文或报告。

3.知识点拓展：

a.鸟类的进化历程：了解鸟类从恐龙演化而来的过程，以及不同鸟类之间的亲缘关系。

b.鸟类的分类：学习鸟类的分类方法，如根据体型、羽毛、生活习性等进行分类。

c.鸟类的迁徙：探究鸟类迁徙的原因、路线和规律，以及人类如何保护鸟类的迁徙路线。

d.鸟类的生态功能：了解鸟类在生态系统中的作用，如授粉、控制害虫、维持生态平衡等。

e.鸟类的文化意义：研究鸟类在各个文化中的象征意义，如和平、自由、幸福等。

4.实用性练习：

a.学生可以尝试创作一幅以鸟类为主题的环保主题插画，呼吁人们保护鸟类和自然环境。

b.学生可以收集鸟类图片和视频，制作一个鸟类观察报告，分享给同学们。

c.学生可以设计一个鸟类保护项目，如在学校或社区开展鸟类观察活动，提高公众对鸟类保护的意识。内容逻辑关系内容逻辑关系①鸟类形态观察与表现

①.鸟类基本形态：头、颈、躯干、翅膀、尾巴

②.形态特点：羽毛、翅膀形状、尾巴长度

③.绘制技巧：线条勾勒、轮廓把握

②色彩的运用

①.色彩基本知识：色相、明度、纯度

②.鸟类色彩变化：羽毛颜色、色彩搭配

③.色彩表现技巧：渐变、阴影、高光

③动态感的把握

①.动态美感观察：飞翔、跳跃

②.动态表现技巧：线条动态、构图变化

③.突破策略：线条运用、色彩对比

④色彩搭配的和谐

①.色彩搭配原则：对比色、互补色、相似色

②.色彩搭配技巧：色彩平衡、层次感

③.调整方法：色彩调整、构图调整

⑤实践环节

①.分组实践：鸟类画作创作

②.老师指导：针对性解答和帮助

③.作品展示：互相欣赏和评价

⑥总结与反思

①.回顾学习内容：形态、色彩、动态、色彩搭配

②.学生心得分享：收获和体会

③.教学反思：改进意见和借鉴课后作业课后作业1.**绘制一幅以“鸟鸣枝头”为主题的画作**。

-学生需要根据本节课所学的鸟类形态和色彩知识，绘制一幅表现鸟儿在枝头鸣叫的场景。要求画面中至少包含两种不同的鸟类，运用不同的色彩表现鸟儿的羽毛和周围环境的色彩。

2.**创作一幅鸟类保护主题的插画**。

-学生需结合本节课所学的鸟类知识，创作一幅插画，传达保护鸟类和自然环境的重要性。插画可以包含一个或多个鸟类，以及相关的环保标语。

3.**设计一张鸟类观察记录表**。

-学生需要设计一张观察记录表，记录他们在日常生活中观察到的鸟类。表格应包括鸟类的名称、颜色、大小、生活习性等基本信息。

4.**撰写一篇关于鸟类迁徙的小论文**。

-学生需查阅资料，了解鸟类迁徙的相关知识，撰写一篇小论文。论文可以探讨鸟类迁徙的原因、路线、对生态系统的影响等。

5.**制作一个鸟类保护宣传海报**。

-学生需运用所学的设计知识，制作一个宣传海报，旨在提高公众对鸟类保护的意识。海报可以包含鸟类保护的图片、文字信息以及联系方式。

答案示例：

1.画作：《鸟鸣枝头》

-场景：画中一棵枝繁叶茂的树上，两只不同颜色的鸟儿在鸣叫，背景是蓝天白云，地面有散落的树叶。

2.插画：《保护鸟类，守护家园》

-内容：画面中有一只小鸟站在树枝上，旁边是一棵被砍伐的树，下方是地球和被污染的水源，上方是蓝天白云。

3.观察记录表