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课序家长签名四时田园杂兴（其二十五）[宋代]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，□☑宿新市徐公店[宋代]杨万里树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。□□ 中心思想：通过对春末夏初季节交替时景色的描清平乐·村居[宋代]辛弃疾醉里吴音相媚好，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。带湖(今属江西)时写的。此地古代属吴地，所以□□白发的老人是谁家的?大儿子在溪东边语文园地一卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝精。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。□□语文园地二[唐代]杜甫黄师塔前江水东，春光懒困侍微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？诗意：黄师塔前那一江的碧波滚滚向东流，温暖□□短诗三首我只躲到你的怀里。九)诗人写鸟儿为了躲避□□课绿《绿》□□在天晴了的时候《在天晴了的时候》该到小径中去走走:在天晴了的时候:踏着新泥，J过溪流。□□语文园地三

诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青□□语文园地四蜂[唐代]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，盛开的地方都被蜜蜂占有。蜜蜂啊,你采尽百花酿成了□□囊萤夜读嵐器勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛□□铁痒成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老龜方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其译文：磨针溪，坐落在象耳山脚下。相传李白在山中读书的时候,没有完成学业,就中心思想：《铁杵成针》写了李白弃学途中偶遇老妇人用铁杵磨针,深受触动而发奋读书,学有大成的故事,告诉我们无论做什么事情，只要有恒心，就一定会成功。□□语文园地六独坐敬亭山[唐代]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。一片白云也不肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬亭山,觉得敬亭山也在看着我，彼此总是看不够。此时此中心思想：这首诗通过对敬亭山的描写，表现了李白在生命历程中的旷世孤独感。表达了诗人李白的孤独感和怀才□□课古诗三首[唐代]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。一片冰心在玉壶。问我的情况，请你一定要转告他们，我的一颗心如□□塞下曲欲将轻骑逐，诗意：夜静月黑之时雁群飞得很高，单于趁黑夜悄□□[元朝]王冕朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池:传说会稽(今浙江绍兴)山下有晋代大书法诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显

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