黑龙江省大庆市肇源县2025-2026学年九年级五四学制上学期12月期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年度上学期期末质量监测初四语文试题一、基础知识积累与运用（24分）1.根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。中国楹联，这门从桃符上驱邪祈福逐渐演变的独特艺术，历经宋明的锤炼与清代的（dǐng）盛，早已深深嵌入中国的文化肌理。在有限的文字空间中创造出无限意（yùn），楹联曾是文人雅士酬唱应答的风雅游戏，也是市井街坊装点门楣的寻常风景。（节选自《学习强国》）【答案】【解析】【详解】本题考查汉字书写。（1）鼎盛（dǐngshèng）：形容事物发展到极盛时期，多用于形容事业、文化、国家等的繁荣昌盛。（2）意蕴（yìyùn）：指语言、艺术作品或事物所蕴含的意义、韵味和内涵，常用来表达深远的情感或哲理。2.下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）A.篝（gōu）火旌（jīng）旗侍（shì）候随机应（yīng）变B.娉（pīng）婷炊（chuī）烟拘泥（nì）自惭形秽（huì）C.撩（liáo）逗发怔（zhèng）侦缉（jí）唠（láo）唠叨叨D.勾（gōu）当恐吓（hè）要诀（jué）信手拈（niān）来【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.随机应（yīng）变——yìng。C.侦缉（jí）——jī。D.勾（gōu）当——gòu。故选B。3.下列加点成语使用错误的一项是（）A.在我看来，英雄从来都不是高高在上的神坛人物，不是附庸风雅的文人，也不是高谈阔论的说教者。B.名著隽永耐读，如果读法得当，你就会感到开卷有益C.五月的松花江，两岸的树更绿，草更青，江面上浮光掠影，舒展出青山绿水的美好画卷。D.安全生产重于泰山，我们要以“吹毛求疵”的眼光查找各类事故隐患，确保万无一失。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.附庸风雅：指某些人为装点门面，追随结交名士，从事有关文化方面的活动。本句前面加否定词，形容某些装点门面的文人，使用正确；B.开卷有益：只要打开书本读书就会有益处。指只要读书就能受益。本句用来形容阅读名著的益处，使用正确；C.浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。本句用来形容江面的景色，对象误用，使用错误；D.吹毛求疵：吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔毛病，硬找差错。本句中加引号，是反语，形容查找事故隐患的重要性，使用正确；故选C。4.下列选项中没有语病的一项是（）①阅读不仅使我们的心灵变得丰盈，还让我们收获了知识，②有同学最喜欢阅读古典名著，它是中华民族超过5000多年历史长河中的璀璨明珠，是中国人民的智慧结晶。③我们要增大文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著的习惯，让书香浸润心灵。④让我们与书为友，丰富见闻，增长知识，开阔眼界！A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析与修改。A.语序有误，“不仅……还……”表递进，“收获知识”是阅读的基础作用，“心灵丰盈”是更高层次的精神影响；因此应把二者调换顺序，改为：阅读不仅让我们收获了知识，还使我们的心灵变得丰盈。B.重复赘余，“超过5000多年”中“超过”和“多”都表示超出某个数量，应改为“超过5000年”或“5000多年”。C.搭配不当，“增大”通常用于具体事物，如体积、数量。“素养”是抽象概念，应改为“提高文学素养”。故选D。5.下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（）A.“觥筹交错”中的“觥”是古代的一种酒器，“筹”指行酒令的筹码。B.艾青，原名蒋正涵，浙江金华人，我国文学家、诗人。1933年他第一次用笔名“艾青”发表了长诗《大堰河——我的保姆》。C.雨果是法国作家、小说家，他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。D.《水浒传》塑造的被逼上梁山的众多好汉中，林冲的经历最为典型，他曾因误入白虎堂而被发配沧州，途中大闹野猪林，最终一步步被逼上梁山。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学、文化常识。D.“大闹野猪林”的情节中，出手救人的是鲁智深，而非林冲本人。因此选项中“途中大闹野猪林”的表述错误。故选D。6.用课文原句填空。（1）金樽清酒斗十千，_________。（《行路难》）（2）_________，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）_________，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（4）浊酒一杯家万里，_________。（《渔家傲·秋思》）（5）古人写水，常以游鱼入景。范仲淹的《岳阳楼记》中，“_________，_________”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。（6）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“_________，_________”从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬，通过细节描写，突出了边塞的奇寒。【答案】①.玉盘珍羞直万钱②.怀旧空吟闻笛赋③.万钟则不辩礼义而受之④.燕然未勒归无计⑤.沙鸥翔集⑥.锦鳞游泳⑦.纷纷暮雪下辕门⑧.风掣红旗冻不翻【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羞、直、赋、辩、勒、翔、鳞、辕、掣”等字容易写错。7.结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯，每处不超过15个字。古人使用漏刻计时法。其中的“漏”是用于计时的带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。①________。泄水型漏刻是水通过壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，通过观察浮箭上的刻度来判断时间的流逝。相反，受水型漏刻则是将浮箭置于接收水的壶中，②________，浮箭也会上升，以此来指示时间。【答案】①.漏刻主要分为泄水型和受水型（漏刻分为两种类型）②.随着水位逐渐上升【解析】【详解】本题考查句子补写。第一空。根据后面的“泄水型漏刻是水通过壶孔流出……相反，受水型漏刻则是将浮箭置于接收水的壶中”可知，此处应是对漏刻的分类概括，可填“漏刻主要分为泄水型和受水型”或“漏刻分为两种类型”等。第二空。根据泄水型漏刻“壶内水位下降，浮箭随之下沉”和“相反”可知，此处指受水型漏刻的水位和浮箭的关系，可填“随着水位逐渐上升”。口语交际。（2分）8.学校举行“家校协同沐书香”亲子共读活动，宣传部的同学为此次活动设计了一个徽标（见下图），请你仔细观察徽标，并为该活动设计一则宣传标语（不超过15个字，不可摘抄活动名），使其与徽标构成一个整体。【答案】示例：大手牵小手，书海共遨游。（契合活动主题，体现徽标内容即可）【解析】【详解】本题考查拟写宣传标语。徽标中可以看到有类似书本翻开的形状，代表书籍，还有人物形象，结合活动主题可知是亲子形象，整体体现出亲子在书籍知识的海洋中互动。宣传标语要围绕亲子共读展开，突出亲子共同阅读的美好、意义，语言需简洁凝练、朗朗上口，且不超过15字。示例：亲子共沐书香，同筑心灵桥梁书香伴亲子，阅读共成长二、阅读理解与分析（46分）（一）（19分）【古诗词阅读】阅读下面这首词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！9.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.一二句塑造了一个落魄英雄形象，开头即定格在军营中，这正是词人曾经历过的生活情景。B.三四句从形、声两方面着笔，写啖肉奏乐的军营生活，表现了将士们豪迈热烈的情绪。C.第五句“秋”字表现力极强，正当“秋高马壮”的时候，“点兵”出征，肃穆威严之气顿生。D.六七句实写词人骑着战马，搭弓拉弦的作战场景，激烈而高昂的气氛预示着战事的胜利。10.“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。【答案】9.D10.“了却君王天下事，赢得生前身后名”写词人一心想替君王完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，爱国之情、报国之志跃然纸上。“可怜白发生”写词人感叹自己已经两鬓斑白，不知还能否报效朝廷，表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。【解析】【导语】这首《破阵子》以壮阔的军营意象开篇，通过“挑灯看剑”“吹角连营”等细节，展现辛弃疾的戎马情怀。中段“八百里炙”“五十弦声”的豪迈铺陈，与结尾“白发生”的悲慨形成强烈反差，深刻揭示了理想与现实的矛盾。全词在雄浑激昂中暗藏悲凉，堪称“壮词”典范。【9题详解】本题考查诗词的理解和分析。D.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”并非实写，而是词人的想象。词人醉里梦回军营，回忆起当年征战的场景，这里是通过梦境对战斗场面的虚写。辛弃疾一生渴望收复失地，却壮志难酬，当时并没有真正奔赴战场作战，所以说“实写”是错误的。故选D。【10题详解】本题考查作者情感。“了却君王天下事”中，“天下事”在当时南宋的背景下，主要指收复北方沦陷的国土，抗击金兵，实现国家统一。辛弃疾一生渴望北伐中原，恢复故土，他把完成这样的大业视为自己的使命，这体现出他对国家深深的热爱以及强烈的报国之志。“赢得生前身后名”则表明他希望通过完成这一伟大事业，在生前能够建立卓越功勋，受到世人赞誉，在身后也能名垂青史。这两句直抒胸臆，将词人积极进取、渴望建功立业的爱国热忱鲜明地展现出来。“可怜白发生”一句，陡然转折。前面描绘的是词人理想中驰骋沙场、建功立业的宏大抱负，然而现实却是，词人看着自己已经花白的头发，岁月无情流逝，可收复失地的理想却依旧未能实现。“可怜”二字饱含着无奈与悲叹，词人空有一身抱负和才能，却因南宋朝廷的偏安政策等诸多因素，无法在战场上一展身手，只能在岁月中徒叹衰老。这一句深刻地表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤之情，理想与现实的巨大落差，让这种悲愤更加深沉、痛彻心扉。【古文阅读】阅读下面古文，完成小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸②去书来，落落③大满，素蟫④灰丝⑤时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公⑥书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自袁枚《黄生借书说》）注释：①通籍：出仕，做官。②俸：俸禄，官吏的薪水。③落落：堆积的样子。④素蟫（yín）：指书里蠹（dù）虫。⑤灰丝：指灰尘和虫丝。⑥公：此处活用为动词，意为共享。11.解释下列句中加点实词的含义。（1）以是人多以书假余假：______（2）家贫难致致：______（3）今黄生贫类予类：______（4）使与书俱俱：______12.下列句中加点虚词的含义、用法相同的一项是（）A.以是人多以书假余/其切如是B.往借不与/使与书俱C.走送之/惟予之公书与张氏之吝书若不相类D.家贫，无从致书以观/以是人多以书假余13.选文中画横线的部分有两处需要断句。（）（）往A借B不与C归D而形E诸梦。14.下列关于【甲】【乙】两篇选文的表述不正确的一项是（）A.【甲】文通过“手自笔录”“计日以还”等细节，突出作者求学之艰与诚信品质。B.【乙】文通过自身经历与黄生作对比，意在说明懂得读书机会的来之不易方能专心学习。C.【甲】文和【乙】文都强调了珍惜借书、读书的机会对于学习的重要性。D.【甲】文中的“余”和【乙】文中的“予”在借书时都遇到了慷慨大方的藏书家。15.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。【答案】11.①.借②.得到③.相似，像④.一起，一同12.A13.①.B②.C14.D15.（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）这样以后（我）才感慨借书来读的人心思多么专一，而（自己）年轻时的时光是多么值得珍惜啊！【解析】【导语】两文均以“家贫嗜学”为背景，展现古代寒士的求知精神。【甲】文通过“手自笔录”“计日以还”等细节，凸显宋濂勤勉诚信的治学态度；【乙】文以“形诸梦”“素蟫灰丝”等意象，表现袁枚对读书机会的珍视。两文形成互文：前者重借书之艰，后者抒藏书之慨，共同诠释了“读书贵专”的深刻主题。末句“知幸与不幸”的辩证思考，尤见古人智慧。【11题详解】本题考查文言词语含义。（1）句意：因此人家大多愿意把书借给我。假：借。（2）句意：家里贫穷难以得到书。致：得到。（3）句意：如今黄生的贫穷像我当年一样。类：相似，像。（4）句意：写一篇说，让它和书一起（交给黄生）。俱：一起，一同。【12题详解】本题考查一词多义。A.都是：代词，这样；B.动词，给/介词，和、跟；C.代词，指代所借的书/助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义；D.连词，表目的，相当于“来”/介词，因为；故选A。【13题详解】本题考查断句。句意：（我）前去借书，（他）不借给我，（我）回来后竟在梦中梦见此事。“往借”写的是“我”的举动，“不与”是张氏的做法，分别断开；“归而形诸梦”是后续结果，描述因渴望读书而梦寐以求，故分别断开。故断句：往借／不与／归而形诸梦。故选BC。【14题详解】本题考查文章内容的理解和分析。D.【甲】文“每假借于藏书之家……以是人多以书假余”可知，宋濂因守信（“计日以还”“不敢稍逾约”）而获得他人信任，藏书家愿意借书给他，体现出他们的慷慨；但【乙】文明确写道“有张氏藏书甚富。往借不与”，说明袁枚年少时遇到的张氏并不慷慨，反而吝啬，正因如此，他才“归而形诸梦”，并感慨“予固不幸而遇张乎”。因此，“都遇到了慷慨大方的藏书家”与【乙】文事实不符；故选D。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）录：抄写；走：跑；逾约：超过约定的期限；（2）然后：这样以后；用心专：心思专注；可惜：值得珍惜。【点睛】参考译文：【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法买书来看，常常向藏书的人家借书，亲手抄写，计算着日期按时归还。天气酷寒时，砚台里的墨汁结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄写完毕，赶快跑去送还，不敢稍微超过约定的期限。因此，很多人都愿意把书借给我，我因而能够广泛阅读各种书籍。【乙】我小时候非常喜欢读书，但家里穷，很难得到书。有个姓张的人家藏书非常多，我去借，他却不肯借给我，回来后竟因此梦到借书的情景。我对书的渴望竟到了这种地步。所以只要读过的东西，就能牢牢记住。后来做了官，用俸禄买书，书堆得满满当当，可时间一久，书上却满是蛀虫和蛛网灰尘。这时我才感叹，借书来读的人用心多么专一，而自己少年时代的光阴是多么值得珍惜啊！如今黄生的贫穷和我当年相似，他借书的情形也和我当年一样；只是我愿意把书借给别人，与当年那个吝啬的张氏完全不同。这样说来，是我当年不幸遇到了张氏，而黄生现在有幸遇到了我吧？懂得幸与不幸，就会在读书时格外专心，归还书时也一定会迅速。我写下这篇《黄生借书说》，让它和书一起交给他。（二）（6分）阅读下面非连续性文本，完成小题。【材料一】①新华社上海2022年6月17日电，上午11时，我国第三艘航空母舰下水命名仪式在上海江南造船厂隆重举行。经中央军委批准，该舰正式命名为“中国人民解放军海军福建舰”，舷号为18，是我国完全自主设计、自主建造的首艘弹射型航空母舰，福建舰全长320米，舰宽78米，满载排水量达8万余吨，配备3条电磁弹射装置和4条电磁阻拦装置，可搭载歼-15T、歼-35、空警-600等各类舰载机60架左右。②与辽宁舰的“引进改装”、山东舰的“自主仿制”不同，福建舰在核心技术上实现了全面突破：全球首创常规动力搭配电磁弹射系统，解决了常规动力航母适配电磁弹射的能源供给难题；采用隐身舰岛、一体化桅杆及双波段雷达，大幅提升了舰体隐身性能和对空对海探测能力。军事专家指出，福建舰的整体性能已跻身世界先进航母行列，其下水标志着我国航母建造进入“自主创新、性能跃升”的新阶段。【材料二】①福建舰的研发建造，绝非偶然的技术探索，而是我国应对复杂国际安全形势、维护国家海洋权益的战略选择。从国际格局来看，部分发达国家凭借先进航母编队，在全球关键海域推行霸权主义，我国海洋运输通道安全、岛礁权益面临诸多挑战，亟需具备远洋投送和区域拒止能力的战略装备。②从国内发展来看，我国是海洋大国，拥有1.8万公里大陆海岸线、300万平方公里管辖海域，海洋经济已成为国民经济的重要增长极。保障海上贸易通道畅通、维护海洋资源开发秩序、应对海上灾害救援等任务，对海军远洋行动能力提出了更高要求。同时，航母研发建造能够牵引船舶工业、航空工业、电子信息、新材料等数十个产业领域的技术升级，福建舰的电磁弹射、舰载机适配等关键技术突破，已带动上下游数千家企业实现技术迭代，为我国高端制造业发展注入强大动力。（节选自《人民日报》）【材料三】2025年11月6日讯，从2022年6月下水到2025年11月正式入列，福建舰历经三年多的精心打磨，走出了一条“稳步推进、分步验证、全面达标”的科学发展之路。2024年5月，福建舰开启首次海上试验，历时8天，航程逾千海里，在不同海况下对动力推进、航行控制、通信导航等系统进行动态验证，测试结果显示所有关键指标均达到设计要求。2025年11月5日，福建舰在海南三亚某军港正式入列，海军随即启动常态化训练，逐步形成“一艘战备、一艘训练、一艘维护”的三航母部署格局，为我国远海护卫能力提升奠定了坚实基础。（节选自《解放军报》）16.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.福建舰是我国自主设计建造的第一艘航空母舰，舷号18，满载排水量为8万吨。B.与辽宁舰、山东舰相比，福建舰的核心突破在于首次采用了常规动力系统。C.福建舰的隐身舰岛、双波段雷达等设计，显著提升了舰体隐身性和探测能力。D.福建舰可搭载60架舰载机，其舰载机类型包括歼-15T、歼-35、空警-600战斗机。17.材料二画横线的句子使用的说明方法是_______。18.综合三则材料，说说我国研发建造福建舰的战略意义有哪些？【答案】16.C17.列数字18.①标志着我国航母建造进入“自主创新、性能跃升”的新阶段（或全球首创常规动力搭配电磁弹射系统，解决能源供给难题；采用隐身舰岛、一体化桅杆及双波段雷达，提升舰体隐身性能和探测能力）；②应对国际安全形势，维护国家海洋权益，突破霸权主义带来的挑战；③保障国内海上贸易通道畅通、维护海洋资源开发秩序、应对海上灾害救援等任务；④牵引多个产业领域技术升级，为高端制造业注入动力；⑤逐步形成三航母部署格局，为我国远海护卫能力提升奠定了坚实基础。（答出其中三点即可）【解析】【导语】本组非连续性文本聚焦我国第三艘航空母舰——福建舰。全文通过三则材料，分别从核心技术突破与性能参数、维护国家权益与推动经济发展的战略意义，以及从下水试验到正式入列的研发进程等多维度，展现了我国航母建造进入“自主创新、性能跃升”新阶段的辉煌成就。【16题详解】本题考查对材料内容的理解。A.根据材料一第①段“满载排水量达8万余吨”可知，福建舰满载排水量是“8万余吨”，而非选项所述的“8万吨”，选项表述不准确；B.根据材料一第②段“全球首创常规动力搭配电磁弹射系统”可知，福建舰的核心突破在于“常规动力搭配电磁弹射系统”这一组合，而非选项所述的“首次采用了常规动力系统”（我国辽宁舰、山东舰均采用常规动力）；D.根据材料一第①段“可搭载歼—15T、歼—35、空警—600等各类舰载机”可知，这三者统称为“舰载机”，其中“空警—600”为预警机，并非选项所述的“战斗机”；故选C【17题详解】本题考查说明方法的判断及其作用。根据材料二第②段“从国内发展来看，我国是海洋大国，拥有1.8万公里大陆海岸线、300万平方公里管辖海域”可知，句中列举了“1.8万公里”“300万平方公里”这两个具体数据，准确具体地说明了我国海岸线漫长、海域辽阔的特点，有力地佐证了“我国是海洋大国”这一观点，体现了说明文语言的准确性和科学性。【18题详解】本题考查对文本信息的筛选、整合与归纳能力。根据材料一第②段“福建舰在核心技术上实现了全面突破……其下水标志着我国航母建造进入‘自主创新、性能跃升’的新阶段”可知，福建舰通过解决常规动力适配电磁弹射等世界级难题，证明了我国在航母核心技术上的掌控力，故其意义在于标志着我国航母建造进入了自主创新和性能跃升的新阶段。根据材料二第①段“应对复杂国际安全形势、维护国家海洋权益……亟需具备远洋投送和区域拒止能力的战略装备”可知，面对推行霸权主义的外部环境，我国需要更强大的战略装备来支撑国家意志，故其意义在于能够有效应对复杂的国际安全形势，突破霸权主义挑战，维护国家海洋权益。根据材料二第②段“保障海上贸易通道畅通、维护海洋资源开发秩序、应对海上灾害救援等任务”可知，作为海洋大国，我国的经济增长与海洋息息相关，需要航母提供安全保障，故其意义在于保障国内海上贸易通道畅通、维护资源开发秩序及提升海上灾害救援能力。根据材料二第②段“航母研发建造能够牵引……数十个产业领域的技术升级……为我国高端制造业发展注入强大动力”可知，航母作为一个巨系统工程，其建造过程本身就能带动新材料、电子信息等上下游产业链的迭代更新，故其意义在于通过技术牵引，推动多个产业领域升级，为高端制造业注入动力。根据材料三“逐步形成‘一艘战备、一艘训练、一艘维护’的三航母部署格局”可知，福建舰的入列使得海军能够实现科学的轮换部署，确保持续战斗力，故其意义在于促成三航母部署格局的形成，为提升我国远海护卫能力奠定坚实基础。（三）（8分）阅读下面议论性文本，完成小题。古文字：开启中华文明的管钥代生①汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明。②古文字的起源发展与中华文明基本同步。中国新石器时代中晚期是中华文明起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳贾湖遗址，出土了刻划在龟甲、骨器、陶器和石器上的大量原始文字。其中，龟甲上的刻符，有形似眼睛的“目”字，还有像门的“户”字，可以说是世界上最早具有文字属性的符号之一。带有刻符的背甲与腹甲恰是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，也是中华文明起源的重要体现。③在安徽蚌埠双墩文化遗址发现的象形、会意符号，与距今5000多年的大汶口遗址的符号一样，属于早期文字。距今4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上，“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。④古文字资料也证实夏王朝存在。学界梳理出的“王城岗——新密新砦——二里头文化”夏文化发展谱系，得到更多学者认可。二里头文化遗址发现的许多刻划符号，可以在甲骨文中找到相同或相似的字。据古文字学者研究，清华大学收藏的战国楚简中“西邑”指的就是夏王朝。因为在周代文献中，周人称商王朝为“商邑”“大邑商”，夏商周时代都邑代表的就是“国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的“杞”“杞侯”等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论证，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的“成唐”“大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确凿无疑的重要证据。⑤古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富文化内涵，正确解读古文字，是了解上古历史文化的重要途径。以“文”字为例，字形本义是胸有文身，体现了古人审美观念。《尚书·尧典》中记载尧的品格“文”（以文为美，强调和谐）与陶寺遗址扁壶的“文”字密切相关。“文”成为那个时代的重要标识。西周文王之“文”就借鉴了“文”的内涵，后来他又在“文”的理念基础上创立了礼乐文明制度。尚“文”之风不仅影响周代社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形，再到审美与理念，“文”字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。⑥古文字的使用体现了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性精神，如强调人与人之间的关系，兄弟孝友，父子和谐，等等。战国时期的文字与商和西周的文字有着极大不同，其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点，用字之法也有不同，而文字书写的特点正是百家争鸣的体现。⑦因此说，古文字是开启中华文明的管钥。揭示古文字的起源、发展及其蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。（选自《光明日报》，有删改）19.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A.甲骨文、金文、战国文字，以及篆书、隶书等古文字都承载着中华优秀传统文化。B.记载“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文资料是印证夏王朝确不可疑的唯一证据。C.战国时期的文字书写风格和字形呈现多元特点，与商和西周的文字有着明显不同。D.只要深入探究古文字深刻的文化意蕴，就能准确把握中华优秀传统文化的精髓。20.文中第⑥段主要运用了什么论证方法，有什么作用？21.为什么说“古文字是开启中华文明的管钥”？请结合文本简要回答。【答案】19.C20.运用了举例论证，通过列举甲骨文、铭文和战国时期文字的不同特点及其与当时社会、文化的紧密联系，具体有力地论证了“古文字的使用体现了早期文明的特点”这一分论点，进而论证了中心论点，使论证更有说服力。21.因为①古文字承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明；②古文字的起源发展与中华文明基本同步，它是中华民族进入文明社会的重要标识；③古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格；④古文字的使用体现了早期文明的特点。因此说，古文字是开启中华文明的管钥。【解析】【导语】本文聚焦古文字这一中华文明的重要载体。全文从古文字与文明起源的同步性、印证夏王朝存在的史料价值，以及塑造民族精神与体现早期文明特点等多个维度，有力论证了古文字是开启中华文明、把握中华优秀传统文化精髓的“管钥”。【19题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。A.第①段“汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着中华优秀传统文化”，原文主语是“汉字……的绵延发展”，且“隶书”一般被认为是今文字的开端，而非选项所述“……隶书等古文字都承载着……”。B.根据第④段“这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据”可知，文中明确说是“重要证据”，且前文还提到了“周代文献”、“二里头文化遗址”等佐证，并非选项所述“唯一证据”。D.根据第⑦段“只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓”分析，原文使用的是“只有……才能……”的必要条件关联词，且包含“深入探究……”和“阐发……”两个条件，而非选项所述“只要……就能……”的充分条件关系。故选C【20题详解】本题考查论证方法的判断及其作用。根据第⑥段“比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀……战国时期的文字……其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点”可知，文中使用了“比如”一词，并列举了商代甲骨文、周代铭文以及战国时期文字这三个具体的例子；通过列举这些不同时期的古文字及其所反映的社会文化背景，具体有力地证明了第⑥段开头的分论点“古文字的使用体现了早期文明的特点”，进而支撑了全文的中心论点。【21题详解】本题考查对文章内容的理解与概括能力。根据第①段“汉字由起源到成熟体系……都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明”理解，古文字不仅是记录符号，更是中华优秀传统文化和悠久历史的直接载体，这一承载功能使其成为解读文明内容的钥匙。结合第②③段“古文字的起源发展与中华文明基本同步”及“文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识”可知，文字的诞生标志着社会从野蛮走向文明，两者的同步性意味着古文字见证了文明的开端，这一同步性和标识性使其成为探寻文明起源的钥匙。由第⑤段“古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格”可知，古文字在造字之初被赋予的丰富内涵深刻影响了后世的价值观，这一塑造功能使其成为理解文明精神内核的钥匙。从第⑥段“古文字的使用体现了早期文明的特点”可知，通过分析古文字的形体演变和记录内容，可以直观还原夏商周时期的社会风貌与思想，这一反映功能使其成为复原早期文明面貌的钥匙。综上所述，古文字在中华文明的起源、历史内容、精神塑造及早期特点呈现等方面都具有不可替代的核心作用，因此被称为“开启中华文明的管钥”。（四）（13分）阅读下面文学类文本，完成小题。奋斗的青春刘远彬①两年前，赵旺来到黄原省会中州市，在一座建筑工地干小工，每天就是和和水泥，搬搬砖头。建筑工地在城乡接合部，是一栋小学教学楼。上边为了赶工期，让工人们不停地加班加点，晚上也要挑灯夜战。②牛大力是带班的小工头，赵旺渐渐和他熟络起来。在一次闲聊时，牛大力说：“你知道吗？那个姓侯的家伙，盖教学楼都敢偷工减料，这不是缺德是啥？”赵旺知道，牛大力说的是包工头侯总。他其实也看不起这种人，最憎恨这种人。就随口接了一句：“这种人出事是早晚的！”③这天，大家伙正在施工，侯总急急忙忙地跑了过来，跟牛大力等人说：“领导马上要过来检查，大家都给我打起精神来，不要乱说话，谁不讲规矩，嘴上没个把门的，到时候，我就找谁算账！”侯总说话时，咬牙切齿的。④他的话音刚落，就来了一群穿着考究的人，边走边指指点点，询问着情况。⑤一个大腹便便、穿着黑西服白衬衣的中年人问道：“秋天开学能投入使用吗？”⑥“一定能完成任务，您就放心吧！”侯总点头哈腰地表着态。⑦“质量能过关吗？安全生产无小事啊！”主任边走边说。当他走到赵旺正在干活的半截砖墙旁时，突然停了下来，和颜悦色地问赵旺：“这砖墙结实吗？”⑧“结实得很呢，你看。”赵旺说着，用脚踹了一下那堵半截砖墙。⑨轰隆一声，墙体轰然倒塌……⑩三天后，侯总被约谈，在建楼房拆掉重建。赵旺也被侯总开除，卷起铺盖走人了。⑪失业后，赵旺先是在牛大力夫妇的帮助下开起了出租车，后来应老乡之邀去开货车，还当上了车队队长。无论在哪个岗位，他都尽心尽责，深得领导信任和同事喜爱。⑫为了家乡的发展，赵旺舍去了城里的工作，回到淮水县担任一家物流服务公司总经理，具体负责碱矿的物流服务工作。⑬赵旺回到碱矿两个月了，业务开展得很迅速，效益也很好。他回老家玉河村的次数明显多了。有一天，赵旺驱车回碱矿的路上，天已经黑了。车子再次经过玉河村、陈庄村与镇街道交叉处的那条坑坑洼洼的道路时，由于午饭间下过一阵大雨，路变得更加泥泞不堪，越发难走了。车子在泥水中颠簸着，摇晃着。此时，赵旺忽地加大油门，路面上的积水向四处溅开，一个念头忽然涌了出来：修路！⑭赵旺是个干实事的人，想好的事情说干就干。在他的精心准备下，玉河镇连接陈庄村、玉河村的那段坑坑洼洼的路开始修了。⑮路修修停停，中间麻烦事不断。本来一个多月就能完成的工程，硬是从秋天修到了第二年春天。⑯村主任换届选举，镇里本想让原村主任毛忠继续干，可他说啥也不再干了，说自己年龄大了，身体又不好，思想也落伍了，跟不上潮流，干不了这个差事了。要干就让年轻人干，年轻人精力充沛，脑袋活，能带领大家共同致富。⑰后来，镇里又让他推荐人选，他就推荐了赵旺。玉河村的村民们听说后，一片叫好声，他们和毛忠一起，联名推荐赵旺担任玉河村村主任。⑱赵旺听说后，没有立即表态。⑲其实，赵旺从城里回来担任物流公司总经理以来，就想着如何回报自己的家乡，回报这片土地。他是这样想的，也是这样做的，当公司实现盈利给他分红后，他没有去城里买房，也没有回老家摆阔建新房，更没有买豪车、外出旅游，而是把他应得的那份钱用于翻新、修筑家乡的那条坑坑洼洼的黄泥土路。尽管修路时出现的问题让他不愉快了好长一段时间，但路毕竟修成了。尤其是看到村民们兴高采烈地走在宽敞的水泥路面上，（A）听到村民们对他修路壮举的一片赞叹声时，他的心里就像喝了蜜一样的甜。⑳老村主任毛忠叔和村民的意见被镇里采纳，很快就把赵旺作为玉河村村主任的推荐人选定了下来。这个时候，赵旺的思想也有了变化，他认为凭着乡亲们对他的那份深情，那份信任，他也该站出来振臂一呼，带领村民共同发家致富。因为他知道，玉河村虽然解决了温饱问题，但乡亲们并不富裕，有许多人的日子过得还是紧巴巴的。望着他们那一双双渴望早日过上好日子的眼睛，（B）赵旺暗暗下定决心，干！自己一个人有钱了算什么，玉河村的乡亲们一个也不能掉队！㉑选举村主任这天，两千多玉河村村民全都出动了，乡亲们兴冲冲地从四面八方涌来，会场上人声鼎沸，热闹非凡。人们欢呼着，拥挤着，踮起脚尖等待着赵旺出现。㉒上午九点整，当赵旺迈着坚定的步伐出现在会场上时，台下立刻响起了雷鸣般的掌声！㉓此情此景，令人无不为之动容……（选自《躬耕》2025年3月5日，有删改）22.下列对小说内容和手法的分析不正确的一项是（）A.小说标题“奋斗的青春”贯穿全文，既指赵旺个人的奋斗历程，也指他为家乡奋斗的青春情怀，具有双关意味。B.侯总在检查前叮嘱工人“不要乱说话”，并“咬牙切齿”，这一细节生动刻画了他心虚、专横的形象。C.老村主任毛忠推荐赵旺接班，并坦言自己“思想落伍”，这体现了老一辈干部实事求是、甘于让贤的胸怀。D.小说结尾写村民选举时“人声鼎沸”“雷鸣般的掌声”，主要为了渲染热闹气氛，并无深层象征意义。23.根据要求，在横线处填空。（1）A处运用的修辞手法是________，生动表现出赵旺听到村民赞叹时内心的喜悦。（2）B处运用的描写手法是________，表现出赵旺的思想转变，展现其责任感与决心。24.文中赵旺用脚踹砖墙导致墙体倒塌的情节，在选文中起到了什么作用？25.假如你是玉河村的村民，在村主任换届选举大会上，你会投票给赵旺吗？请结合选文中赵旺的事迹和品质，说明你的理由。要求：观点明确，理由充分，语言流畅。【答案】22.D23.①.比喻②.心理描写24.①推动故事发展。这一事件成为赵旺离开建筑工地的直接原因，也为他后续从事其他工作并最终回到家乡埋下伏笔。②塑造人物形象。赵旺踹墙的行为展现了他直率、敢于揭露问题的性格特点。他明知踹墙会惹上麻烦，但仍然选择用行动揭露真相，体现了他强烈的正义感和担当精神。③深化文章主题。这一情节突出了“奋斗”和“责任”的主题。赵旺通过自己的行动，揭示偷工减料的危害，体现了他对社会责任的担当。这种责任感贯穿了他后续的修路和担任村主任的行为，成为他人生奋斗的核心动力。④具有象征意义。墙体“轰然倒塌”象征着偷工减料工程的脆弱，也暗含着赵旺旧生活的结束和新生活的开始。25.示例一：我会投票给赵旺。理由是：①他曾是工地小工，因揭露偷工减料被开除，却始终坚守正义，是一位值得信任的人；②他白手起家，从司机到物流总经理，致富后心怀乡梓，自费修路、带领村民脱贫，他用实干点亮乡村振兴之路；③当修路遭遇不顺时，他坚持到底、不畏困难，这种坚韧的品质正是玉河村发展所需要的。④乡亲们信任赵旺，在选举村主任时，村民们都期待赵旺出现，并在赵旺出现时，台下响起雷鸣般的掌声，都表明赵旺群众基础好。示例二：作为村民，我可能不会投票给赵旺，主要基于以下考虑：①经验不足，虽然赵旺在城里做过司机和运输队长，但缺乏基层治理经验；②决策风险，他自费修路虽好，但个人出资的方式不可持续；③精力分配，他同时担任物流公司总经理，可能无法全身心投入村务工作，影响办事效率。④行事冲动，工地踹墙虽显正直，但方式直接粗暴，可能暴露其处理矛盾时不够成熟稳健。【解析】【导语】这篇小说以赵旺的成长轨迹为主线，通过建筑工地、物流公司、乡村修路三个典型场景，展现了一个普通青年从打工者到乡村带头人的蜕变历程，成功塑造了一个新时代奋斗青年的典型形象。修路情节既是对乡村现实的真实反映，也象征着主人公打通致富之路的抱负。结尾选举场景的热烈气氛，生动体现了村民对实干型干部的期盼。【22题详解】本题考查分析鉴赏文章内容及写作手法。D.根据第㉑段“选举村主任这天，两千多玉河村村民全都出动了，乡亲们兴冲冲地从四面八方涌来，会场上人声鼎沸，热闹非凡”和第㉒段“当赵旺迈着坚定的步伐出现在会场上时，台下立刻响起了雷鸣般的掌声”可知，此处描写不仅渲染了热闹的选举氛围，更有着深层的象征意义，侧面烘托出赵旺无私奉献、心系家乡的行为深得民心，突出了村民对赵旺的认可、信任与拥护，也凸显了赵旺担当有为的人物形象，选项中“并无深层象征意义”表述有误；故选D。【23题详解】本题考查分析文章写作手法。（1）根据第⑲段“听到村民们对他修路壮举的一片赞叹声时，他的心里就像喝了蜜一样的甜”可知，A处将赵旺内心的喜悦比作喝了蜜一样甜，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出赵旺听到村民赞叹时内心的极度喜悦和满足。（2）根据第⑳段“赵旺暗暗下定决心，干！自己一个人有钱了算什么，玉河村的乡亲们一个也不能掉队！”可知，这句话直接展现了赵旺内心的想法与决断，属于心理描写。通过这一描写，清晰地表现出赵旺从最初默默为家乡修路，到主动愿意承担起带领村民致富责任的思想转变，鲜明地展现出他心系乡亲、甘于奉献的强烈责任感，以及带领全体村民共同走向富裕的坚定决心，进一步升华了人物形象。据此填空即可。【24题详解】本题考查分析句段作用。首先，从故事发展角度来看，这一事件成为推动故事发展的关键节点。根据第⑨段“轰隆一声，墙体轰然倒塌……”，第⑩段“三天后，侯总被约谈，在建楼房拆掉重建。赵旺也被侯总开除，卷起铺盖走人了”可知，赵旺踹墙导致墙体倒塌的事件，直接引发了侯总被处理、在建楼房重建的结果，也成为赵旺离开建筑工地的直接原因。这一情节让赵旺的人生轨迹发生转变，为他后续在牛大力夫妇帮助下开出租车、开货车担任车队队长，以及最终回到家乡发展的一系列情节埋下了重要伏笔，使小说的情节连贯且层层推进，推动了整个故事的有序发展。其次，在人物形象塑造方面，赵旺踹墙的行为生动地展现了他直率、敢于揭露问题的性格特点。根据第②段“赵旺知道，牛大力说的是包工头侯总。他其实也看不起这种人，最憎恨这种人。就随口接了一句：‘这种人出事是早晚的！’”可知，赵旺深知包工头侯总偷工减料，这种行为是不道德且存在安全隐患的。当领导询问砖墙是否结实时，他明知踹墙会惹上麻烦，但仍然毅然决然地用行动揭露真相。这一行为充分体现了他强烈的正义感和担当精神，让读者看到一个有良知、有勇气的青年形象。再者，从文章主题深化层面分析，这一情节有力地突出了“奋斗”和“责任”的主题。赵旺通过踹墙这一行动，揭示了偷工减料这种不良行为的危害，体现了他对社会责任的担当。再结合第⑭段“在他的精心准备下，玉河镇连接陈庄村、玉河村的那段坑坑洼洼的路开始修了”以及第⑳段“赵旺暗暗下定决心，干！自己一个人有钱了算什么，玉河村的乡亲们一个也不能掉队”等内容可知，这种责任感并没有随着他离开建筑工地而消失，而是贯穿了他后续的修路和担任村主任的行为。在修路过程中，他克服重重困难，一心为家乡发展；担任村主任后，他决心带领村民共同发家致富，这些都成为他人生奋斗的核心动力，使文章主题得到进一步升华。最后，这一情节还具有象征意义。墙体在赵旺踹了一脚后就“轰然倒塌”，这一画面极具冲击力，象征着偷工减料工程的脆弱不堪。同时，对于赵旺来说，这一事件也暗含着他旧生活的结束和新生活的开始。他离开了充满不良现象的建筑工地，开启了新的人生旅程，走向了更有意义、更能实现自身价值的道路。据此作答即可。【25题详解】本题考查理解分析文章内容、人物形象及表达观点的能力。作答此题时，首先要明确亮出自身观点，确定是投票给赵旺还是不投票给赵旺，保证观点清晰、立场坚定，这是答题的基础；其次要结合文章内容筛选对应论据，如果选择投票给赵旺，需从文中提取他正直勇敢、坚守底线，踏实肯干、尽职尽责，无私奉献、心系家乡，有担当、愿带领村民共同致富等事迹与品质，逐一对应支撑观点，如果选择不投票给赵旺，则可从他做事较为冲动，缺乏乡村治理经验，对村内复杂事务的处理能力未知，修路过程中工程修修停停、效率不高，个人能力更偏向物流经营而非村务管理等角度，结合文章相关情节展开分析，确保理由均源自文本、充分合理；最后要组织语言进行规范表达，先总述观点，再分条或连贯地阐述理由，将事迹与品质紧密结合，做到逻辑清晰、语言流畅，完整呈现思考过程与作答内容，贴合答题要求。示例一：我会投票给赵旺。理由是：①赵旺极具正义感，面对包工头侯总偷工减料的情况，他没有选择明哲保身，而是勇敢地用脚踹砖墙揭露问题这种坚守正义的品质令人钦佩，值得村民信赖；②他致富后不忘家乡，心系玉河村的发展，自掏腰包为村里修路，一心想要改善家乡的交通状况，为家乡建设无私奉献，展现出深厚的家乡情怀；③担任村主任后，他下决心要让玉河村的乡亲共同发家致富，这种强烈的责任感和使命感，让他有动力带领大家走向更好的生活；④从村民的反应来看，赵旺出现后台下响起雷鸣般的掌声，说明他深受乡亲们的喜爱和拥护，群众基础十分扎实。示例二：作为村民，我可能不会投票给赵旺，主要基于以下考虑：①虽然赵旺有正义感，在建筑工地揭露了偷工减料问题，但这种行为过于冲动，用脚踹墙导致墙体倒塌，可能会造成不必要的损失和麻烦，这种处理问题的方式不够成熟稳重；②回乡修路虽然是好事，但文中没有详细提及他在修路过程中面对复杂情况的具体应对策略和能力，可能在实际操作中会遇到各种难题却无法有效解决；③他之前一直在外从事不同工作，对于村里的管理和运营可能缺乏足够的经验和深入了解，担任村主任需要全面统筹村里的大小事务，他能否胜任存在不确定性。三、作文（50分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。“岁冬万物善伏藏，只待惊蛰春雷响。”寒冬里，万物都在默默蓄力，等来年开春时有足够的养分供自己生长。于人生而言，“冬藏”是逆