25-26学年语文(统编版)选择性必修中册课件：第2单元 第8课 (1)荷花淀

苦难与新生·中国革命传统作品研习第二单元(1)荷花淀第8课晨读时分1.成语积累(1)藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。例：他们虽然已经分手，但还时不时联系，藕断丝连的关系让周围人都摸不着头脑。(2)一钱不值：一个铜钱都不值，比喻毫无价值。例：有些人为了追求物质享受，放弃了自己的尊严和原则，在别人眼中，他们变得一钱不值。悦记——积土成山风雨兴焉(3)铜墙铁壁：比喻十分坚固、不可摧毁的事物。例：消防队员们组成了一道铜墙铁壁，阻挡着熊熊大火向居民区蔓延。(4)别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。例：这场展览的设计真是别开生面，让人耳目一新。(5)巾帼不让须眉：女子亦可为有所作为者，不一定比男子差。巾帼，古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女。例：那位女科学家在科研领域取得了重大突破，为国家的科技发展做出了杰出贡献，真是巾帼不让须眉。2.文言实词识记(1)任①任用，委任例：简能而任之，择善而从之。(《谏太宗十思疏》)②听任，听凭例：从流飘荡，任意东西。(《与朱元思书》)③承受例：无由会晤，不任区区向往之至。(《答司马谏议书》)④担子，责任例：士不可以不弘毅，任重而道远。(《〈论语〉十二章》)(2)得①能够例：沛公军霸上，未得与项羽相见。(《鸿门宴》)②对，正确例：此言得之。(《六国论》)③必须，应该例：吾得兄事之。(《鸿门宴》)④与“无”连用，表推测例：览物之情，得无异乎？(《岳阳楼记》)(3)施①用，采用例：探石发穴，靡计不施。(《促织》)②施加例：己所不欲，勿施于人。(《〈论语〉十二章》)③设置，安放例：于厅事之东北角，施八尺屏障。(《口技》)3.孙犁名句(1)对人类有用的书，是不会消灭的，总会流传下来，这是书籍的一种特殊天赋。(2)创作的命脉，在于真实。这指的是生活的真实，作者思想意态的真实。(3)艺术与道德并存。任何时候，正直与诚实都是从事文学工作必须具备的素质。(4)余之交友，向如萍水相逢，自然相结，从不强求。对显贵者，有意稍逊避之；对失意者，亦不轻易加惠于人。遵淡如水之义，以求两无伤损。怀念孙犁先生铁凝时至今日，我想说，徐光耀是我文学的启蒙老师，他在那个鄙弃文化的时代里对我的写作可能性的果断肯定和直接指导，使我敢于把写小说设计成自己的重要生活理想；而引我去探究文学的本质、去领悟小说审美层面的魅力，去琢磨语言在千锤百炼之后所呈现的润泽、力量和奇异神采的，是孙犁和他的小说。我像许多文学青年一样，迷恋他的文字带给我们的所有愉悦，却没有去认识这位大作家的奢望。但是一个机会来了。作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。这就是我的机会，而我却面露难色。可以说，这是我没有见过世面的本能反应；也因为，我听人讲起过，孙犁的房间高大幽暗，人很严厉，少言寡语。连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。我无法忘记这点：连孙犁的鸟都怕孙犁。韩映山看出了我的为难，指着他家镜框里孙犁的照片说：“孙犁同志……你一见面就知道了。”在秋日的一个下午，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。我再次见到孙犁先生是在次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面上摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。一副棉布套袖到底联系着什么，我从来就说不清楚。联系着质朴、节俭？联系着勤劳、创造和开拓？好像都不完全。我没有问过孙犁先生为什么总戴着套袖，若问，可能他会用最简单的话告诉我是为了爱护衣服。但我以为，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无瓜葛，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为缝制袜子所付出的真诚劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，倾注的一个民族坚忍不拔、乐观向上的天性。他更加珍重的是劳动的尊严与德行，是人生的质朴和美丽。我第四次与孙犁先生见面是在二○○一年十月十六日。这时他已久病在床，住医院多年。我知道病弱的孙犁先生肯定不希望被频频打扰，但是去医院看望他的想法又是那么固执。病床上的孙犁先生已是半昏迷状态，他的身材不再高大，他那双目光温厚、很少朝你直视的眼睛也几近失明。但是当我握住他微凉的瘦弱的手，孙晓玲告诉他“铁凝看您来了”，孙犁先生竟很快做出了反应。他紧握住我的手高声说：“你好吧？我们很久没有见面了！”他那洪亮的声音与他的病体形成的巨大反差，让在场的人十分惊异。我想眼前这位老人是要倾尽心力才能发出这么洪亮的声音的，这真挚的问候让我这个晚辈又难过，又觉得担待不起。在四五分钟的时间里，我也大声说了一些问候的话，孙犁先生的嘴唇一直嚅动着，却没有人能知道他在说什么。在他身上，盖有一床蓝底儿小红花的薄棉被，这不是医院的寝具，一定是家人为他缝制的吧，真的棉布里絮着真的棉花，仿佛孙犁先生仍然亲近着人间的烟火，也使呆板的病房变得温暖。这是我最后一次见到孙犁先生。以我仅仅同孙犁先生见过四面的微薄感受，要理解这位大家是困难的。他一直淡泊名利，自寻寂寞，深居简出，粗茶淡饭，或者还给人以孤傲的印象。但在我的感觉里，或许他的孤傲与谦逊是并存的，如同他文章的清新秀丽与突然的冷峻睿智并存。倘若我们读过他为《孙犁文集》所写的前言，便会真切地知道他对自己有着多少不满。因此我更愿意揣测，在他“孤傲”的背后始终埋藏着一个大家真正的谦逊。没有这份谦逊，他又怎能甘用一生的时间来苛刻地磨砺他所有的篇章呢。美读——半亩方塘天光云影【赏析】本文运用第一人称有限视角，选取与孙犁先生见面的数个场景，展现出“我”逐渐了解孙犁先生的过程，形成了文章的抑扬，塑造了孙犁先生亲切敦厚的形象，也细腻地描写出“我”的内心对孙犁先生的钦佩与感激之情。1.课内素材【适用主题】平凡与伟大、巾帼不让须眉、家与国等。【运用示例】家奠定国之基石，国护佑万家平安，家国互融，方可振兴家国。“家是最小国，国是千万家。”有家才有国，而国护佑着千万家的安稳生活。抗日战争时期，白洋淀中，“水生嫂”们虽然牵挂万分依然支持“水生”们上战场，这一个个小小的家奠定了国的基石，成为不可动摇的根基。正是因为每个“家”都是组成“国”的基石，家的努力也是国之发展。因此，吾辈作为新时代青年也应如此，厚植家国情怀，振家兴国。活用——源头活水下笔有神2.时新素材二战相册捐赠者：埃文·凯尔美国典当行老板埃文·凯尔于2022年发现记录日军侵华罪证的相册，并无偿捐赠给中国。领事馆在回赠信件中说：“以史为鉴，你的捐赠将激励世人，以善良之心捍卫和平。”2024年11月，埃文·凯尔如愿开启中国行，实地感受中国发展的日新月异。他的行动不仅是对历史的守护，更是对人类良知与和平信念的传承，展现了跨越国界的人性光辉与正义力量。【适用主题】传递正义、善良等。【运用示例】在历史的长河中，总有一些人以非凡之举，照亮正义与善良的道路。美国典当行老板埃文·凯尔，偶然发现记录日军侵华罪证的相册后，毅然将其无偿捐赠给中国。这一义举，跨越国界，无关种族，纯粹且炽热。他的行动，是对历史的尊重，对真相的坚守，更是善良之心的闪耀。如今，他踏上中国土地，亲身感受这片被他守护过的土地的发展。他的身影，如同灯塔，激励着世人传承正义，以善良为笔，在岁月长卷上书写捍卫和平的壮丽篇章，让人性的光辉与正义的力量永恒闪耀。阅读下面的文字，完成1～2题。荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学流派。荷花淀派一般都充满着浪漫主义气息和乐观精神，语言清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有①__________。这一流派得名不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。荷花淀即白洋淀。孙犁的著名代表作《白洋淀纪事》，肯定了人民战争，热情歌颂了根据地②__________的英勇斗争精神和乐观的革命精神，展示着一种特定的“人情美”。而本书在艺术表现上③___________，诗意盎然，达到了思想内容和艺术形式的完美结合，体现了孙犁小说的鲜明特色，开创了抗日文学“诗意小说”的新境界。受《荷花淀》创作风格的影响，文坛曾产生新中国第一个文学派流——荷花淀派。其主要作家有刘绍棠、从维熙、韩映山等。快练——学而时习温故知新1.请在文中横线处填入恰当的成语。答案(示例)①诗情画意②不屈不挠③别开生面第①处，语境强调荷花淀派的作品给人的感受，故可填“诗情画意”。诗情画意：诗画一般的美好意境。第②处，此处用来修饰抗战时期人民的英勇斗争精神，故可填“不屈不挠”。不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。第③处，由下文“开创了抗日文学‘诗意小说’的新境界”可知，此处是说艺术表现上的创新，故可填“别开生面”。别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式。解析2.下列各句中的破折号，与文中画波浪线句子的破折号作用相同的一项是A.“好香的干菜，好有筋的牛肉，——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。B.他脸色蜡黄，已是呼气多于吸气：“你——不——能——”C.24小时的时间从此变得毫无意义——一天之中太阳会升起15次。D.坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在他身上。√C项和文中的破折号都表示解释说明。A项表示话题的转换。B项表示声音断断续续。D项表示总结上文。解析学习

任务1.学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。2.鉴赏小说的环境描写和细节描写，体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3.领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。任务预学一、铺垫预学1.文常识记——荷花淀派、诗化小说(1)荷花淀派荷花淀派(白洋淀派)是以孙犁为代表的一个当代文学流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋淀，这一流派的得名，不但源于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如画的风景当作背景，具有朴素、明丽、清新、柔美的风格，洋溢着诗情，带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀派”。(2)诗体(诗化)小说诗化小说是一种追求诗美效果的小说，是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。诗化小说的特点：①淡化情节，构思诗意。诗化小说表现为整体构思上的“寓于诗情”，也就是说诗化小说的本质还是小说，但是它在构思上并没有一般的小说那么注重跌宕起伏的情节，而是追求整体诗意上的一种富有美感的气质。所以说，诗化小说具有诗的审美目标。②局部描写诗意。除了整体构思诗意之外，诗化小说还表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。③重视意境烘托和景物描写。诗化小说相比于一般的小说没有十分注重叙事功能，而是重视从人物的情节、性格之中去烘托一种整体的富有诗意的环境或者心境，也就是重视创造意境。具体表现为更注重环境描写和人物心理描写，更注重整体美感。④淡化人物性格。诗化小说不以情节冲突来塑造人物性格，而是注重从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情，通过提高语言概括力来淡化人物的性格。它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。2.作者简识孙犁(1913—2002)，原名孙振海，后更名孙树勋，河北安平县人，现代作家、小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人、代表人。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。新中国成立后，在《天津日报》工作，曾任全国文联委员、中国作家协会理事。代表作有短篇小说集《芦花荡》《嘱咐》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，长篇小说《风云初记》，小说散文集《荷花淀》《白洋淀纪事》《农村速写》，叙事诗集《白洋淀之曲》，论文集《文学短论》。他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。语言清新自然、朴素洗练，他的小说又被称为“诗体(诗化)小说”。3.背景提示本文写于1945年春，当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大，抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族抗日战争中，根据地的广大群众在共产党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，表现了艰苦卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概，为保卫祖国、维护民族的独立与尊严，建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是在这样的背景下，以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。二、文本预学1.梳理思路，填写导图夫妻话别

探夫遇敌

助夫杀敌2.整体感知，问题引领(1)本文有几条线索？作者这样安排线索有何用意？答案有两条线索。①明线是写水生嫂及其他妇女们的活动，贯穿小说的始终。通过这一线索展现了妇女们的成长过程，即她们由普通的劳动妇女成长为保卫家乡的游击战士的过程，表现了党领导下的抗日武装力量的迅速发展壮大，预示了抗日战争的光明前景。②暗线由以水生为代表的一群男人来贯穿，写地区队战士们的行动，大多是从侧面交代，这条线索仅在小说高潮处与明线交织，即伏击胜利后男女相互交换物品。紧接着又写战士们准备转移、撤出战场，两条线索又分开进行。③明暗双线并行，既彼此独立又相互交织，脉络清晰，结构精巧。(2)小说有三处较集中的环境描写，试分析它们的特点和作用。答案第一处是开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写。文章第一段点明了时间、地点，引出了女主人公，衬托出环境中人物的勤快利落。第三段展示了院内院外的基本色调——洁白、银白。“洁白的雪地”和“洁白的云彩”的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。第一、三段环境描写的作用：①描写了芦苇、荷花，这与后文的荷花淀伏击战有着密切的关系；②正因为白洋淀如此美丽可爱，所以人民热爱它，决不容许日寇来侵犯它。这都为以后小说情节的发展埋下了伏笔。第二处是写妇女们寻不着丈夫，返回途中的白洋淀风光。情景交融，极富水乡风情。开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追击她们埋下伏笔，推动了情节的发展。第三处是妇女们遇险时对荷花淀风光的描写，“那一望无边际的密密层层的大荷叶”就像“铜墙铁壁”，“粉色荷花箭高高地挺出来”是“监视白洋淀的哨兵”。这威武雄壮的景象，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且刻画出了根据地人民同仇敌忾的心理和保家卫国的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。至此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。(3)这篇小说主要写了哪些人物？都有怎样的特点？请简要分析。答案小说主要写了以水生嫂为代表的白洋淀妇女。水生嫂：①勤劳善良。她织席子又快又好，可以看出她的能干与勤快；她的丈夫是游击组长、党的负责人，大部分家务劳动都得由她承担。她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。②温柔体贴。丈夫工作晚归，她立即“站起来要去端饭”；丈夫说要参军，她的“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的关心。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴们前去探望，表现了她对丈夫的深情。③深明大义。丈夫参军，她虽然并不想让丈夫走，但她并没有拖丈夫的后腿。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，并流着眼泪答应了丈夫的“嘱咐”，这些都体现了她的明事理。总之，水生嫂既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。白洋淀妇女：她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。但国难当头，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，妇女们也能做到。小说结尾形象地写出她们希望参加战斗的愿望得以实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。任务导学穿越时空到1942年秋，你作为《晋察冀日报》的战地记者，需深入白洋淀，完成深度报道《淀上烽烟中的人性之光》，报道包含人物特写、场景特写、精神传承三部分。白洋淀战地记者手记情境任务破译荷花淀战地密码，传承白洋淀红色基因活动一人物特写：月光下的苇眉子1.表格中选取了文中最能体现水生嫂性格的三句话，请分析语言细节是如何展现其形象特征的。任务主题语言描写形象特征具体分析“今天怎么回来得这么晚？”①简单的询问，流露出对丈夫的牵挂，体现她作为妻子对丈夫日常生活的关切，展现出温柔的一面。“你走，我不拦你。家里怎么办？”深明大义，有家庭责任感。②

温柔体贴、关心丈夫

支持丈夫投身革命，表现出其识大体、顾大局语言描写形象特征具体分析“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”③从最初默默支持抗战，到产生战斗的决心，体现出她性格中勇敢、坚毅的一面，显示出其思想向④_______________的转变。

坚韧勇敢、不甘落后革命战斗意识2.表格中选取了课文中水生嫂的关键动作描写，请分析这些动作描写是如何体现人物心理与性格的。动作描写形象特征具体分析“手指震动”后“吮了一下”①②“震动”细腻展现水生嫂听闻丈夫要到大部队去时内心的震惊与波澜；“吮”这一动作则体现下意识缓解轻微伤痛，也暗示其试图压抑内心复杂情绪，展现出她情感的内敛与克制克制与坚韧动作描写形象特征具体分析划船时“像织布穿梭、缝衣透针一般快”沉着、勇敢、能干③把“小包裹丢给”战士们④战后互动细节，用“丢”替代直接表达，含蓄传递出对丈夫的支持与牵挂

将划船动作与日常纺织类比，既展现了女性劳动特长，又暗示她们即将成为战斗力量关爱丈夫3.请根据上面表格内容和下面文字的提示，完成“人物特写”部分的报道。当丈夫说要参军时，水生嫂正在编席子。她的手指①__________(动作细节)，苇眉子②________________________________(比喻)。“你走，我不拦你。家里怎么办？”这两句话像③__________(比喻)，轻轻落在淀面上。后来，她对妇女们说：“④________________！”(引用原文)这句话让我想起她划船时的样子——动作⑤______________(动作描写)，仿佛在编织一张看不见的网。伏击战后，她把包裹⑥________(动作)给战士们，这个动作里藏着⑦__________________(情感)。月光下，她的席子铺成了一条通往黎明的路(比喻)。从“家里怎么办”到“我们没枪，有枪就和鬼子干起来”，她的手指不仅编出了席子，更编出了⑧__________________(精神特质)。孙犁用水生嫂的故事告诉我们，英雄不一定是战场上的冲锋者，也可以是我们身边默默付出的人。答案①微微一颤②像受惊的鱼儿在她手中慌乱摆动③一片轻柔的羽毛飘落心间④我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来⑤如织布穿梭般利落⑥用力丢⑦对丈夫和战士们的关切与支持⑧从传统走向抗争的勇气与担当活动二场景特写：芦苇荡里的“芭蕾”4.孙犁善用诗意的语言消解战争的残酷性，下面从文中选取的三个关键场景描写就体现了这一点。请分析孙犁是如何达到这一效果的？根据要求完成下表。场景描写诗化手法象征意义具体分析“水面笼起一层薄薄透明的雾……带着新鲜的荷叶荷花香。”景物描写营造氛围①用轻柔的笔触描绘荷花淀的日常景致，以清新自然之美，消解战争带来的紧张与残酷感；展现出这片土地原本的宁静祥和，暗示人们对和平生活的眷恋。

家乡与和平场景描写诗化手法象征意义具体分析“那一望无边际的密密层层的大荷叶……是监视白洋淀的哨兵吧。”比喻②把荷叶、荷花赋予战斗寓意，以富有美感的自然景物作比，使战争场景诗意化；弱化战争的血腥与恐怖，体现出根据地人民抗击敌人的坚定意志和对家乡的守护之情。“小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼……像织布穿梭、缝衣透针一般快。”比喻③以灵动鲜活的比喻，描绘妇女们划船的敏捷，将紧张的逃避敌人追击场景转化为充满生活气息与女性力量之美画面；消解战争的沉重压抑，展现白洋淀人民在战争中的智慧与活力。

战斗力量与守护意志

女性的灵动与战斗潜力5.请根据上面表格内容和下面文字的提示，完成“场景特写”部分的报道。当敌人的大船紧紧追过来时，妇女们奔着荷花淀深处而去。对于此时的荷叶、荷花，孙犁写道：“①_________________。”(原文比喻句)这个充满力量感的比喻让战斗变成了②_______________。随后战士们展开了伏击，手榴弹的火光像③__________，在淀面上跳起了④__________________。写妇女们划船时的“轻轻”二字最动人——这不是⑤________，而是⑥________。她们的动作整齐得像织布机的梭子，仿佛在编织一张希望的网。在这场特殊的“演出”里，荷叶是天然的幕布，苇秆是隐形的琴弦。战士们在“铜墙铁壁”般的荷花淀里，用枪声谱写⑦____________，用芦苇荡的飒飒风声伴奏。答案①那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧②守护家园的坚毅行动③闪烁的流萤④灵动的火之舞⑤畏惧⑥勇敢⑦胜利的乐章活动三精神的传承：永远的苇眉子活动要求：提炼白洋淀精神基因，设计传承方案。精神基因原文依据传承行动具体方案平凡中的坚守“编席子的手”校园传承计划开设“苇眉子工作坊”，学习编织手艺，体会劳动价值。革命乐观主义“保管比他们水式好”社区实践活动组织“红色故事会”，用幽默语言讲述抗战故事，传递革命乐观主义精神。女性主体意识“她们配合子弟兵作战”社会实践项目采访身边的女性榜样(如女医生、女教师)，制作《新时代的苇眉子》纪录片。6.请根据上面表格内容和下面文字的提示，完成倡议书《接过这把苇眉子》。亲爱的朋友们：白洋淀的①____________(意象)告诉我们，②____________(精神基因)不是平庸，而是扎根土地的力量。让我们像水生嫂那样，用③______________________面对学业，用④_____________________参与集体，用⑤____________________________应对挑战。在校园里，我们可以⑥______________________________(传承行动1)；在社区中，我们可以⑦_____________________________(传承行动2)。当我们接过这把苇眉子，就是在续写家国情怀与女性智慧的新篇章。正如孙犁笔下的荷花淀，最动人的光芒往往诞生于平凡的坚守。让我们以苇眉子为笔，在新时代的画卷上，继续描绘属于青年的奋斗底色！答案①苇眉子②平凡坚守③编织苇席的专注④划船的协作精神⑤遭遇敌人追击时的机敏⑥开设“苇眉子工作坊”，学习编织手艺，体会劳动价值⑦组织“红色故事会”，用语言讲述抗战故事，传递革命乐观主义精神对点练1234567答案题号24

5答案DD

B对一对1234567答案1.(示例)①所以②也③却1234567答案3.“内含”改为“内涵”；“一朱”改为“一株”；“半途改舷”改为“半途改弦”。(找出两处即可)1234567答案6.①在情节方面，照应前文王振中报考卫生训练班及学习的情节，使得行文严谨。②在人物塑造和主题方面，与王振中之前的形象进行对比，从侧面表现像王振中一样的冀中人民“走出以后”取得的进步，呼应了标题，突出了主题。③在艺术效果方面，这个细节的描述具有形象性，给人留下了想象的空间。1234567答案7.①情节淡化。小说呈现的故事由一连串的日常生活画面串联起来，情节并不紧凑。②诗境创造。文中多处的环境描写表现出冀中大地的蓬勃生机，具备审美的意味，达到“诗化”的效果。③人物诗化。文中的王振中身上具备诸多美好的品质，由此映射出当时农村青年女性的美。④语言雅致。本文的用语平实质朴，自然而有韵味；描写逼真，用语如话家常，情感饱满真挚。一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。读孙犁的文章，如读《石门铭》的书帖，其一笔一划，令人舒服，也能想见到书家书时的自在，是没有任何疾病的自在。好文章好在不觉得它是文章，①____________在孙犁那里难寻着技巧，②____________无法看到才华横溢处。孙犁一生有野心，不在官场，也不往热闹地去，③________没有仙风道骨气，还是一个儒，一个大儒。这样的一个人物，出现在天津大码头上，真是不可思议。1234567答案数十年的文坛，题材在决定着作品的高低，过去是，现在变个法儿仍是，以此走红过许多人。孙犁的文章从来是能发表了就好，不在乎什么报刊和报刊的什么位置，他是什么都能写得，写出来的又是文学。一生中凡是白纸上写出的黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不损其人亦不损其文，国中几个能如此？作品起码能活半个世纪的作家，才可以谈得上有创造，孙犁虽然未大红大紫过，作品却始终被学习。且活到老，写到老，笔力未曾丝毫减弱，可见他的创造能力有多大。1234567答案评论界素有“荷花淀派”之说，其实哪里有派有流？孙犁只是一个孙犁，孙犁是孤家寡人，他的模仿者纵然万千，但模仿者只看到他的风格，看不到他的风格是他生命的外化，只看到他的语言，看不到他的语言有他情操的内含，便把清误认为了浅，把简误认为了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，为一朱未长大就结穗的麦子，麦穗只能有蝇头大；要么望洋兴叹，半途改舷。天下的好文章不是谁要怎么就可以怎么的，除了有天才，还得有深厚的修养，佛是修出来的，不是练出来的。常常有这样的情形，初学者都喜欢涌集孙门，学到一定水平了，就背弃其师，甚至生轻看之心，待最后有了一定成就，又不得不再来尊他。孙犁是最易让模仿者上当的作家，孙犁也是易被社会误解的作家。1234567答案孙犁不是个写史诗的人，但他的作品直通心灵。到了晚年，他的文章越发老辣得没有几人能够匹敌。举一个例子，舞台上有人演诸葛，演得惟妙惟肖，可以称得“活诸葛”，但“活诸葛”毕竟不是真正的诸葛。明白了要做“活诸葛”和诸葛本身就是诸葛的含义，也就明白了孙犁的道行和价值所在。1234567答案1.请在文中横线处填入恰当的关联词语。1234567答案答案

(示例)①所以②也③却第①处填“所以”。前文将孙犁文章比作《石门铭》的书帖，强调其“自在舒服”的特质，“所以”衔接后句，说明这种“不觉得是文章”的境界，导致其文字中“难寻着技巧”，逻辑上形成因果推导。第②处填“也”。“难寻着技巧”与“无法看到才华横溢处”是并列的否定表述，“也”在此连接两个否定分句，强化“自然质朴”的行文风格，即既无技巧雕琢，也不刻意显露才华。第③处填“却”。前文“不在官场，也不往热闹地去”与“没有仙风道骨气”形成反差，后句“还是一个儒”转折强调其本质属性。孙犁虽远离世俗喧嚣，但“没有仙风道骨气”(未走向超脱)，反而坚守“儒”的底色。“却”在此转折，突出其“大儒”身份与行为方式的内在统一，即不追求出世，而是以入世的儒家精神处世。解析1234567答案2.下列句子中的“好”与文中加颜色的“好”，意义和用法相同的一项是A.好，就谈到这儿吧。B.地整平了好种庄稼。C.还是咱们一起去好。D.努力就好，别太较真。1234567答案√D项和文中加颜色的“好”都用在动词后(作补语)，表示完成、完毕。A项表示赞许、同意、结束或转换话题等。B项表示便于。C项表示令人满意的。解析1234567答案3.文中第三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。1234567答案答案“内含”改为“内涵”；“一朱”改为“一株”；“半途改舷”改为“半途改弦”。(找出两处即可)二、练透一点——诗化小说的特点阅读下面的文字，完成文后题目。走出以后孙犁南郝村虽然说不上什么山光湖色，有出奇的风景可看，却是大平原田园本色。围村一条堤，堤外接连不断已经收割起庄稼的田亩，杨柳树也很多。村西有一条大河绕过，隔河望去，又是一围村庄，一片田亩围坑麻地，倘在夏秋两季也一定有些风光景致。1234567答案正是冬天，快要过旧历年了，我在这村子住下。房东老伴两个，待我很好。房东只有个女儿，今年十八岁。从小娇惯，抗战以来，更当男孩子看待，说一不二。我们不久就熟起来。她交游很广，认识许多女孩子，不但本村，外村也有许多姐妹。同时，她的好处也很多。为人慷慨，对抗日工作热心，敢出头，所以也着实令人赞佩。不久，她一定要去升学。我写了一封信，介绍她到抗属中学附设的卫生训练班去试试，却录取了。回来，和她母亲说了没三句话，就跑到街上去，找她的伙伴们去了。到夜晚回来，带来一个同她年岁差不多，1234567答案比起她那细长个子，算个中等身材，比起她那尖长脸，算是圆脸，细眉大眼的女孩子来。说是她一个干妹妹，也要去升学，叫我写介绍信。那个新来的叫王振中，自己说十七岁，家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低，但听来很清楚响亮，老是微笑着，还有些害羞。说话和房东姑娘不同，很少流行的新名词，但是道理说的也很明白，叫人相信；只是在说话中间，有时神气一萎，那由勇气和热情激起的脸上的红光便晦暗下来，造出一股阴暗；两个眉尖的外梢，也不断簌簌跳跃，眼睛对人有无限的信赖。她把要说的说完，就要走；我也随便答应，明天再说，可以写个信去考考。1234567答案女房东是没事，也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回，王振中走了，她就过来，和我讲说了王振中的家：王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子，也是独生女，家里虽然穷，但也因为这孩子从小就仁义懂事，爹娘也娇养惯了的。前几年王六儿死在保定城了，她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了，但那婆家并不叫这女孩子应心满意，公公在村里名声最不好，没人愿意招惹，有名的顽固分子。她说起话来就要离开这个家。1234567答案果然第二天太阳还没出来，王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤，袄很长大可体，裤脚很瘦，头发修剪得更短了，脖里围一条新毛巾，按着冀中区流行的青年妇女打扮起来，挟了一个包裹。我说：“信可以写，上学是好事，可是你和你婆家说好了没有？”她红着脸说：“这是我情甘乐意，谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来。这鞋还是在那里拿的呢。”我终于写了封简单的信，叫她去试试。临走，我说用不着带包裹，这是去考啊，不一定能录取。但她没答话，便催着房东的女儿走了，从门前堤上跳过去，走得非常快。1234567答案这样，我在南郝村过了旧年。正月间，冀中各地非常热闹，抗属中学驻的村子里，有五千个中学生参加大检阅。早晨，在会场上，我看见王振中穿了黑色棉军装，外罩一件长大的棉背心，背包、挂包、小碗、防毒口罩，一色齐全，和那些小同学一样站在队里。她的脸更红、更圆，已经洗去了那层愁闷的阴暗；两个眉梢也不再那样神经质地跳动，两片嘴唇却微微张开，露着雪白的牙齿，睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的脸，那信赖更深了。1234567答案那个村庄，正在滹沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩，上面一排高大的白杨树。一天早晨我正在杨树林里和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量，王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过，手里还托了一个药瓶。看见我，大远跑来，敬了礼，问过我怎样到这里来，我的女房东身体好不好，小羊羔长大了没有，才微笑着听我对她的问话：“听说你婆家从北平把你……叫回来，像有什么打算，来找过你吗？”1234567答案“找过。”她又红了脸，但随着就平静流利地谈下去，“他们一家人全来了，男兵女将，直找到队长跟前去，要我回去。起先队长还要我回去看看，等我把事情说明白，说回去了就不会再有王振中了，队长才说你自己解决吧。可不是我自己解决，我已经向县政府告了状，解除婚约。这就一干二净，再说我也还不到结婚年龄……”临走时，她说今天是看护实习，刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药，她用德文告诉我那药的名字。(节选自《白洋淀纪事》，有删改)1234567答案4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.本文采用第一人称叙述视角，“我”是故事和人物的见证者，将故事

娓娓道来，增强了情节的真实感，且使得叙述具有亲和力。B.从文中的“抗属中学”“卫生训练班”可知，故事发生于抗日战争时

期的敌后根据地，也可见当时的年轻人积极投身抗战事业。C.“我”在村民家留宿、给两个女孩写介绍信、与老乡谈粮食的产量等

情节，反映了群众对抗日工作的热心和融洽的军民关系。D.这篇小说多处运用了人物对比的手法，通过描写受封建包办婚姻迫害

的女性，主要表达了对传统礼教思想的不满与控诉。1234567答案√1234567答案“主要表达了对传统礼教思想的不满与控诉”错。本文主要展现的是人民群众的进步和成长，而非表达“对传统礼教思想的不满与控诉”。解析5.下列对文本塑造王振中形象的分析，不正确的一项是A.本文开头的环境描写具有田园本色，写出了南郝村美好的风土人情，

为王振中的出场做铺垫。B.