2026届新高考政治三轮冲刺复习哲学基本思想与辩证唯物论

大二轮专题复习探索世界与把握规律全书主线哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第二单元：认识社会与价值选择第三单元：文化传承与文化创新第一课

时代精神的精华

（什么是哲学）第二课

探究世界的本质

（唯物论）第三课

把握世界的规律

（辩证法）第四课

探索认识的奥秘（认识论）第五课

寻觅社会的真谛（历史观）第六课

实现人生的价值（价值观）第七课

继承发展中华优秀传统文化（本来）第八课

学习借鉴外来文化的有益成果(外来）第九课

发展中国特色社会主义文化（未来）历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观马克思主义文化观哲学第2课探究世界的本质（辩证唯物论）第1课时代精神的精华（哲学基本理论）第4课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）

第3课把握世界的规律（唯物辩证法）第5课寻觅社会的真谛(社会历史观)第6课实现人生的价值(人生价值观)历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律辩证唯物主义第二单元认识社会与价值选择马克思主义哲学第7课继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来）第8课学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）第9课发展中国特色社会主义文化（面向未来）文化第三单元文化传承与文化创新《哲学与文化》基本结构马克思主义哲学（第一单元)（第二单元)唯物史观历史唯物主义哲学的概况（第一课）辩证唯物主义辩证唯物论(第二课)辩证唯物主义认识论

第四课唯物辩证法

:联系观、发展观、矛盾观第三课社会历史观

第五课

《哲学》知识结构价值观第六课专题概览大题检索命题分析1.(2025·河南高考·17)结合材料，运用哲学与文化知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。2.(2025·湖北高考·20(2))结合材料，运用探究世界的本质的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。(要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。)3.(2025·甘肃高考·20(1))结合材料，依据用联系的观点看问题相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理。4.(2025·湖南高考·20(1))体用观随着时代发展不断被赋予新内涵。结合材料，运用唯物辩证法的发展观知识加以分析。5.(2025·黑吉辽蒙高考·19(2))中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释。6.(2024·黑吉辽高考·19(2))结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。7.(2024·广西高考·19(1))壮医药和瑶医药既有许多相似之处，又各具鲜明特色。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对此加以说明。8.(2024·安徽高考·20(2))结合材料，运用具体问题具体分析的知识，阐述怎样才能更好地释放传统戏曲的当代价值。1.近几年高考唯物论和辩证法部分主观试题多以中观或微观(小切口)考查为主(北京卷除外)，重点考查了一切从实际出发、整体与部分的辩证关系、联系的观点、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、具体问题具体分析等知识。要求学生对哲学原理要掌握准确，回答问题时原理不能弄错，不能出现张冠李戴的现象。2.微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性，注意把握知识的深度，既要回答出原理(是什么)及依据(为什么)，还要回答出方法论，还要结合材料进行整合。在复习本单元时，还要注意哲学第三课内容与选择性必修三辩证思维知识的融合。1.物质决定意识，意识是客观存在的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是。2.规律具有客观性，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。3.联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物。可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。4.联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。答题要语5.整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法。同时要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。6.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要坚信前途是光明的，同时准备走曲折的路。7.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变。8.矛盾就是对立统一，矛盾的基本属性是同一性和斗争性，我们要用对立统一的观点看问题。9.矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。10.矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。11.主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。1.必须坚持系统观念。把握好全局和局部的关系，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。2.必须坚持问题导向。我们要增强问题意识，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。时政术语1.自然界的物质性原理及方法论2.世界的物质统一性原理及方法论3.物质与意识辩证关系原理及方法论4.规律的普遍性和客观性原理及方法论5.尊重客观规律与发挥主观能动性关系原理及方法论6.规律的知识7.意识的能动作用/正确发挥主观能动性原理及方法论8.怎样正确发挥“主观能动性”？9.坚持一切从实际出发、实事求是的要求？10.运用辩证唯物论（探究世界的本质）知识分析唯物论高考复习知识清单2026届新高考政治三轮冲刺复习哲学基本思想与辩证唯物论哲学的基本内涵与基本派别核心考点一1.哲学的内涵内涵注意哲学是系统化理论化的世界观日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观并不是哲学哲学是世界观和方法论的统一并非所有的哲学都是科学的世界观和方法论的统一哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导核心归纳：哲学是什么——（全面把握哲学概念）（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（本质）（3）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（4）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和升华。（5）从它的来源看，哲学是在实践中对世界追问和思考思维(意识)和存在(物质)的关系问题何者为第一性（思维和存在谁决定谁）有没有同一性（思维能不能正确认识存在）存在决定思维思维决定存在能不能唯物主义唯心主义可知论不可知论（根本的、最重要方面）（从属方面）

2、

哲学的基本问题和基本派别

(1)哲学基本问题的两方面内容联系哲学基本问题第一个方面的问题的解决是第二个方面的问题解决的前提和基础，第二个方面的内容是第一个方面的内容的展开和深化；哲学基本问题第二个方面的问题的解决也影响第一个方面的问题的彻底解决；不可知论否定科学真理的客观性。否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性的哲学理论。哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不等于物质和意识的辩证关系问题。前者是一般哲学都会遇到的问题，后者是马克思主义哲学特有的观点。注意细节提醒

(1)哲学的基本问题在现实生活中表现为主观与客观的关系问题。(2)是否承认物质是世界的本原,是唯物主义与唯心主义的根本分歧。是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力,是辩证法与形而上学的根本分歧。(2)基本派别阵营基本形态阐释唯物主义古代朴素唯物主义把世界的本原归结为具体的物质形态近代形而上学唯物主义把原子看作世界的本原，把原子的属性等同于物质的属性，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限辩证唯物主义和历史唯物主义世界的本原是物质，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在阵营基本形态阐释唯心主义主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)理解为世界的本原客观唯心主义把客观精神(如理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原(2)马克思主义中国化时代化的理论成果毛泽东思想①精髓：实事求是②基本立场、观点和方法、活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思主义哲学思想的重要贡献习近平新时代中国特色社会主义思想具有丰富的哲学内涵，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了原创性贡献3.马克思主义哲学的基本特征1.(2024·湖南高考，8②)方法论比世界观更重要，“会做”比“肯做”更不容易。纠正×。世界观和方法论都很重要，既要“肯做”，又要“会做”，二者不可偏废。澄清微点纠正×。2.(2024·湖南高考，7②)艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则。自然山水的法则是客观的，艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则。纠正×。3.(2025·广东高考，8①)悲秋情感表达具有鲜明的主观唯心主义色彩。悲秋情感是人们基于不同的地理环境等客观因素而产生的对秋天的一种感受，并不是将人的主观精神夸大为唯一实在，不属于主观唯心主义范畴。纠正×。4.(2023·浙江1月选考，10④)中国化时代化的马克思主义行，是因为她完成了对当代中国新情况新问题的探索。中国化时代化的马克思主义在实践中不断对当代中国新情况新问题进行探索，及时正确地指导中国革命和中国特色社会主义现代化建设。实践无止境，中国化时代化的马克思主义也无止境。纠正×。5.(2023·海南高考，9①)马克思主义哲学为中国社会发展提供了具体方案。马克思主义哲学为中国社会发展提供科学的世界观与方法论的指导，而不是提供具体方案。世界的物质性与运动的规律性核心考点二1.世界的物质性核心整合自然界自然界在本质上是物质的。要尊重和保护自然，实现人与自然和谐共生人类社会人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性人的意识意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能，意识是人脑对客观存在的反映。物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识结论世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。我们应当自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论核心归纳---全面理解意识意识的起源意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识是物质的派生物物质决定意识意识的生理基础意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统、是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础意识的本质意识是人脑对客观存在的反映性质正确的意识与错误的意识，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目，而不在于是否对客观事物作出了反映。错误意识的内容也来自客观存在，只不过它是对客观存在的歪曲的反映(意识根源于物质)意识的内容与形式意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的意识的主体对同一事物或现象，不同的人因立场、思维方式方法、知识构成、世界观等主观因素不同，会形成不同的意识2.物质与意识的辩证关系核心整合

原理内容方法论物质的决定作用物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映一切从实际出发，实事求是意识的能动作用①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性②人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界，创造出符合人的目的的客观事物③符合客观规律的正确意识对事物发展起促进作用，违背客观规律的错误意识对事物发展起阻碍作用要重视意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识意识不具有直接现实性提醒突破提升："客观实在”与"客观存在”客观实在客观存在区别“客观实在":是指不依赖于人的意识而存在的特性。它是对宇宙间一切事物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。“客观存在":既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。联系客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。提醒

：物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。2.客观规律与主观能动性的辩证关系原理内容方法论规律是客观的，是不以人的意志为转移的要求我们尊重客观规律，按客观规律办事在客观规律面前，人并不是无能为力的，人具有主观能动性，可以认识和利用规律，达到改造世界的目的要求我们充分发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来3.一切从实际出发，实事求是理论依据物质与意识的辩证关系；客观规律与主观能动性的辩证关系具体要求①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想4.正确发挥主观能动性（原理----简答）人能够能动地认识世界意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，它不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律人能够能动地改造世界意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物意识的能动作用是有条件的尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。只有符合客观规律的正确意识，才能正确指导人们的实践；违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败方法论把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，树立正确的意识，克服错误的意识①物质决定意识，意识是对物质的反映，要坚持一切从实际出发，实事求是。+分析②意识对物质具有能动的