（二模）2026年滁州市高三年级第二次教学质量监生物试卷（含答案）

姓名座位号(在此卷上答题无效)2026年滁州市高三年级第二次教学质量监测生 物 学 2026.04本试卷共8页，20小题，满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列对细胞中化合物的叙述，正确的是A.肌糖原无法为骨骼肌的运动提供能量B.核酸和脂肪都是由单体连接成的多聚体C.淀粉与纤维素是植物细胞中重要的储能物质D.蛋白质的空间结构与氨基酸之间的氢键有关2.动植物细胞中均可观察到线粒体融合与分裂现象，北京大学苏都莫日根课题组研究发现拟南芥的叶肉细胞中，约2/3的线粒体完全不携带DNA。下列叙述错误的是A.线粒体在细胞内的位置及分布与细胞骨架有关B.无DNA的线粒体都不能分裂，被细胞及时清除C.线粒体内膜上ATP转运蛋白与线粒体供能有关D.线粒体的融合与分裂能够调控线粒体数量和形态3.人类小肠上皮细胞的肠腔侧顶膜存在SGLT1(Na⁺依赖的葡萄糖与半乳糖转运载体)，基底侧膜存在GLUT2，如图所示。葡萄糖——半乳糖吸收不良症由SGLT1基因突变导致，患者不法有效吸收葡萄糖与半乳糖，引发渗透性腹泻。下列叙述正确的是生物学试卷第1页(共8页)A.增加饮食中的葡萄糖含量可改善患者能量摄入不足并缓解腹泻B.SGLT1与GLUT2均可转运葡萄糖与半乳糖，二者的结构和功能相同C.GLUT2转运葡萄糖消耗能量，ATP合成减少会降低其转运速率D.患者肠道积累葡萄糖与半乳糖会导致肠上皮细胞吸水量减少4.鸭嘴兽有10条性染色体，雌性X1X1X2X2X3X3A.初级卵母细胞分裂后期X₁自由组合₅与₁自由组合₅与X₂、X₃、X₄、XB.初级精母细胞分裂后期X₁₄、Y₅₁₄、Y₅自由组合与Y₂、Y₃、YC.减数分裂Ⅰ前期，核膜解体、染色质螺旋缠绕等变化有利于核DNA平均分配到子细胞D.利用荧光标记特定蛋白与染色体，可观察到减数分裂Ⅰ后期性染色体的分离情况5.关于生物科学史中经典实验对应的实验操作的目的，叙述正确的是选项经典实验实验操作目的A希尔反应(希尔实验)加入铁盐或其他氧化剂替代NAD⁺,，促进水的光解B鲁宾和卡门探究光合作用中氧气的来源180分别标记H₂O和CO₂检测生成的氧气是否具有放射性C尼伦伯格和马太破译遗传密码除去细胞提取液中的DNA和mRNA确保翻译的模板为人工合成的RNAD班廷和贝斯特发现胰岛素结扎胰管，使胰腺萎缩使胰腺丧失全部的分泌功能6.甲、乙两种单细胞藻类利用硅酸盐合成细胞壁，二者存在生殖隔离。将甲、乙两种藻类混合培养，图1为其中一种藻类的种群增长速率的变化曲线，图2是甲、乙两种藻类数量比值的变化曲线。下列叙述正确的是A.用血细胞计数板统计藻类数量，应该先滴加培养液，稍等片刻后再放盖玻片B.图1是甲藻种群增长速率的变化曲线，呈“S”形增长，乙藻种群数量变化曲线与甲相似C.图1的t₁与t₃时种群增长速率相同，说明两个时刻种群受到的环境阻力是相同的D.甲、乙两种藻类之间的关系是种间竞争，由图2可知乙藻在竞争中具有明显优势7.土壤是无数动物的家园，如蜘蛛、鼠妇、马陆等，这些土壤动物对动植物遗体残骸和动物粪便的分解起重要辅助作用。下列叙述正确的是A.植物为土壤动物的生存提供食物等条件，土壤动物分解有机物为植物提供物质和能量B.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样法，应在取样地相同深度不同位置取样C.采集土壤小动物时，体型较大的用诱虫器采集，体型较小的用吸虫器采集D.土壤中不同动物占据不同的生态位，不同动物的生态位之间不发生重叠生物学试卷第2页(共8页)8.“海洋牧场”是海洋人工生态系统，是海洋低碳经济典型代表。其建立一方面可改善海洋生态环境，另一方面能实现渔业资源持续高效产出。下图是某“海洋牧场”部分结构。下列叙述错误的是A.海洋牧场生态系统的结构由各种动植物、微生物以及生物生存的环境构成B.牡蛎既是消费者又是分解者，其存在可加快生态系统的物质循环C.海洋牧场的建立体现了生物多样性的间接价值和直接价值D.海洋牧场的建立实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率9.排尿是复杂反射活动，受脊髓和大脑皮层调控。下图是排尿反射的反射弧部分结构示意图，尿道外括约肌由躯体运动神经控制，膀胱逼尿肌和尿道内括约肌由自主神经控制。图中b、c神经兴奋分别使膀胱逼尿肌舒张、收缩，a、e神经兴奋分别使尿道内括约肌收缩、舒张。下列叙述正确的是A.图中腹下神经、盆神经和阴部神经由神经元和神经胶质细胞参与构成，属于外周神经系统B.图中①是d神经元的树突，可将兴奋传至胞体，其兴奋传导方向与膜外电流方向一致C.感受器接受刺激并将信息传至大脑皮层产生尿意是条件反射D.图中属于交感神经的是c、e，属于副交感神经的是a、b10.血糖平衡是机体稳态的重要组成部分。研究发现，食物中的葡萄糖等能刺激肠道L细胞分泌胰高血糖素样肽1(GLP-1，一种多肽类激素)，GLP-1能促进胰岛素分泌、减少胰高血糖素分泌。GLP-1刺激胰岛素分泌呈现葡萄糖依赖性，即在血糖升高时，促进胰岛素分泌增强，而当血糖正常或偏低时，这种作用就减弱。司美格鲁肽是胰高血糖素样肽1受体激动剂(GLP-1RA)，与体内GLP-1结构类似。下列叙述错误的是生物学试卷第3页(共8页)A.GLP-1通过体液运输，与胰岛B细胞膜上的特异性受体结合后立即失活B.血糖调节为神经——体液调节，其中通过GLP-1的调节为体液调节C.血糖调节中，胰岛素和胰高血糖素可相互影响对方的合成和分泌D.与注射胰岛素相比，使用司美格鲁肽降低血糖能有效避免机体出现低血糖11.植物生命活动的调节有基因表达调控、激素调节和环境因素调节三个方面，它们相互作用、协调配合。下列叙述正确的是A.植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽，抑制侧芽生长素合成从而形成顶端优势B.发芽过程中，大麦种子细胞合成的赤霉素可催化淀粉酶快速合成C.植物的根、茎可感受重力，并将重力信号转换为运输生长素的信号，调节生长方向D.有些植物种子需要在有光的条件下才能萌发，是因为光可为种子提供能量12.某种家猫X染色体上的一对等位基因(只位于X染色体上)参与毛色控制：X⁸(黑色)、X⁰(黄色)。研究发现，在家猫发育过程中，体细胞中2条X染色体同时存在时，会随机失活其中1条。对家猫胚胎皮肤中的黑素细胞进行检测，统计能转录B或O基因的细胞比例，结果如图所示。下列叙述正确的是A.图示统计的是转录B基因的细胞比例B.可推断未知猫的性别为雌性C.仅分析基因B、O，家猫群体有5种基因型和4种表型D.随机选一对家猫杂交，子代为黑黄相间雌性的最大概率为1/413.人类常染色体上的PCSK9基因有两个独立突变位点，位点1碱基G突变为T，或位点2碱基G'突变为A时，会产生有不同效应的隐性致病基因。下表呈现某人群PCSK9基因突变位点1和2的大规模基因监测数据，下列对该人群的推测合理的是变异位点组合个体数位点2G/GG/AA/A位点1G/G94121118044G/T227340T/T2900注：图示为一对同源染色体上正常基因的非模板链部分碱基，位点1的碱基是G/G，位点2的碱基也是G/G。A.患病个体数量为73B.位点1与位点2突变产生的致病基因数量相同C.不存在一个PCSK9基因两个位点均突变的个体D.数量为2273与1180的突变型男女婚配，子代正常的概率为1/2生物学试卷第4页(共8页)14.利用柿子酿造柿子醋的工艺流程如图所示。下列叙述正确的是A.加酶榨汁环节加入果胶酶，有利于提高柿子汁产量B.酒精发酵后必须对柿子酒进行灭菌，才可以进行乙酸发酵C.发酵过程中pH的变化仅由微生物代谢产生的CO₂和乙酸引起D.发酵结束后，采用巴氏消毒法对柿子醋进行杀菌，可彻底杀灭醋中微生物15.细胞工程在农业、畜牧业、医药工业等方面应用广泛。下列叙述正确的是A.农杆菌转化法培育转基因植株必须通过植物组织培养B.动物细胞培养时补充5%CO₂气体是为了促进呼吸中枢兴奋C.利用固体培养基已实现对人参、三七等进行大规模植物细胞培养D.灭活病毒可使动物细胞膜上的蛋白质和脂质重新排布，促进细胞融合二、非选择题：本题共5小题，共55分。16.(10分)为探究光质调控对月季生长发育的影响，科研人员以切花月季“卡罗拉”为材料，设红、蓝、绿、黄及无色透明五种棚膜处理，每组处理重复3次。每隔20d测定月季植株生长指标，直至切花采收。表1不同颜色棚膜的透光率及主透色光棚膜颜色红色蓝色绿色黄色无色透光率70%65%50%60%90%主透色光红光蓝光绿光黄光白光表2前60d不同时期不同颜色棚膜处理时月季的光合参数棚膜颜色净光合速率/(μmol·m⁻²·s⁻¹)气孔导度/mmol⋅胞间CO₂浓度/μmol⋅mol⁻¹20d40d60d20d40d60d20d40d60d红色16.819.520.80.250.290.31225232237蓝色18.522.324.70.290.340.36210220225绿色12.514.114.70.180.200.21265268270黄色13.815.416.10.200.220.24255260263无色15.217.618.30.220.250.27235240243注：气孔导度与气孔开放程度呈正相关。回答下列问题。(1)根据表1内容，结合课本知识，分析在红色和蓝色棚膜下月季光合速率较大的原因:。(2)表2显示绿色和黄色棚膜月季气孔导度小，但胞间CO₂浓度高，其原因可能是。(3)据表1和表2可知，光既可以作为能量，又可以作为，调节气孔导度(作用机制如图)。完善图中内容：①(填物质名称)；②(填“促进”或“抑制”)。生物学试卷第5页(共8页)(4)无色透明棚膜处理组的透光率最高，且透过该棚膜的光，其光谱分布与自然光相比未发生显著变化，但该组的光合速率低于蓝光、红光处理组，说明光质是影响植物光合作用的关键因素之一。在农业生产中，若要探究促进月季光合作用的最适红光与蓝光配比，请设计实验，简要写出实验思路：。17.(12分)病毒感染机体后，机体会产生抗体阻止其入侵细胞，当病毒侵入细胞后，就要靠T细胞参与病毒的清除。图1是细胞毒性T细胞活化机制示意图。回答下列问题。(1)细胞毒性T细胞的活化既需要识别树突状细胞等抗原呈递细胞(APC)呈递的抗原信息，获得激活信号，还需要同一APC提供的共刺激信号(如APC表面的B7)与细胞毒性T细胞上的CD28结合。在细胞因子的进一步作用下，细胞毒性T细胞完成增殖分化。抗原呈递细胞除了树突状细胞，还有。活化的细胞毒性T细胞的作用是。(2)调节性T细胞在调节免疫系统功能方面发挥非常重要的作用，其核心功能是防止免疫反应过度活跃，维持免疫稳态，其调节机制如图2所示。由图可知，调节性T细胞除产生并释放穿孔素、颗粒酶和细胞因子直接起作用外，还可以合成更多的IL-2受体，与活化T细胞竞争结合IL-2，从而导致活化T细胞的。同时调节性T细胞还可以合成，竞争性结合B7分子，从而抑制T细胞的激活，同时削弱APC的抗原呈递功能。注：IL-2、IL-10、TGF-β和IL-35都是细胞因子。IL-2可促进T细胞的存活和增殖。IL-10、TGF-β和IL-35可抑制T细胞的增殖和功能，以及抑制其他免疫细胞。图2(3)研究表明，FOXP3基因表达的FOXP3蛋白是调控初始T细胞分化为调节性T细胞的核心转录因子。FOXP3蛋白可以作为筛选调节性T细胞的标志物，其根本原因是。综合上述信息，利用现代生物技术与工程，提出一种验证FOXP3基因功能的思路：(具体操作不作要求)。生物学试卷第6页(共8页)18.(10分)某地“稻——鱼——鸭”共生系统中，农民在稻田内种植糯稻、放养鱼和鸭，三者相互依存、相互制约，人参与其中进行宏观调控，形成了可持续运行的微型农业生态系统。“稻—鱼—鸭”共生稻田中动植物多达百余种，除糯稻、田鱼、本地鸭外，还存在螺、蚌、泥鳅、茭白、水芹菜等野生动植物，以及土壤中的多种微生物，构成了复杂的生态系统。与现代农业相比，该系统无需大量施用化肥和农药，依靠自身物质循环和能量流动，实现了稻、鱼、鸭的同步高产，同时有效防治了农业污染。回答下列问题。(1)调查稻田内田鱼的种群密度时，若采用标记重捕法，下列情况会导致估算值偏大的是(多选)。A.标记个体变得更警觉B.重捕时造成捕到的部分标记个体死亡C.重捕前有部分标记田鱼的标记物脱落D.该种田鱼在两次捕获间有自然死亡，但标记与未标记死亡比例相同(2)“稻——鱼——鸭”共生系统的构建是待秧苗全部栽完后，紧接着把鱼苗放进去，等到鱼苗长到7~10厘米，再放入鸭子，此时投放鸭子比秧苗栽种后立即投放好，请分析原因:(答出2点)。(3)“稻——鱼——鸭”共生系统中，螺、蚌、泥鳅的生态位存在分化，若研究它们的生态位，需要研究(答出2点)；它们可能通过哪些方式实现生态位分化：(答出2点)。(4)结合材料和所学知识，从生态系统稳定性和生态工程的角度，分析“稻——鱼——鸭”共生系统能实现可持续发展的原因：。19.(11分)家蚕是重要经济昆虫，所产蚕丝有多种颜色。选取绿茧(AABB)与白茧(aabb)杂交，F₁均为绿茧。F₁雌性(不发生同源染色体的互换)与亲代白茧回交，回交子代群体出现绿茧、浅绿茧和白茧三种表型，比例为1：1：2。SSR是分布于各染色体的DNA序列，不同染色体有独特的SSR。本实验利用电泳技术检测可能与茧色遗传相关染色体的SSR扩增产物,结果如图所示(SSR1、SSR2和SSR3分别位于家蚕20号、28号及7号染色体)。回答下列问题。(1)根据回交结果，能否判断基因A与B独立遗传?，请说明理由：。(2)基于SSR检测结果，A与B定位于号染色体或号染色体。写出该回交子代群体中白茧个体的基因型(SSR编号数字较小的染色体上基因用A、a表示)。(3)遗传学证据表明，另有一绿茧突变基因G，可独立控制绿茧表型，且其作用通路与A、B基因调控的绿茧形成途径相互独立。现已证实，基因B/b与G/g位于同一条染色体上。以基因型为AABBgg与aabbGG的绿茧个体杂交，对所得F₁个体进行测交。测交后代的基因检测结果显示：仅在F₁雄性个体的测交后代中，出现了一定数量的AaBbGg、aaBbGg和Aabbgg个体。对此的合理解释是:F₁雄性个体内,部分精原细胞在减数分裂过程中发生了，理论上该组测交后代中还存在与AaBbGg个体相同数量的(填基因型)个体。若让F₁雌雄个体相互交配，则子代中绿茧性状能够稳定遗传的基因型最多有种(不发生突变)。生物学试卷第7页(共8页)20.(12分)基因工程在工业、农业、医学等方面均有广泛应用。请分析相关应用并回答下列问题。(1)基因工程的操作步骤中，最核心步骤是。(2)工业上生产可降解塑料——聚乳酸时可利用D-乳酸，D-乳酸是丙酮酸经DH酶催化产生的，酵母菌本身不含此酶，导入DH基因后能产生DH酶。培养改造的酵母菌进行发酵，随时间延长，D-乳酸相对产量逐渐下降，据推测，D-乳酸可能被酵母菌细胞中原有的其他代谢途径所消耗。为获得更多的D-乳酸，可以利用基因工程的方法对酵母菌自身的消耗D-乳酸相关酶基因进行。Ti质粒部分序列及限制酶酶切位点(3)农业上培育抗除草剂作物时，欲将抗除草剂基因X插入Ti质粒，可选用图1中的SmaⅠ对抗除草剂基因X进行完全酶切,再选择酶SmaⅠ和酶N(XbaⅠ或PstⅠ)对Ti质粒进行完全酶切，并用DNA聚合酶将产生的黏性末端补平。请在图2的末端竖线处填写相应碱基,然后判断:酶N是(填“XbaⅠ”或“PstⅠ”)。(4)医学研究发现，C蛋白有抗肿瘤作用，超声波可导致局部温度升高到42℃，科研人员拟开发“响应超声波的药物递送系统”工程菌以实现癌症的精准治疗。科研人员制备了工程菌1，其中含有图3所示的基因表达载体。37℃培养的工程菌1接受超声波刺激后，升温至42℃，，从而发挥抗肿瘤作用。工程菌1只能在超声波刺激期间发挥作用，科研人员设计了含图4所示的基因表达载体的工程菌2，可以实现在短时间的超声波刺激后维持长时间的治疗。已知B基因编码的B酶可以作用于识别位点a和b，使a、b处的DNA发生断裂，最终导致a、b之间的DNA片段发生倒转。请根据以上信息，使用下列选项将表达载体补充完整:Ⅰ-,Ⅱ-,Ⅲ-,Ⅳ-,V-③。(选填序号)①P1启动子②P3启动子(持续表达型启动子)③T基因④C基因⑤B基因注：P2为持续表达型启动子；T为T基因表达的T蛋白，T为T蛋白二聚体。图图3图4生物学试卷第8页(共8页)2026年滁州市高三年级第二次教学质量监测生物学·答案第1~15小题，每小题3分，共45分。1.D2.B3.D4.B5.C6.D7.B8.A9.A10.A11.C12.B13.C14.A15.D16.(10分，除标注外，每空1分)(1)这两种颜色的棚膜透光率相对较高，且主透色光是光合作用利用率高的红光和蓝光(2分)(2)光合速率低，CO₂固定更少，导致胞间CO₂积累量反而较高(2分)(3)信息(信号)光敏色素(色素—蛋白复合体)抑制(4)选取长势一致的月季幼苗，随机均分为若干组(1分)，设置不同红光与蓝光配比的光照处理(1分)，控制无关变量相同适宜，培养一段时间后测定各组光合速率(1分)，分析数据优化蓝光与红光配比。17.(12分,每空2分)(1)巨噬细胞、B细胞(答不全得1分，答全得2分)识别、裂解被(同样)病原体感染的靶细胞(2)增殖受抑制和凋亡(存活率和增殖能力下降)CTLA-4(3)FOXP3基因只在调节性T细胞中表达(答到基因选择性表达即可)利用基因工程技术对正常初始T细胞的FOXP3基因进行敲除或突变，检测其是否能分化成调节性T细胞18.(10分,每空2分)(1)AC(2)(秧苗刚栽根系尚不发达，抗干扰