届高考生物一轮复习-第五章-第35讲-生态系统的结构课件-苏教版必修3-2

第五章生态系统的稳态

第35讲生态系统的结构考点1生态系统的概念理解及其与种群、群落的关系1．生态系统的组成(1)由两大部分组成：生物群落和无机环境。(2)四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。第一页，编辑于星期一：十四点三十二分。第一页，编辑于星期四：二十点五十九分。(3)关系如下2.生态系统的功能生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。第二页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二页，编辑于星期四：二十点五十九分。3.种群、群落和生态系统的关系第三页，编辑于星期一：十四点三十二分。第三页，编辑于星期四：二十点五十九分。即时突破1.下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是()①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A．①②③B．②③④C．③④①D．①②④

解析：种群是一定时空内同种生物的全部个体；群落是指一定时空内所有种群的集合；生态系统指一定时空内所有的生物及其无机环境的统一整体。因此①为种群，②为群落，③为生态系统。

答案：A第四页，编辑于星期一：十四点三十二分。第四页，编辑于星期四：二十点五十九分。2.右图为生态系统结构的关系图，

a代表的成分是()

A．生产者B．消费者

C．分解者D．不能确定

解析：生态系统包括生物群落和无机环境，生物群落包括生产者、消费者和分解者。从箭头的方向上分析，a的能量和物质来自b，并可传给c，所以a是消费者。

答案：B第五页，编辑于星期一：十四点三十二分。第五页，编辑于星期四：二十点五十九分。考点2生态系统的组成成分分析1．各成分的比较第六页，编辑于星期一：十四点三十二分。第六页，编辑于星期四：二十点五十九分。2.生态系统中各种组成成分的关系从理论上讲，无机环境、生产者和分解者是任何一个自我调节的生态系统必要的基础成分，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基本成分。但消费者的存在能够加快生态系统的物质循环。此外，消费者对植物的传粉、受精和种子的传播具有重要作用。因此，第七页，编辑于星期一：十四点三十二分。第七页，编辑于星期四：二十点五十九分。在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。名师点拨特例与误区分析第八页，编辑于星期一：十四点三十二分。第八页，编辑于星期四：二十点五十九分。即时突破3.关于生态系统组成成分的叙述正确的是()①凡是细菌、真菌都是分解者②凡是自养型生物都是生产者③植物都是生产者④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者

A．②B．②③C．③④D．②⑤

解析：生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。绿色植物是生产者，除了绿色植物以外，一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有光合色素的光合细菌如紫硫细菌、绿硫细菌等，还有蓝藻，它们都是自养型，所以也是生产者。第九页，编辑于星期一：十四点三十二分。第九页，编辑于星期四：二十点五十九分。消费者是异养类型中的捕食或寄生类型，不包括腐生类型。如以上所述的菟丝子等一些寄生植物，还有营寄生生活的细菌或真菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等，都属于消费者。分解者是异养型中的腐生类型，除了营腐生生活的各种细菌、真菌外，还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、白蚁、金龟子、蚯蚓、蜣螂及软体动物等。秃鹫以腐肉为食，撕咬后的食物碎屑也便于分解者分解，所以，人们也将它们归入分解者的行列。答案：A第十页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十页，编辑于星期四：二十点五十九分。考点3生态系统的营养结构分析1.食物链生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立食物联系，现以一条食物链为例进行分析：第十一页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十一页，编辑于星期四：二十点五十九分。(1)通常所说的食物链为捕食链，只包括生产者和消费者。每条食物链的起点总是生产者，最末为不被其他动物所食的动物，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。(2)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其捕食者的下一营养级数量增多。(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。(4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。第十二页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十二页，编辑于星期四：二十点五十九分。2.食物网(1)同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰可能在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。(2)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。(3)在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少，下一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。第十三页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十三页，编辑于星期四：二十点五十九分。(4)在食物网中，当某种生物因某种原因大量减少而对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。

特别提醒：高中生物中的食物链，实际上是指捕食食物链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的，不包括分解者和通过寄生关系形成的寄生食物链等。第十四页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十四页，编辑于星期四：二十点五十九分。即时突破4.下图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是()

A．图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多D．只属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀和知更鸟第十五页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十五页，编辑于星期四：二十点五十九分。解析：考查食物网的分析。此食物网中有十条食物链，叶状虫直接以植物为食，属于初级消费者，是第二营养级；该生态系统中含能量最多的是桉树和合欢树；由于能量沿食物链是逐级递减的，所以袋鼬所含的能量最少。

答案：D命题视角1生态系统结构的综合考查【例1】(2009·广东卷，14)如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是()

A．此食物网共有6条食物链第十六页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十六页，编辑于星期四：二十点五十九分。

B．硅藻既是生产者，又是分解者

C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级

D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大

思路点拨：本题主要考查考生对食物链、食物网的理解。从左向右依次标出所给食物网中的每条食物链上每个生物的营养级，进而计算出食物网中食物链的数量是解题的突破口。此食物网中有9条食物链。硅藻是植物，属于生产者，不是分解者。而磷虾仅以硅藻为食，在每一条食物链中都是第二营养级。在一个食物网中，对食物网影响最大的是最低营养级，即生产者，而不是最高营养级。

自主解答：________答案：C第十七页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十七页，编辑于星期四：二十点五十九分。解题通法：第一步，据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。第二步，确定图中食物链的条数和每种生物的营养级。如果生产者在最下，最高营养级在最上，则先从下向上、再从左向右，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链上的每种生物的营养级。如果生产者在左，最高营养级在右，则先从左向右，再从上至下，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链上的每种生物的营养级。注意在标注每条食物链上的每种生物的营养级时，有几个标出几个，不要丢掉任何一个标注。生产者旁边标注出的数字之和就代表该食物网中食物链的数量；对每种生物旁边标注的不同数字合并同类项，不第十八页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十八页，编辑于星期四：二十点五十九分。同的数字就代表该生物的营养级的级别。第三步，根据题中的各个选项依次进行相关判断。命题视角2食物网中生物数量变化的考查【例2】(2010·徐州模拟)如图是温带草原生态系统中食物网的部分图解。请据图分析回答。第十九页，编辑于星期一：十四点三十二分。第十九页，编辑于星期四：二十点五十九分。(1)该食物网含__条食物链，猫头鹰占有的营养级是__________

，属于____________________

消费者。(2)兔与鼠的关系是_____，蟾蜍与蜘蛛的关系是________

。(3)由于某种原因，鼠突然全部死亡，则蛇和蟾蜍的数量变化情况依次为__________。

思路点拨：(1)该食物网共有7条食物链。由于食物网中的猫头鹰以多个营养级的生物为食，导致了其所占营养级的级别和所属消费者的级别有多个。以植物开始为第一营养级，由此推知，猫头鹰可以是第三、四、五、六营养级，共占4个营养级。从植食动物开始为初级消费者，由此推知，猫头鹰可以是次级、三级、四级、五级消费者。(2)兔与鼠均为第二7三、四、五、六次级、三级、四级、五级竞争竞争和捕食下降、下降第二十页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十页，编辑于星期四：二十点五十九分。营养级，都以植物为食，属于竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两种关系，一是蟾蜍以蜘蛛为食，属于捕食关系；二是它们同以食草昆虫为食，属于竞争关系。(3)鼠突然全部死亡，猫头鹰因其食物种类较多，数量变化不大；而蟾蜍成为蛇的唯一食物，其数量因蛇的大量捕食而逐渐下降。蛇因食物减少数量也要下降。

自主解答：________题后反思：食物网中生物数量变化的分析与判断

①第一营养级的生物减少对其他物种的影响第一营养级的生物(生产者)减少时，则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。第二十一页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十一页，编辑于星期四：二十点五十九分。②“天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少，则被捕食者数量变化是先增加后减少，最后趋于稳定。③复杂食物网中某生物数量变化引起的连锁反应分析a．以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营养级依次到低营养级。b．生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定得多，所以当某一生物数量发生变化时，一般不需考虑生产者数量的增加或减少。c．处于最高营养级的生物且有多种食物来源时，若其中一条食物链中断，则该生物可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。第二十二页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十二页，编辑于星期四：二十点五十九分。通过实验探究生态系统的四种成分的作用，尤其是生产者和分解者、阳光等非生物成分对生态系统的必备作用。注意对照原则及单一变量的设置，如光、生产者、分解者单一变量的有无形成对照，验证其作用。【例】为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计。(一)实验过程如图所示第二十三页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十三页，编辑于星期四：二十点五十九分。(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有哪些？_______________________。(2)2号与3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了_____________________________

。阳光、水分、空气、温度分解者是生态系统成分中不可缺少的第二十四页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十四页，编辑于星期四：二十点五十九分。(3)能说明生产者是生态系统成分不可缺少的实验是________。(4)3号瓶的金鱼最后也死亡，其原因是什么？______________________________________________________。(二)请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响。(1)方法步骤：第一步：取同样形状、同样体积的

4号锥形瓶，4号锥形瓶的设计处理应该与__号锥形瓶作对照。

第二步：__________________。第三步：观察并记录瓶中_______________。(2)推测最可能的实验结果是什么？________________________________________________

。1号和2号

金鱼藻固定的有机物中的化学能不足以满足金鱼生存所需能量3

对4号瓶作遮光处理

金鱼生存的时间4号锥形瓶中金鱼生存时间比3号锥形瓶中金鱼生存时间短

第二十五页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十五页，编辑于星期四：二十点五十九分。思路点拨：生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，各成分在生态系统中均具有重要作用。实验设计和分析时要注意对照原则和单一变量原则，分清自变量和因变量之间的关系。

听课记录：_____________________________________1.如图可表示生命系统的哪一层次()第二十六页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十六页，编辑于星期四：二十点五十九分。

A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈

解析：图中有非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，可构成一个生态系统。

答案：C2.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类第二十七页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十七页，编辑于星期四：二十点五十九分。解析：生态系统中的某种生物在不同的食物链中可占有不同的营养级；动物中有的是分解者，如蜣螂等；细菌中有的是生产者，如硝化细菌等；所有自养生物都属于生产者。

答案：C3.如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中不正确的是()

A.此生态系统中的生产者不止一个B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少C.若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛第二十八页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十八页，编辑于星期四：二十点五十九分。解析：该生态系统中，甲、戊都属于生产者；甲→丙→乙→丁→辛是该生态系统中最长的食物链，因此辛从该食物链获得的能量最少；丙种群数量下降10%，通过其他同营养级生物的调节作用，使辛种群的数量不会发生明显变化；该食物网中既存在竞争关系又有捕食关系的有丁和辛、乙和丙、乙和丁。

答案：D4.下列有关生态系统的叙述，正确的是()

A.生态系统中能量仅在生产者和消费者之间流动

B.生产者、消费者和分解者都能将葡萄糖分解并释放能量C.自养生物都可以将光能转化成有机物中的能量D.湿地生态系统的动植物资源丰富，所以其恢复力稳定性很高第二十九页，编辑于星期一：十四点三十二分。第二十九页，编辑于星期四：二十点五十九分。解析：生态系统中能量流动不仅在生产者、消费者之间流动，还在分解者中流动；生产者、消费者、分解者的呼吸作用均以葡萄糖为重要能源物质；自养生物包括能进行光合作用(利用光能)的绿色植物和能进行化能合成作用(利用无机物分解释放的化学能)的生物；湿地生态系统的动植物资源丰富，其抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性较低。

答案：B5.在一条食物链中，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次为()第三十页，编辑于星期一：十四点三十二分。第三十页，编辑于星期四：二十点五十九分。

A．第三营养级、第二营养级、第一营养级

B．第三营养级、第一营养级、第二营养级

C．第二营养级、第三营养级、第一营养级

D．第一营养级、第二营养级、第三营养级

解析：根据图中提供的信息，a生物白天(6～18点)氧气的消耗量为负值，说明a生物在光照的情况下释放氧气，必定为生产者，是第一营养级。b、c消耗的氧气量是前第三十一页，编辑于星期一：十四点三十二分。第三十一页，编辑于星期四：二十点五十九分。者大于后者，根据能量单向流动、逐级递减的特点，表明c所含的能量比b少，营养级更高。

答案：D6.如图所示的食物网中，由于某种原因蚱蜢大量减少，则蜘蛛数量的变化是()

A．增加

B．减少

C．基本不变

D．可能增加也可能减少第三十二页，编辑于星期一：十四点三十二分。第三十二页，编辑于星期四：二十点五十九分。解析：在该食物网中，由于蚱蜢大