江苏省宜兴市伏东中学2015-2016学年初一音乐教学设计

江苏省宜兴市伏东中学2015-2016学年初一音乐教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自人教版七年级音乐教材《音乐之声》。内容包含歌曲《雪绒花》和《音乐之声》简介，旨在让学生感受歌曲的优美旋律，体会音乐的魅力，同时了解西方音乐的发展历程。通过欣赏和演唱，培养学生对音乐的热爱，提高音乐审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐鉴赏能力、审美感知和艺术表现力。通过聆听《雪绒花》和《音乐之声》的片段，学生将学会从旋律、节奏、和声等角度分析音乐作品，提升对音乐美的感知。同时，通过参与演唱活动，学生将锻炼自己的音乐表现力和团队合作精神，增强对音乐文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

初一年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的音乐知识和基本技能，如音阶、节奏等。他们对音乐有一定的兴趣，但音乐素养和鉴赏能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐普遍持有较高的兴趣，喜欢通过歌曲来感受音乐的魅力。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新的音乐知识和技能。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉来学习，而另一部分学生则更倾向于通过视觉和动作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对音乐旋律和节奏的感知能力有限，可能难以准确把握歌曲的节奏和旋律；

（2）音乐鉴赏能力不足，难以从音乐作品中感受到更深层次的艺术魅力；

（3）在演唱过程中，可能存在音准、音色等问题，影响整体的音乐表现；

（4）部分学生对音乐理论知识的学习兴趣不高，可能在学习过程中产生抵触情绪。针对以上困难和挑战，教师应采取适当的教学策略，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音响设备、多媒体教学平台、钢琴、音乐教材《音乐之声》。

2.课程平台：学校音乐教育平台，用于分享音乐资源和教学案例。

3.信息化资源：音乐教学软件，如MIDI音乐库、在线音乐播放器。

4.教学手段：PPT课件、视频资料、音乐图谱、节奏棒等教学辅助工具。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：通过播放《音乐之声》的经典片段，引导学生回忆影片中的歌曲，激发学生对音乐的兴趣。

（2）回顾旧知：简要回顾七年级音乐课程中学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，帮助学生回忆音乐基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细介绍《雪绒花》和《音乐之声》的创作背景、音乐特点等。

（2）举例说明：通过展示《雪绒花》的旋律图谱，引导学生分析歌曲的旋律特点。

（3）互动探究：组织学生分组讨论，分享他们对《音乐之声》的了解，鼓励他们提出问题，引导学生自主探究。

3.欣赏与演唱（约15分钟）

（1）欣赏《雪绒花》：播放歌曲，引导学生认真聆听，感受歌曲的优美旋律和歌词意境。

（2）演唱《雪绒花》：教师示范演唱，学生跟唱，纠正音准、节奏等问题。

4.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：分组进行合唱练习，培养学生团队协作能力。

（2）教师指导：针对学生在合唱中存在的问题，进行个别指导，提高合唱质量。

5.总结与拓展（约10分钟）

（1）总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐鉴赏和演唱技巧的重要性。

（2）拓展：鼓励学生课后欣赏更多经典音乐作品，提高自己的音乐素养。

具体教学步骤如下：

一、导入

1.播放《音乐之声》经典片段，激发学生对音乐的兴趣。

2.回顾七年级音乐课程中学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

二、新课呈现

1.介绍《雪绒花》和《音乐之声》的创作背景、音乐特点。

2.展示《雪绒花》的旋律图谱，引导学生分析歌曲的旋律特点。

3.组织学生分组讨论，分享他们对《音乐之声》的了解，鼓励他们提出问题。

三、欣赏与演唱

1.播放《雪绒花》，引导学生认真聆听，感受歌曲的优美旋律和歌词意境。

2.教师示范演唱《雪绒花》，学生跟唱，纠正音准、节奏等问题。

四、巩固练习

1.分组进行合唱练习，培养学生团队协作能力。

2.针对学生存在的问题，进行个别指导，提高合唱质量。

五、总结与拓展

1.回顾本节课的学习内容，强调音乐鉴赏和演唱技巧的重要性。

2.鼓励学生课后欣赏更多经典音乐作品，提高自己的音乐素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐鉴赏能力的提升：

2.歌曲演唱技巧的掌握：

学生在课堂上通过跟随教师示范和分组练习，学会了《雪绒花》的正确演唱技巧，包括音准、节奏和气息控制，为以后的音乐学习奠定了基础。

3.音乐知识的积累：

学生在学习过程中，不仅学会了《雪绒花》的旋律和歌词，还对西方音乐史和《音乐之声》的相关背景知识有了了解，丰富了他们的音乐知识储备。

4.艺术表现力的增强：

5.团队合作精神的培养：

在合唱练习中，学生学会了与他人协作，共同完成音乐作品，这有助于培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

6.学习兴趣的激发：

本节课通过引入经典音乐作品，激发了学生对音乐的兴趣，使他们更加愿意主动探索和接触音乐，为未来的音乐学习打下了良好的基础。

7.音乐素养的提高：

学生在课堂上不仅学习了音乐知识和技能，还学会了如何欣赏和表达音乐，这对于提高他们的整体音乐素养具有重要意义。

8.创新思维的培养：

在讨论和探究活动中，学生需要发挥自己的想象力，提出问题和解决方案，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生学习效果的重要指标。通过观察学生的课堂参与度、注意力集中程度和演唱表现，教师可以评价学生对课堂内容的掌握情况。例如，学生能否准确演唱《雪绒花》的旋律，是否能够跟随节奏进行合唱，以及是否积极参与讨论和活动。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作精神和创新思维的有效方式。教师可以通过观察小组讨论的成果展示来评价学生的参与度和团队协作能力。例如，小组能否提出有创意的问题，是否能够共同解决遇到的问题，以及是否能够清晰地表达他们的观点。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的一种直接方法。教师可以通过小测验来评估学生对《雪绒花》旋律、节奏和歌词的记忆程度。测试内容可以包括填空、选择题和简答题等形式，以全面了解学生的学习情况。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，可以帮助他们反思自己的学习过程和成果。教师可以引导学生思考自己在音乐鉴赏、演唱技巧和团队合作方面的表现，以及如何改进。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是教学过程中不可或缺的一部分。教师应针对学生的课堂表现、作业完成情况和测试结果，给予具体的评价和针对性的反馈。例如，对于演唱技巧掌握较好的学生，可以鼓励他们继续努力，对于存在问题的学生，应给予个别指导，帮助他们克服困难。教师的评价应注重鼓励学生的进步，同时指出需要改进的地方，以促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-《雪绒花》歌曲简介

-歌曲旋律特点

-歌词意境解析

-西方音乐史简介

②关键词句：

-《雪绒花》

-旋律优美

-歌词深情

-西方音乐发展

③教学步骤提示：

-歌曲欣赏

-旋律分析

-歌词理解

-音乐史介绍课后作业1.请结合《雪绒花》的旋律和歌词，创作一段与歌曲意境相符的简短诗句。

答案：《雪绒花》中唱到“雪绒花，洁白如雪，美丽如画”，可创作诗句：“雪地花开白如练，寂静山谷映晚霞。”

2.分析《雪绒花》的节奏特点，并举例说明在日常生活中可以如何运用这种节奏。

答案：《雪绒花》的节奏较为舒缓，可举例：在行走时，步伐可以放慢，与歌曲节奏相呼应，感受大自然的宁静。

3.研究西方音乐史中与《音乐之声》相关的作曲家或作品，简要介绍其背景和特点。

答案：西方音乐史中与《音乐之声》相关的作曲家有理查德·罗杰斯，他创作的音乐作品充满活力和浪漫情怀，如《音乐之声》中的歌曲《Do-Re-Mi》。

4.搜集关于《音乐之声》的资料，撰写一篇简短的小文章，介绍电影背景、主要角色和音乐成就。

答案：（学生根据搜集的资料自行撰写）

5.比较学习《雪绒花》和《音乐之声》中的其他歌曲，如《Do-Re-Mi》等，分析它们在旋律、节奏和歌词方面的异同。

答案：《雪绒花》旋律优美，节奏舒缓，歌词富有诗意；而《Do-Re-Mi》则节奏明快，旋律朗朗上口，歌词简单易懂，两者在风格和表现手法上有所区别。教学反思这节课上下来，我觉得挺有收获的。首先，我发现学生对《雪绒花》这首歌挺感兴趣的，他们能够跟着节奏唱出来，这说明他们对音乐有一定的敏感度和参与度。但是，在分析歌曲的旋律和节奏时，我发现一些学生还是有些吃力，这说明我们在音乐理论的教学上还需要加强。

课堂上，我尝试让学生分组讨论，这样的互动确实提高了学生的参与度，他们的讨论也很热烈，能够提出一些很有创意的问题。但是，我也注意到，有些学生在讨论中表现得比较被