新时代大学生劳动教育 教案全套 第1-7章 劳动和劳动教育 - 新时代大学生劳动实践

章节内容第一章劳动和劳动教育学时2H教学目标知识目标学生能够复述劳动和劳动教育的定义，理解劳动的类型、新形态以及劳动教育的基本内容。学生能够阐述新中国劳动教育的发展历史以及习近平劳动教育思想的内涵。能力目标学生能够根据不同类型劳动的特点，分析实际案例中的劳动形式，并能够总结劳动教育对个人成长和社会发展的意义。观和劳动精神。素质目标激发学生对劳动的尊重和热爱，培养学生的劳动意识和劳动情感。引导学生树立正确的劳动价值观，增强学生的社会责任感和使命感，为成为全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。重点、难点教学重点劳动的类型、新形态以及劳动教育的基本内容。新中国劳动教育的发展历程和习近平劳动教育思想的内涵。教学难点理解劳动教育如何在德智体美劳全面发展中发挥综合育人价值。掌握如何在实际生活中践行劳动教育的理念，培养良好的劳动习惯和劳动能力。教学方法讲授法：讲解劳动和劳动教育的基本概念、类型、内容等理论知识。思考和交流。生理解劳动精神和劳动价值。性。教学设计导入（5分钟）播放一段关于劳动场景的视频，如农田里的农民、建筑工地的工人等，引导学生观察并思考劳动在生活中的重要性。提出问题：“同学们，看到这些劳动场景，你们有什么感受？劳动在我们的生活中扮演着怎样的角色？”知识讲解（30分钟）（日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动以及新形态（数字劳动、智能劳动、情感劳动）。（培养良好的劳动习惯、掌握劳动知识与能力）。讲述新中国劳动教育的发展历程，从社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期到中国特色社会主义新时代，分析各个阶段的特点和重点。用、对劳动能力和高素质劳动者培养的重视等。案例分析与讨论（30分钟）分组讨论：将学生分成小组，分别针对包起帆、李德鑫等案例进行讨论，分析他们身上的劳动精神和劳动价值。小组代表发言：每个小组推选代表，分享小组讨论的结果和观点。育的重要性。课堂总结（10分钟）回顾本节课的主要内容，包括劳动和劳动教育的基本概念、类型、内容、发展历史以及习近平劳动教育思想的内涵。强调劳动教育对个人成长和社会发展的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行劳动教育的理念，培养良好的劳动习惯和劳动能力。布置作业（5分钟）让学生收集身边的劳动故事，撰写一篇关于如何践行劳动教育、培养劳动精神的文章，字数不少于500字，下节课进行分享和交流。需准备的素材（多媒体、实物等多媒体：准备与劳动和劳动教育相关的图片、视频资料，如不同类型的劳动场景、劳动模范的事迹介绍等。）课后反思与反馈反思重点：和不足，以便在后续教学中进行改进和调整。作业批改与反馈：认真批改学生的作业，对学生的文章进行点评和指导。理念。收集学生优秀劳动故事作品。章节内容第二章劳动价值观学时2H教学目标知识目标准确把握马克思主义劳动观的核心内涵，包括劳动创造人和人类历史、劳动是实现人全面发展的途径等关键内容。了解当代中国马克思主义劳动观的发展历程，掌握毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人在不同历史时期对劳动观的重要论述。深刻理解并掌握新时代劳动观“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的基本内涵。能力目标能够运用马克思主义劳动观分析现实生活中的劳动现象，正确看待不同形式的劳动。用，提升对劳动价值的认知能力。极性。素质目标树立尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的情感，摒弃好逸恶劳的错误思想。意为国家和社会的发展贡献自己的劳动力量。以劳动模范为榜样，培养精益求精、勇于创新的劳动精神。重点、难点教学重点马克思主义劳动观的基本内涵，尤其是劳动创造人和人类历史、劳动是价值和财富产生的源泉等内容。新时代劳动观的“四个最”基本内涵，即劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。教学方法代劳动观的理论知识，确保学生掌握基本概念和核心内容。“从黄文秀身上学到什么”“如何在平凡岗位做出不平凡业绩”等，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。事迹等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。教学设计导入（5分钟）播放一段关于劳动模范或普通劳动者工作场景的视频，如黄文秀在扶贫一线工作的视频，引导学生观察并思考劳动在社会发展和个人生活中的知识讲解（45分钟）1.马克思主义劳动价值观在劳动活动和择业过程中劳动者世界观、人生观、价值观的鲜明呈现。包括劳动者对劳动有无价值、价值几何、价值衡量等核心看法。基本内涵：劳动创造了人和人类历史：介绍恩格斯关于劳动在从猿到人转变过程中的决定性作用的观点，以及马克思关于劳动创造人类物质世界和社会历史的理论。劳动是实现人全面发展的基本途径：阐述马克思、恩格斯通过考察人类社会发展历史，发现不合理的社会分工会造成人的片面发展，从而提出现代教育的目标在于实现人的全面发展，强调劳动能力的全面发展的重要性。劳动是价值和财富产生的源泉：讲解马克思的劳动二重性理论，明确劳动是商品价值产生的唯一源泉，以及劳动与财富的关系。异化劳动不能实现个体的自我实现：分析资本主义私有制背景下异化劳动的问题，以及社会主义公有制下劳动异化的消除。2.当代中国马克思主义劳动观概述中国共产党对马克思主义劳动观的继承和发展，强调结合中国实际情况进行的理论和实践探索。教育与生产劳动相结合等。邓小平的劳动观：突出“科学技术是第一生产力”、教育与生产劳动相结合在改革开放新时期的发展等。江泽民的劳动观：介绍“四个尊重”方针、教育与生产劳动和社会实践相结合等内容。胡锦涛的劳动观：阐述“以人为本”的科学发展观下的劳动价值观、“体面劳动”等思想。3.新时代劳动价值观基本内涵：介绍新时代劳动价值观以“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”四个方面为主要内涵，是社会主义核心价值观在劳动领域的特殊性表达和体现。的转变。劳动最崇高：讲解习近平关于“劳动最崇高”的重要论述，体现其对劳动的深刻认识和独到见解，展现新时代劳动的崇高属性和重要作用，以及劳动人民在社会发展中的重要地位。方面进行详细讲解。劳动最美丽：阐述“劳动最美丽”的理念，说明其是对马克思主义劳动美学理论的继承和发展，分析劳动美作为美学范畴的内涵和意义。案例分析与讨论（15分钟）析他们身上的劳动价值观的体现。小组代表发言：每个小组推选代表，分享小组讨论的结果和观点。性。课堂总结（10分钟）日常生活中积极践行正确的劳动价值观。布置作业（5分钟）确劳动价值观的文章，字数不少于500字。需准备的素材（多媒体、实物等动模范的事迹介绍等。）课后总结分析、作业布置等反思重点：和不足，以便在后续教学中进行改进和调整。作业批改与反馈：认真批改学生的作业，对学生的文章进行点评和指导。理念。收集学生优秀劳动故事作品。章节内容第三章劳动精神学时3H教学目标知识目标学生能够清晰阐述劳动精神、劳模精神、工匠精神的继承与发展脉络。精准掌握三种精神的丰富内涵。能力目标学生能结合具体案例，深入分析劳动精神、劳模精神、工匠精神的体现。学会从不同角度思考践行三种精神的途径与形式，并能条理清晰地表达自己的观点。素质目标精神和社会责任感。引导学生将三种精神融入个人价值观，在未来的学习和工作中积极践行，努力成为有担当、有作为的新时代人才。重点、难点教学重点劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵。三种精神的继承与发展历程。教学难点理解劳动精神、劳模精神、工匠精神之间的内在联系与区别。引导学生在实际生活和未来职业生涯中切实践行三种精神。教学方法讲授法：系统讲解劳动精神、劳模精神、工匠精神的概念、内涵、继承与发展等理论知识，确保学生掌握基础内容。案例分析法：通过分析洪家光、袁隆平、黄旭华、徐立平等典型案例，帮助学生深入理解三种精神的具体体现和价值，增强教学的生动性和说服力。讨论法：组织学生讨论相关话题，如“作为新时代大学生，如何在校园生活中践行工匠精神”，促进学生思考，培养学生的思维能力和团队协作能力。多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，展示劳动场景、劳模事迹等，增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力，提高学习效果。教学设计导入（10分钟）播放洪家光车刀镌刻奋斗情的视频，介绍他从普通家庭走出，成长为高级技师的历程，展示他在工作中的精湛技艺和创新成果。引导学生思考洪家光的事迹体现了哪些精神品质，提问学生观看视频后的——劳动精神、劳模精神、工匠精神。知识讲解（50分钟）1.劳动精神（20分钟）讲解劳动精神的继承与发展，包括对中国传统文化中勤劳美德、信义一致开放后的创新发展等。阐释新时代劳动精神“劳动、诚实劳动”的内涵，结合袁隆平院士致力于杂交水稻研究，解决全精神在个人成长和社会发展中的重要作用。2.劳模精神（15分钟）期、新时代等不同阶段劳模精神的特点和代表人物，如赵占魁、王进喜、陈景润、黄旭华等，分析劳模精神如何随着时代发展而不断丰富和完善。讲解新时代劳模精神“名利、甘于奉献”的内涵，以“共和国勋章”获得者黄旭华隐姓埋名30内涵，让学生感受劳模的伟大精神力量。3.工匠精神（15分钟）阐述工匠精神的继承与发展，从中国传统文化中“工匠”的起源和发展，到现代制造强国建设进程中工匠精神的重要性，强调习近平总书记对工匠精神的多次论述以及工匠精神在推动制造业转型升级中的关键作用。讲解新时代工匠精神“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的内涵，结合徐立平在极其危险的航天固体发动机整形岗位上，多年如一日坚学生理解工匠精神的内涵和价值。案例分析与讨论（40分钟）观点，其他小组可以进行补充和提问。和重要性，引导学生深入理解三种精神之间的联系和区别。课堂总结（10分钟）展、内涵，以及通过案例分析所得到的启示。日常生活和未来的职业生涯中积极践行劳动精神、劳模精神、工匠精神，努力提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。布置作业（5分钟）要求学生结合自身实际，撰写一篇关于“如何在大学生活中弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神”的文章，字数不少于800字。的理解和认识。需准备的素材（多媒体、实物等多媒体：准备与劳动精神、劳模精神、工匠精神相关的图片、视频资料，如不同行业劳动者的工作场景、劳模事迹纪录片、大国工匠的故事等。）课后反思与反馈反思重点：对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生在学习过程中的表现，包括参与讨论的积极性、对知识的理解和掌握程度等。总结教学过程中存在的问题和不足，如案例分析是否深入、讨论环节的引导是否有效等，以便在后续教学中进行改进和调整。作业批改与反馈：表达上的优点和不足。及时反馈学生的学习情况，引导学生将课堂所学知识与自身实际相结合，鼓励学生在实践中不断践行三种精神。收集学生提供的优秀劳动故事作品。章节内容第四章劳动通用能力学时2H教学目标知识目标学生能够复述劳动能力的概念和分类，理解通用劳动能力、职业劳动能力和专门劳动能力的内涵。能力目标学生能够分析实际案例中的劳动能力类型，并能够总结提高劳动能力的方管理、人际沟通等通用劳动能力。素质目标激发学生对劳动能力提升的重视，培养学生的劳动意识和劳动情感。引导学生树立正确的劳动价值观，增强学生的社会责任感和使命感，为成为全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。重点、难点教学重点在实际工作和生活中的应用。教学难点理解通用劳动能力如何在个人职业发展中发挥综合育人价值。掌握如何在实际生活中践行通用劳动能力的培养，形成良好的劳动习惯和能力。教学方法讲授法：讲解劳动能力的基本概念、分类、构成要素等理论知识。讨论法：组织学生讨论劳动能力的重要性、如何提升通用劳动能力等话题，促进学生思考和交流。案例分析法：通过分析实际案例，如徐长龙的成长故事、手机依赖现象等，帮助学生理解劳动能力和通用劳动能力的培养方法。多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。教学设计导入（5分钟）播放一段关于劳动场景的视频，如工厂里的工人、办公室里的职员等，引导学生观察并思考劳动能力在生活和工作中的重要性。提出问题：“同学们，看到这些劳动场景，你们有什么感受？劳动能力在我们的生活和工作中扮演着怎样的角色？”知识讲解（30分钟）劳动能力形成的必要条件。识类型、职业类型、工作性质、工作特点等的分类。业劳动能力和专门劳动能力的内涵和重要性。案例分析与讨论（30分钟）等案例进行讨论，分析案例中涉及的劳动能力类型和提升方法。小组代表发言：每个小组推选代表，分享小组讨论的结果和观点。动能力的重要性。课堂总结（10分钟）生活中积极践行通用劳动能力的培养，提升自己的劳动素质。布置作业（5分钟）500字。让学生收集身边的劳动故事，下节课进行分享和交流。需准备的素材（多媒体、实物等多媒体：准备与劳动能力和通用劳动能力相关的图片、视频资料，如不同类型的劳动场景、劳动模范的事迹介绍等。）课后反思与反馈反思重点：对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生在学习过程中的表现，包在后续教学中进行改进和调整。作业批改与反馈：表达上的优点和不足。动能力的知识和培养方法。收集学生提供的优秀劳动故事作品。章节内容第五章劳动安全学时2H教学目标知识目标了解劳动安全、职业安全、职业健康的基本含义。掌握劳动安全、职业安全、职业健康的丰富内涵。明确劳动安全风险的类型、识别方法及防范措施。理解职业安全中的事故类型、等级及产生原因。熟悉职业健康中职业病的分类、危害因素及防治策略。能力目标能够分析劳动安全、职业安全、职业健康之间的联系与区别。能够识别并评估实际劳动场景中的安全风险，提出相应的防范措施。能够运用所学知识，对职业安全事故进行原因分析，并制定预防方案。能够根据职业健康知识，制定个人职业健康维护计划。素质目标强化学生对劳动安全的重视，培养学生的安全意识和责任感。神。激发学生对职业安全与健康的关注，培养学生的法律意识和职业道德。重点、难点教学重点劳动安全、职业安全、职业健康的核心概念及其内涵。劳动安全风险的类型、识别与防范方法。职业安全事故的类型、等级划分及主要原因。职业病的分类、危害因素及防治策略。教学难点理解劳动安全、职业安全、职业健康之间的相互关系。掌握劳动安全风险识别的多种方法，并能灵活运用于实际场景。如何在实际工作中有效防范职业安全事故，确保劳动者的生命安全和健康。教学方法讲授法：讲解劳动安全、职业安全、职业健康的基本概念、原理和方法，确保学生对知识点的系统理解。案例分析法：通过实际案例分析，如周群辉、朱建民等人的事迹，帮助学生理解抽象的概念和理论，提高学生分析问题和解决问题的能力。讨论法：组织学生对劳动安全相关话题进行讨论，如“如何在工作中保证自身的劳动安全”，促进学生之间的思想交流和知识共享。多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。教学设计导入（5分钟）安全的重要性。提出问题：“同学们，看到这些劳动安全事故，你们有什么感受？劳动安全在我们的生活中扮演着怎样的角色？”知识讲解（40分钟）1.劳动安全概述（10分钟）如劳动安全是劳动者依法获得的基本劳动权利，是劳动者、用人单位、社会共同遵守的基本法则。2.劳动安全风险（15分钟）全风险点与风险控制、跟踪安全风险点并建立隐患排查制度。3.劳动安全保护（15分钟）介绍劳动安全保护的基本内容，包括劳动安全保护、劳动卫生保护等。案例分析与讨论（30分钟）分组讨论：将学生分成小组，分别针对周群辉、朱建民等案例进行讨论，劳动安全。小组代表发言：每个小组推选代表，分享小组讨论的结果和观点。和在未来的职业生涯中，该如何维护好自身的劳动安全、职业安全、职业健康。课堂总结（10分钟）习惯和劳动能力。布置作业（5分钟）职业健康的文章，字数不少于800字。让学生收集身边的劳动安全故事，下节课进行分享和交流。需准备的素材（多媒体、实物等多媒体：准备与劳动安全相关的图片、视频资料，如不同类型的劳动安全场景、劳动模范的事迹介绍等。）课后反思与反馈反思重点：对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生在学习过程中的表现，包括参与讨论的积极性、对知识的理解和掌握程度等。总结教学过程中存在的问题和不足，如案例分析是否深入、讨论环节的引导是否有效等，以便在后续教学中进行改进和调整。作业批改与反馈：表达上的优点和不足。理念。收集学生提供的好的劳动安全故事案例。章节内容第六章劳动法律教案学时2H教学目标知识目标学生能够复述劳动权的定义，理解劳动权的内容构造，包括工作权、报酬权、民主管理权、劳动争议权、特殊劳动权等。学生能够阐述劳动法的概念、调整对象、渊源以及劳动法的适用领域。学生能够掌握劳动合同的订立原则、内容（包括法定条款和约定条款）、履行和变更的原则与条件、解除和终止的情形及区别。学生能够理解社会保险的概念、特征以及基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等各项保险制度的内容。能力目标学生能够根据不同劳动法律情境，分析实际案例中的劳动法律关系，并能够总结劳动法律对个人权益保护和社会发展的意义。意识和维权观念。学生能够运用所学劳动法律知识，解决实际劳动争议问题，提高法律实践能力。素质目标激发学生对劳动法律的尊重和重视，培养学生的法律意识和法治观念。引导学生树立正确的劳动法律价值观，增强学生的社会责任感和使命感，为成为全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。重点、难点教学重点劳动权的内容构造，尤其是各项具体权利的内涵和意义。劳动法的调整对象和体系构成，明确劳动法的适用范围。劳动合同的内容，包括法定条款和约定条款的具体要求。社会保险的特点和待遇，理解社会保险制度的重要性和保障作用。教学难点理解劳动法如何在维护劳动者权益和促进企业发展之间实现平衡，发挥综合调整作用。操作，避免法律风险。中正确运用社会保险制度维护自身权益。教学方法讲授法：讲解劳动法律的基本概念、理论知识和法律规定，如劳动权的解。讨论法：组织学生讨论劳动法律的热点问题、实际案例等，如用人单位调整劳动者岗位或工作地点的合法性、劳动者权益受损后的维权途径等，促进学生思考和交流，培养学生的分析和解决问题的能力。案例分析法：通过分析实际案例，如孙某与模具公司的劳动争议案例、闫佳琳平等就业权纠纷案等，帮助学生理解劳动法律在实践中的应用，提高学生的法律实践能力和法律思维。多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，如展示劳动法律相关的法律法规条文、案例视频等，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度。教学设计导入（5分钟）播放一段关于劳动法律实际案例的视频，如劳动者维权成功或失败的案例，引导学生观察并思考劳动法律在生活中的重要性。提出问题：“同学们，看到这些案例，你们对劳动法律有了哪些初步的认识？劳动法律在我们的生活中扮演着怎样的角色？”知识讲解（40分钟）1.劳动权（10分钟）讲解劳动权的概念，从广义和狭义两个角度进行阐述。权、特殊劳动权等，结合实际案例帮助学生理解。2.劳动法律法规（10分钟）系的其他社会关系。及其常委会制定的有关劳动的基本法、行政法规与行政规章、地方性劳动法规等。分析劳动法的调整对象，明确职业劳动关系和附随劳动关系的具体内容，并结合案例说明哪些社会关系由劳动法调整，哪些不属于劳动法的调整范围。3.劳动合同（10分钟）信用等原则。详细讲解劳动合同的内容，分为法定条款（双方当事人的自然情况、劳动保险、劳动保护、劳动条件和职业危害防护等和约定条款（试用期、保密、竞业限制、违约责任、劳动纪律、劳动合同终止的条件等）。情形和区别。4.社会保险制度（10分钟）讲解社会保险的概念和特征，包括强制性、互助性、多元性和社会性。等各项保险制度的内容，包括保险费的缴纳、待遇及其享受条件等。案例分析与讨论（20分钟）分组讨论：将学生分成小组，分别针对孙某与模具公司的劳动争议案例、“劳动者权益受到损害，如何依法维权？”“用人单位调整劳动者岗位或工作地点一般要满足哪些条件、需要履行怎样的程序？”等分析案例中的法决问题，培养学生的法律思维和实践能力。述对案例中劳动法律问题的理解和解决方案。和具体应用，解答学生在案例分析中遇到的疑问。课堂总结（10分钟）调整对象、劳动合同的内容和相关规定、社会保险制度的特征和内容等，强调重点知识点和理解难点。强调劳动法律对个人权益保护和社会发展的意义，鼓励学生在日常生活中关注劳动法律，增强法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。对学生在课堂讨论和案例分析中的表现进行简要评价，肯定学生的积极参与和思考，指出存在的问题和不足，提出改进的建议和期望。布置作业（5分钟）益的文章，字数不少于500字。文章应涵盖对劳动法律的认识、在生活中的具体应用以及对劳动者权益保护的思考等内容。让学生收集身边的劳动法律故事或案例，下节课进行分享和交流。可以是自己或家人朋友经历的劳动法律事件，也可以是社会上的典型案例，通过分享和交流进一步加深对劳动法律的理解和认识。需准备的素材（多媒体、挂图、实物等）多媒体：准备与劳动法律相关的图片、视频资料，如不同劳动法律场景、劳动模范的事迹介绍、劳动法律案例分析等，以增强教学的直观性和趣味性。案例库：收集整理一批典型的劳动法律案例，包括劳动合同纠纷、社会保险争议、劳动权益受损等各类案例，用于课堂案例分析和讨论，帮助学生更好地理解和应用劳动法律知识。课后反思与反馈反思重点：对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生在学习过程中的表现，包念的理解不够深入、案例分析能力有待提高等。总结教学过程中存在的问题和不足，以便在后续教学中进行改进和调整，优化教学方法和内容，提高教学质量。作业批改与反馈：表达上的优点和不足。理念。对于学生收集的劳动法律故事或案例，进行整理和筛选。章节内容章节内容第七章新时代大学生劳动实践学时2H教学目标知识目标学生能够复述大学生劳动实践的定义和意义，理解大学生劳动实践的类型和内容，掌握大学生创新创业实践的扶持政策。能力目标学生能够根据不同类型劳动实践的特点，分析实际案例中的劳动实践形式，并能够总结劳动实践对个人成长和社会发展的意义。学生能够结合自身专业特点和自身实际，设计个人劳动实践计划（如志愿者服务、专业实习等）。素质目标培养尊重劳动、热爱劳动的价值观。增强社会责任感与使命感，树立“德智体美劳”全面发展意识。重点、难点教学重点四类劳动实践的内容与意义。大学生创新创业政策（税收减免、贷款支持、孵化基地等）。教学难点理解大学生劳动实践如何在德智体美劳全面发展中发挥综合育人价值。引导学生将劳动理念转化为日常行动（如垃圾分类、志愿服务等）。教学方法讲授法：讲解劳动实践的基本概念、类型、内容和政策框架等内容。案例分析法：南京高校案例（厨艺大赛、清洁直升机→日常生活/性劳动。刘鑫研发“自动爬楼轮椅”→