3.《婴幼儿行为观察与指导》（第二版）试卷及答案

《婴幼儿行为观察与指导》（第二版）试卷3班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________判断题（每题2分，共20分）1.根据观察者和被观察者的互动关系，观察可以分为参与观察和非参与观察。（）2.日记描述法一般分为两种类型：主题日记描述法和综合日记描述法。（）3.15～36个月的婴幼儿属于前语言阶段。（）4.0～3岁婴幼儿参与游戏的程度可以分为三个等级，分别为积极主动参与、一般参与和未参与。（）5.4～6个月婴儿视觉游戏的观察重点在于视觉的距离、视觉广度以及视觉与动觉的联合。（）6.7～9个月的婴儿可以从堆积木、绘画、手指动作、折叠等活动维度进行观察。（）7.2岁起幼儿与同伴的社会互动逐渐增多，在互动中的冲突也不断增多，大多是关于物品使用权和所有权的冲突。（）8.观察的效度比较常用的有三种：内容效度、描述效度、解释效度。（）9.某项观察研究信度高的话，效度就一定高。（）10.观察者想了解某些行为发生的程度、频率应该使用等级评定法。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.对行为广义的解释不包括（）A、一个人的一言一行B、一个人的个性C、一个人的情绪D、一个人的思维2.（）结构比较松散，所以也被称作无结构型观察。A、正观察B、非正式观察C、一般观察D、间接观察3.根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，可以把观察方法分成（）A、参与观察和非参与观察B、叙述观察、取样观察和评定观察C、正式观察和非正式观察D、直接观察和间接观察4.事件取样法的记录方式主要分为叙事描述记录和()。A.时间描述记录B.符号系统记录C.综合表述记录D.主题描述记录5.()是指运用写日记的方法，纵向对同一个或同一组婴幼儿的新行为或重要事件进行长期追踪观察与记录。A.轶事记录法B.事件取样法C.时间取样法D.日记描述法6.只要明明小朋友出现打扰人的行为，陆老师就进行观察和详细的记录，这使用了()。A.轶事记录法B.时间取样法C.事件取样法D.日记记录法7.()适用于观察较常出现或出现频率较高的外显行为，也可以用来观察一个或多个婴幼儿的行为表现。B.行为检核法B.等级评定量表法C.事件取样法D.时间取样法8.提出操作行为主义理论的心理学家是（）。A、班杜拉B、华生C、斯金纳D、格赛尔9.观察信度需达到（）以上为信度较好。A、0.75B、0.85C、0.65D、0.9510.（）可以最大可能的保留儿童行为及事件发生当时的情景。 A、照片B、幻灯片C、录音D、摄像三、多选题（每题3分，共30分）1.轶事记录法的特点有（）A.低结构B.弹性化C.详细化D.稳定性2.下列选项不符合时间取样法优点的是。（）A.省时省力B.搜集资料效率高C.容易造成遗漏D.便于统计分析3.根据记录方式的不同，观察可以分为（）A.描述观察B.取样观察C.评定观察D.测量观察4.依据埃里克森的理论，（）的发展任务是获得信任感，（）发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感。A.婴儿期B.学龄期C.儿童早期D.青年期5.关于婴幼儿自我评估说法正确的是（）A.自我评估能帮助婴幼儿学会调节和控制自己的行为，逐渐形成良好的个性品格B.自我评估易于进行，因此幼儿在每次活动后或每天、每周活动中都可以进行自我评估C.活动参与度越高，幼儿的自我评估水平就会越高D.评估内容越复杂、越具体，参照标准越明确幼儿的自我评估水平就会越高6.下列选项中，属于婴幼儿睡眠活动观察要点的是（）。A.幼儿是否有不良睡姿，如蒙头睡、趴着睡等。B.幼儿是否存在吸吮啃咬手指、咬被角等不当行为。C.幼儿是否存在发烧、出汗等身体不适现象。D.幼儿能否在不打扰他人的情况下按需如厕。7.下列选项中，属于0～3个月婴儿视觉游戏的观察要点的是（）。A.视觉集中B.视觉追视C.颜色视觉D.形状视觉8.影响0～3岁婴幼儿精细动作游戏灵活性和协调度的因素有（）A.婴幼儿精细动作发展规律B.婴幼儿动作发展的个体差异C.婴幼儿精细动作发展的阶段性D.婴幼儿动作发展的稳定性9.0～3岁婴幼儿的言语发展可以分为几个阶段（）前语言阶段B.语言发生阶段C.语言发展阶段D.言语形成阶段游戏的旁观者观察要点包括（）A.游戏的场地与空间B.游戏材料C.游戏时间D.教师介入及其影响四、案例分析（每题15分，共30分）阅读下面在一个日托园所做的观察片段。目的：观察一群2岁3个月到两岁7个月大的儿童的精细动作技能。目标：评定儿童的精细动作发展状况，为设计满足个体需要的适宜活动提供依据。表5-4幼儿精细动作检核表精细动作女孩A女孩B男孩C男孩D自己用汤勺吃饭√√×√自己用筷子吃饭×××√拉上上衣的拉链√√√√能系扣子√××√能倒水√√√√注：达到填写“√”，没达到填写“×”依照表中所列的发展观察结果回答以下问题：（1）分析4名幼儿精细动作的技能发展情况。（2）思考这种行为检核表所具有的优点、缺点以及缺失的一些信息。（3）你将设计哪些活动来满足这些儿童的个体需要？参考答案：一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√×√√×√√×√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910ABBBDCDCBD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABDABCACABDABCDABCABABCABCD四、案例分析（共30分）仅供参考：（1）四位幼儿都能完成拉拉链、倒水等简单动作，男孩D的精细动作发展较好。（2）优点是操作简单、记录方便，可以有针对性地观察幼儿某一行为，缺点是无法详述行为背景并呈现脉络，