中国古代建筑的结构陈海凤创新杯说课大赛国赛说课课件

2013“创新杯”教学设计及说课大赛中国古代建筑的结构2345学情分析教法学法指导教学过程教学反思3教材分析1地位和作用教学目标教学重点和难点

说教材1、核心课程，突破学科框架2、充分体现了中等职业教育教、学、做合一的特点。1.以实践为导向，教材重新整合2.实现理论与实践的融合，提升学生欣赏能力和讲解能力。项目一引领时尚的旅游项目二源远流长的历史文化项目三纯朴自然的民俗风情

项目四多姿多彩的自然景观项目五巧夺天工的园林与建筑项目六博大精深的饮食文化项目七神秘的宗教文化项目八流光溢彩的旅游诗文任务一中国古典园林任务二中国古典园林举要任务三中国古代建筑任务四中国古代建筑举要情感目标能力目标知识目标地位和作用教学目标教学重点和难点

说教材提高学生对中国古代建筑的欣赏能力、讲解能力，以及观察、分析和比较能力掌握中国古代建筑的台基、木架构、屋顶的功能、分类及等级。培养学生小组合作意识及对中国古建筑的热爱之情重点中国古代建筑的主要结构：台基、木架构、屋顶。地位和作用教学目标教学重点和难点抬梁式与穿斗式的区别；各式大屋顶的区别；古建构件所蕴含的文化和思想内涵。难点

说教材

学情分析旅游服务与管理专业二年级有表现欲，喜欢上台进行模拟导游的训练，对与专业有关的知识表现出浓厚的兴趣学生好奇心强、精力充沛、思维活跃，能熟练利用网络资源搜集资料该班学生已系统学习《导游文化基础知识》、《导游业务》等专业基础课程，具备一定的讲解能力和知识基础123

学情分析

学情分析第一组第二组第三组注重男女生以及性格的搭配，以学习主动性较强的带动积极性较弱的同学学法指导合作学习法讨论研究法模拟实践法任务驱动法问题教学法比较分析法任务指导书教法学法合作学习法培养学生合作意识教法学法讨论研究法提高分析能力语言表达能力教法学法模拟实践法增强学生职业意识教法学法理论支撑：理实一体创设情境导入新课小组合作模拟讲解对比分析评选最优合作探究、模拟讲解小组合作模拟讲解6分钟导入第一组展示第二组展示第三组展示分析评价10分钟5分钟5分钟7分钟教学过程4分钟迁移拓展知识迁移拓展训练3分钟小结作业

（课前一周）课前准备分组情境设置环境准备表格任务准备分组情景设置环境准备分组情境设置环境准备表格任务准备表格学习任务书课前准备分组情境设置环境准备表格任务准备表格形成性评价表课前准备分组情境设置环境准备表格布置任务任务准备第一组情景一：游山西应县木塔任务：为什么中国古代建筑会采用木构建筑而非石建筑？第二组第三组情景二：游孔庙大成殿任务：为什么大成殿要建在那么高的台基上？情景三：游北京故宫任务：为什么三个大殿的屋顶形式都是不一样的？小组合作---收集资料---讨论分析---形成方案---模拟展示课前准备第一组第二组第三组教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示教师：建筑被誉为“人类历史文化的纪念碑”，建筑是诸多旅游资源中品味最高、价值最大和最具旅游吸引力的特色旅游资源。中国古代建筑艺术是中华文明之树种特别美丽的一支，与西方建筑、伊斯兰教建筑并称世界三大建筑体系。中外特色建筑图片同时展示，引起学生的兴趣。教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示引导学生对古今建筑进行比较，初步了解古建筑教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示观看视频《中国古建动画》，引导概括出中国古代建筑的结构：“三分法”——台基、墙身、屋顶教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示一、学生讲解古建筑选择木材的原因：二、详细介绍两种木架构结构形式：抬梁式和穿斗式，配合动画视频进行讲解。情景设计让学生在查找资料的过程中深入了解中国有代表性的古建筑。抬梁式、穿斗式的比较能锻炼学生的分析比较能力小组分工合作搜集资料制作PPT并进行展示，锻炼学生组织能力、合作能力、讲解能力教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示情景设计让学生在查找资料的过程中深入了解孔庙的建筑以及加深对孔子的认识。一、学生介绍台基的主要功能：二、介绍台基的分类及等级：三、回答游客的提问：教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示情景设计让学生在查找资料的过程中深入了解北京故宫。一、学生介绍屋顶的功能；二、学生采用折纸的形式介绍屋顶的类型：三、介绍屋顶形式的等级大小四、回答游客的提问：学生采用手工折纸的形式讲解屋顶的类型，形象、生动，有创新性；各式屋顶的展示锻炼学生的分析比较能力；教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示形成性评价表教学过程情景导入课堂小结迁移拓展分析评价小组展示教师点评：优点、不足教学过程情景导入小结作业迁移拓展分析评价小组展示“墙倒屋不塌”？观看视频，引导学生总结榫卯、台基、屋顶、斗拱的抗震功能。教学过程情景导入小结作业迁移拓展分析评价小组展示一、中国古代建筑结构“三分法”：台基、墙身、屋顶二、木架构结构（抬梁式、穿斗式）二、台基的功能、分类及等级三、屋顶的种类及区分教学过程情景导入小结作业迁移拓展分析评价小组展示必做题：《旅游文化学习指导与训练》P52-53拓展题：搜集本市有代表性的古建筑的资料，整理后进行汇报展示。中国古代建筑的结构一、木构架结构二、台基三、屋顶抬梁式抬梁式功能分类等级功能种类等级

创造性地使用教材，对教材的内容进行了整合、串联三大特色

突出学生主体地位，打造