统编人教版六年级语文下册《口语交际：即兴发言》示范教学课件

第一单元口语交际：即兴发言六年级语文下册•统编人教版

同学们,你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗?你有过发言时两腿发抖的紧张吗?当众发言,真的那么令人害怕吗?让我们来看看名家发言时的风采吧!闻一多《最后一次讲演》阅读故事,思考什么事“即兴发言”。萧琛巧言免灾南朝梁有个大臣叫萧琛,在萧衍还没称帝时就与他交好。后来萧衍当了皇帝,两人关系仍很密切。一次,武帝萧衍举行大型宴会,酒过几巡之后,萧琛有些醉意,就爬到案几上。武帝看见就用枣子投他,正好打中萧琛的头。萧琛拿起盒子中的栗子正好打在武帝脸上,武帝一脸怒气。萧琛马上说道:“陛下把赤心投给臣,臣怎敢不用战栗来回报呢?”武帝听后,转怒为笑。自由发表意见,明确即兴发言的定义和特点:即兴发言是一种在特定情境下事先没有准备的临场发挥的口语交际形式。即兴发言临境而发,随机而发,短小精悍,具有随意性、灵活性和可变性。先生选婿一位秀才,有一个独生女儿。他开了一家书院,要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。一天,他准备了一桌酒席,请三个学生到府上,由女儿出题自己考,题目是:用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文,且将这四个词放在每句的后面。观看研讨:(1)谁被选中?(2)被选中的理由。(预设:我认为是C,王二会被选中。理由略)A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花,触景生情:“雪在天上糊糊涂涂,落在地上清清楚楚,把雪变水容易的容易,要把水变成雪难上的难。”B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵:“墨在砚池中糊糊涂涂,写在纸上清清楚楚,要把墨变成字容易的容易,要把字变成墨难上的难。”C.王二酒足饭饱,慢慢吟来:“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂,可我心里清清楚楚,小姐选我容易的容易,我选小姐难上的难。”要求小组派代表发言,阐述本方观点。即兴发言构思技巧:(1)提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么。(2)注意说话的场合和对象。总结:从大家的发言中可以看出,即兴发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷,构思也就迅速。我们应争取多发言,锻炼自己的思维。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获奖感言。开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。放学回家的路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。1.各小组长抽签选一个话题,先组织组员稍作准备,之后小组成员在组内就事例进行即兴发言。2.以小组为单位,各推选一位同学上台发言,每个同学发言不超过2分钟。

集体评议,评议时主要就讲话人的表情动作、思维方向和口语特点发表意见,要提出具体的建议。

通过刚才同学们的讲话实践,我们不难发现,只要轮到自己当众发言,尤其是要走到讲台前,面对大家讲的时候,就会精神紧张,说出的话常常词不达意,本来已经准备好的讲话内容无法很好地表达出来。

怎样才能克服讲话时的紧张心理呢?紧张畏惧心理经过有目的的训练可以得到控制。可以采用12字法,即(课件出示):心中有数,有备无患,随机应变。

“心中有数”就是指自己对这种紧张畏惧心理有一个正确的认识。要认识到,畏惧心理是正常的,我们不可能让它不产生,也不可能全部消除它,但可以使它缩小到我们控制的范围内。尽管还有些紧张,但也能坦然登台,正常讲话。这样,就迈出了自我控制的第一步。

“有备无患”就是指对自己讲话的内容要有充分的准备。如,面临怎样的听众,要达到怎样的效果,会发生哪些问题,怎样开头,怎样有效地控制紧张心理,临场不慌。

“随机应变”就是指尽管我们有了清醒的认识,也做好了充分准备,但还是紧张,这时,就要采用一些具体的随机应变的调节方法。如,心理暗示法、排除刺激法、感情调节法、呼吸松弛法等。看下面的成语话题,思考3分钟后在小组内交流。

第一组:王婆卖瓜,自卖自夸。第二组:近朱者赤,近墨者黑。第三组:班门弄斧,狐假虎威。第四组:滥竽充数,异