人教版（2024）英语七年级上册 Unit 2 作业设计

人教版七年级英语上册Unit2《Wearefamily》作业设计·知识目标：1.掌握家庭成员的核心词汇（father,mother,parent,sister,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,these,have等）。2.熟练运用指示代词（this,that,these,those）和主格代词（I,he,she,they）。3.掌握介绍和识别人物的核心句型：·This/Thatismy...·These/Thosearemy...·—Whoishe/she?—He/Sheismy...·—Whoarethey?—Theyaremy...·能力目标：1.能够用英语介绍自己的家庭成员。2.能够听懂并谈论家庭照片中的人物关系。3.能够初步撰写关于自己家庭的简短介绍。·情感目标：增进对家庭和家人的了解与热爱，培养家庭责任感。二、整体作业设计思路采用“基础巩固+能力拓展+实践探究”的分层模式，兼顾书面与口头，个人与合作，确保每个学生都能参与并有所收获。---第一课时(SectionA1a-2d)：认识家庭成员【作业目标】掌握核心家庭成员词汇和“This/Thatis...”句型。·【必做】基础巩固1.单词连连看：将英文单词（如father,mother,sister...)与对应的中文意思和简笔画图片连线。2.句型模仿秀：用“Thisismy...”和“Thatismy...”两种句型，分别写出4个句子来介绍你的家人。（例如：Thisismymother.Thatismybrother.)·【选做】趣味拓展“我的家庭树”：在一张A4纸上画出你的家庭树，并用英文标出至少6位家庭成员的关系和称呼（如：GrandfatherTom,AuntLinda）。第二课时(SectionA3a-3c)：询问与辨认人物【作业目标】熟练运用“Whoishe/she/they?”进行提问和回答。·【必做】基础巩固1.对话填空：完成一段关于辨认照片人物的短对话。A:Lookatthephoto!B:Oh,it'sanicephoto.______isshe?A:______ismyaunt.B:And______they?A:______aremygrandparents.2.情景对话：和你的同桌（或家人）用英语进行一轮角色扮演。一人指着照片或实物提问“Whoishe/they?”，另一人回答。·【选做】趣味拓展岛“名人家庭猜猜看”：找一张你喜欢的明星、运动员或动画人物的家庭合照（可打印或电子版），用“Thisis...”,“Theseare...”,“Whoishe?”等句型，为这张照片写一段简短的英文介绍或对话。第三课时(SectionB1a-1d,2a-2c)：综合描述与阅读【作业目标】巩固所有家庭成员词汇，并能进行简单的阅读和书面描述。·【必做】基础巩固1.阅读任务：阅读教材2b的短文，根据内容判断句子正误（T/F）。2.写作准备：根据2c的表格，列出你的两位家人的名字和他们的关系。·【选做】趣味拓展“单词分类大师”：将本单元学过的所有关于家庭成员的单词进行分类。·男性：__________________·女性：__________________·复数形式：________________第四课时(SectionB3a-SelfCheck)：单元写作与总结【作业目标】能够综合运用本单元知识，写一篇关于自己家庭的短文。·【必做】基础巩固营1.单元自查：完成SelfCheck的练习，梳理本单元的重点词汇和语法。2.核心写作：写一篇题为“MyFamily”的短文。要求：·至少介绍4位家人。·正确使用this,that,these,those。·字数：40-50词。·写作框架提示：·Hello,I'm...Thisisaphotoofmyfamily.·Thesearemyparents.Thisismyfather...Heis...Thisismymother...Sheis...·Thatismy.../Thosearemy...·Ilovemyfamily.·【选做】实践探究园(二选一)OptionA:“家庭介绍小视频”拍摄一段1-2分钟的英文短视频，向大家介绍你的家庭。你可以使用家庭照片，或者直接介绍你的家人。要求口齿清晰，使用本单元所学句型。OptionB:“家庭海报设计”制作一张精美的英文版“MyFamily”海报。贴上家人的照片或画图，并在旁边用英文标注和介绍。比一比谁的海报最有创意！单元综合评价建议·基础知识（60%）：通过课时作业和单元小测试进行评价。·综合运用（30%）：通过最终的写作任务或实践探究作业进行评价。·学习态度与合作（10%）：通过课堂表现、角色扮演的参与度进行评价。设计说明：·分层设计：“必做”部分确保所有学生掌握核心基础，“选做”部分满足学有余力学生的拓展需求。·趣味性与实践