理解常见文言虚词在文中的意义和用法复习

第2节

理解常见文言虚词在文中的意义和用法1(以下三题的文本见专题十二的“真题体验”)1．(2011年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法)都不相同的一组是(2

解析：A项，两个“其”都是代词，“他的”。B项，第一个“以”是介词，“凭”；第二个“以”是连词，表顺承关系，相当于“而”。C项，两个“之”都是代词，“他”，代罗提督。D项，两个“且”都是副词，“将近”。答案：B32．(2010年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法)都不相同的一组是4

解析：A项，两个“之”均为代词，代居庸关。B项，第一个“为”是介词，表被动，可译为“被”；第二个“为”是介词，译为“给、替”。C项，两个“所”均为助词，与“为”合用表被动。D项，两个“于”均为介词，表处所(方位地点)，相当于“在”。答案：B53．(2009年广东卷)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()6

解析：这一题延续了2008年的命制原则与形式。A项，第一个“其”为人称代词，译为“他的”；第二个“其”为副词，表祈使语气，“当、可要”的意思。B项，第一个“之”为代词，译为“他们”，代指那些“亡卒”；第二个“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。C项，第一个“以”为介词，译为“用”、“拿”，“何以济”即“以何济”；第二个“以”为连词，表目的，可译为“来”。D项中两个“乃”字都是副词，译为“竟然”。A、B、C三项中的虚词从意义到用法均不同，正确答案为D。答案：D7◎考纲阐释◎8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静9◎考情分析◎

1．广东卷最近8年都考查了虚词，从所考的虚词来看都是一些常见的、其用法在教材中反复出现过的虚词。(历年考查的虚词见后面的附表)

2．虚词的考查是文言文阅读的一道传统题、重点题，每年都单独考了文言文虚词，有时在文言文的翻译中还要间接考查虚词的意义和用法。103．从题型看，都是选择题，具体而言有这几类：

(1)结合教材考查：从材料中选出4个句子，再结合教材中的4个含有对应虚词的句子，选出意义和用法都不相同(或相同)的一组，一道题考4个虚词(2004～2006年试题)。

(2)全部选自材料：从阅读材料中选出8个句子，编成4组，选出意义和用法都不相同(或相同)的一组，一道题考4个虚词(2007～2011年试题)。(3)选出阅读材料中4个含有相同虚词的句子，判断含义和用法相同的两句，一道题考一个虚词。11附：2004～2011年广东高考“常见文言虚词”考查情况一览表12◎基础知识◎

与文言实词相比较，文言虚词有以下几个特点：一是用法比实词灵活，往往一个词有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词性。二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三是语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四是在汉语的发展历史中，变化比实词大。确切掌握文言虚词的这些特点，掌握常用文言虚词的意义和用法，对增强阅读文言文的能力是大有好处的。13复习文言虚词要注意以下几种情况：1．一词多义142．同类异形这一类虚词在文言文中也较多，要注重积累和区分。如：(1)表示限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、唯、仅、直、啻……可译为：只、只是、只有、仅仅……

(2)表示时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须……可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻……(3)句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫……

(4)句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)……一般可根据文意译为：吗、呢、了、啊、吧……153．特殊虚词特殊虚词主要有以下三种类型，要注意分辨。

(1)兼词，即一个单音词兼有两个词的意义和用法。如：诸(之于，之乎)、耳(而已)、盍(何不)、曷(何不)、叵(不可)、尔(而已)。

(2)虚词连用，如：“藉第令毋斩”中的“藉第令”就是“假使”的意思；还有句末语气词的连用，一般是两个或三个词的连用，起主要或关键作用的往往是最后一词。

(3)古代是两个单音词，现在变为一个双音词，解释时要当两个词来理解，如：“于是”、“所以”、“可以”等。16◎备考策略◎1．语法切入法借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。如：①先妣抚之甚厚。(《项脊轩志》)“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。②且夫我尝闻少仲尼之闻。(《庄子·秋水》)“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。17③师道之不传也久矣。(《师说》)

“师道之不传”是主谓短语，做“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。④辍耕之垄上。(《史记·陈涉世家》)

“之垄上”是动宾短语，“之”是动词，“去、往”的意思，“垄上”是“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。182．位置分析法

语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。如：①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。(《归去来兮辞》)“以”和“而”处于对应位置，根据“而”的用法可推知“以”是表修饰的连词。②因利乘便，宰割天下，分裂山河。(《过秦论》)

“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是“趁着”的意思。此句的“利”、“便”也是对文，都是指有利的形势。19③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。(《诗经·采薇》)“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。④噫吁，危乎高哉！(《蜀道难》)“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。203．标志识别法

文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。如：①夫人之相与，俯仰一世。(《兰亭集序》)

“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还有“若夫”、“故夫”、“且夫”、“盖”等。②至于颠覆，理固宜然。(《六国论》)

“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”、“至若”、“至如”等。21③嗟夫！予尝求古仁人之心……(《岳阳楼记》)“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”、“呜呼”等。④是故无贵无贱、无长无少……(《师说》)

“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”、“虽然”、“然则”、“盖”等。224．语气探究法

有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。如以下三例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。①其李将军之谓也。(《史记·李将军列传》)“其”表推测语气，可译为“大概”。②其真无马邪？其真不知马也。(《马说》)“其”表反诘语气，可译为“难道”。③攻之不克，围之不继，吾其还也。(《左传·烛之武退秦师》)“其”表祈使语气，可译为“可要、当”。23

文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。如：①针针丛棘，青麻头伏焉。(《促织》)

语境是一只“青麻头”(蟋蟀)藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”的意思。“伏焉”即“伏在那里”。

②故为之说，以俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》)

语境是交代写文章的目的——等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代“文章”。“得焉”即“能够看到它”。5．语境联系法24③颠而不扶，则将焉用彼相矣？(《论语·季氏将伐颛臾》)“焉”用在疑问句中，表责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何”、“哪里”。25

答题时先判断该虚词在两句中你最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其代入另外一句，看看替代后文意是否通顺、恰当，如通畅，则相同；反之，则不同。如：

后一句源自课文，我们比较熟悉。“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”、“比……更……”的意思，用“比”代替句中的“于”，句子通顺，语义不变；但将“比”替入前一句的“于”显然讲不通，前句中的“于”是“从”的意思。6．词语替代法26对某些虚词用法的把握，可根据句式特点进行推断。如：①多于南亩之农夫。(《阿房宫赋》)这个句子是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”是介宾短语，“于”是介词“比”的意思。

②石之铿然有声者。(《石钟山记》)这是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。③何以战？(《左传·曹刿论战》)这是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。 7．句式推断法27④竖子不足与谋。(《史论·鸿门宴》)

这是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与(之)”是介宾短语，“与”是介词“和”、“跟”的意思。⑤遂为猾胥报充里正役。(《促织》)这是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。2818个虚词单项练习(一)而1．解释句中“而”字的意义和用法。29答案：(1)连词，表并列关系，“和”、“并且”。(2)连词，表转折关系，“却”。(3)连词，表递进关系，“而且”。(4)连词，表修饰关系。(5)连词，表因果关系，“因而”。3031

解析：这8句中的“而”都是连词，其中①⑥表转折，可译为“但是”、“却”；②④表修饰，可不译或译为“地”；③⑦表顺承，可译为“然后”；⑤⑧表递进，可译为“并且”。答案：C32

兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而①(二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而②(意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而③(

))有

)青于蓝，更胜其父。婉贞博学而④()日参省乎己，非只效书生终日而⑤()思也。三思而⑥()后行，故有抗敌之大捷。非而⑦()所谓小女子也，乃巾帼英杰而⑧()。3．判断“而”在文段中的意义和用法。33

答案：①连词，表并列关系；②连词，表假设关系，“如果”；③连词，表转折关系，“然而”；④连词，表递进关系；⑤连词，表修饰关系；⑥连词，表承接关系；⑦代词，“你”；⑧语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，“吧”、“啊”。34(二)何1．解释句中“何”字的意义和用法。35答案：(1)疑问代词，“哪里”。(2)疑问代词，“什么”。(3)副词，“多么”。(4)疑问代词，“怎么样”。362．下列加点词的意义和用法都相同的一项是()37

解析：A项第一个“何”用在形容词前，表程度深，“多么”；第二个“何”与“如”连用，表疑问或诘问，“怎么样”。B项第一个“何”是代词，“什么”；第二个“何”是副词，“多么”。C项两个“何”均为疑问代词，“为什么”。D项第一个“何”是副词，“怎么”、“为什么”；第二个“何”是代词，“什么”。答案：C383．判断“何”在文段中的意义和用法。“徐公何①()能及君也”本谬也，懂其理者，何②()可胜道也哉？然其妻如此言者，何③()也？其所据何④()为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，何⑤()其大也！然何⑥()人能忘情)以除此弊，望君以良策教我，何耶？何⑦(⑧()如？39

答案：①疑问代词，“怎么”；②疑问代词，“怎么”；③疑问代词，“为什么”；④疑问代词，“什么”；⑤副词，“多么”；⑥疑问代词，“什么”；⑦疑问代词，“什么”；⑧与“如”连用，表疑问或诘问，“怎么样”。40(三)乎1．解释句中“乎”字的意义和用法。(1)天下事有难易乎_________________________________(2)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉_______________________(3)恢恢乎其于游刃必有余地矣_______________________(4)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎41答案：(1)助词，表疑问语气，相当于“吗”。(2)助词，表感叹语气，相当于“啊”、“呀”。(3)形容词词尾，相当于“……的样子”。(4)助词，表推测语气，相当于“吧”。42)2．下列加点词的意义和用法都不相同的一项是(43

解析：A项两个“乎”均为助词，表反问语气，“吗”、“呢”。B项两个“乎”均为助词，表反问语气，“吗”、“呢”。C项第一个“乎”是形容词词尾，助词，“……的样子”；第二个“乎”相当于介词“于”。D项两个“乎”均为助词，表疑问语气，“吗”、“呢”。答案：C443．判断“乎”在文段中的意义和用法。

王之好乐甚，则齐国其庶几乎①(人，其家世代捕蛇，已多人死乎②(

)？然吾曾见一)是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者乎③()！而王胡为乎④()如此好乐？若恢恢乎⑤()王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽钝，所言多谬，王能谅之乎⑥()?45

答案：①助词，表推测，“吧”；②相当于“于”；③助词，表感叹，“啊”、“呀”；④助词，用在句中表停顿；⑤助词，词尾，不译；⑥助词，表疑问，“吗”。46(四)乃1．解释句中“乃”字的意义和用法。47答案：(1)副词，表顺承，“就”，“这才”。(2)副词，表两事情理相悖或事出意外，“竟然”。(3)判断词，表肯定，“是”、“就是”。48)2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(49

解析：A项两个“乃”均为副词，表顺承，“就”、“才”。B项第一个“乃”表出乎意料，“竟然”；第二个“乃”是副词，“才”。C项第一个“乃”是判断词，“是”、“就是”；第二个“乃”是第二人称代词。D项第一个“乃”表顺承，“就”、“才”；第二个“乃”是判断词，表确认判断，“是”。答案：A503．判断“乃”在文段中的意义和用法。

尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃①(师北定中原日，家祭无忘告乃②(

)读之。至“王)翁”一句，大为感佩，其真乃③()忠贞之士也！然亦有人不齿，乃④(乃⑤()曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，

)不得已而谢。

答案：①副词，表承接，“于是”；②代词，“你的”；③判断词，“是”；④副词，“竟然”、“却”；⑤副词，“才”。51(五)其1．解释句中“其”字的意义和用法。52答案：(1)人称代词，“他们的”。(2)人称代词，“他”。(3)指示代词，“那”。(4)副词，表示推测、估计，“恐怕”、“大概”。(5)副词，表反诘，“岂”、“难道”、“哪里”。(6)助词，无实义，凑足音节。53)2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(54

解析：C项两个“其”均为副词，表期望语气。A项第一个“其”是指示代词，“其中的”；第二个“其”是代词，“他的”，作定语。B项第一个“其”是人称代词，“他”；第二个“其”活用为第一人称代词。D项第一个“其”是指示代词，“那”；第二个“其”是音节助词，可不译。答案：C553．判断“其”在文段中的意义和用法。人言，蔺相如徒以其①()口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐其②(其③(

)破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，)仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾其④()与之。”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当其⑤()时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，其⑥()皆出于此乎？故吾以为，汝其⑦()勿以他人之言为训。56且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅其⑧()一二。其⑨()是耶，其非耶？其⑩()若是，则虽见霰雪纷其⑪()无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔其⑫()随之，而不得极夫游之乐”之憾了。57

答案：①代词，“他的”；②代词，“他”；③副词，表反问语气，“难道”；④副词，表商量语气，“还是”；⑤代词，“那”；⑥副词，表推测语气，“大概”；⑦副词，表祈使语气，“一定”；⑧代词，“其中”；⑨连词，表选择关系，“是……还是……”；⑩连词，表假设关系，“如果”；⑪助词，补足音节，不译；⑫代词，“我”、“自己”。58(六)且1．解释句中“且”字的意义和用法。59答案：(1)连词，表递进关系，“况且”、“而且”。(2)连词，表并列关系。(3)副词，“将要”。60)2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(61

解析：A项两个“且”均为连词，表并列，“又”。B项第一个“且”是副词，“暂且”、“姑且”；第二个“且”是连词，“尚且”，“还”。C项第一个“且”是副词，“暂且”、“姑且”；第二个“且”是副词，“将”。D项第一个“且”是连词，表并列；第二个“且”是副词，“将”。答案：A623．判断“且”在文段中的意义和用法。“存者且①()偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，且②()委政非人。则李唐且③()亡，必矣。于斯世，河水清且)涟漪，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死

)不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦④(且⑤(有何用？63

答案：①副词，“暂且”；②连词，表递进关系，“并且”；③副词，“将要”；④连词，表并列关系；⑤连词，表让步关系，“尚且”。64(七)若1．解释句中“若”字的意义和用法。65答案：(1)动词，“如同”、“像”、“相似”。(2)动词，“比得上”。(3)代词，“你”、“你们”。(4)助词，形容词词尾，“……的样子”。662．下列各句中加点的“若”与例句中的“若”用法、意义相同的一项是()67

解析：C项与例句中的“若”都是动词，“及，比得上”。A项“若”和“夫”结合成“若夫”，放在段首、句首，表他转。B项“若”为人称代词，“你的”。D项“若”表假设，相当于“如果”、“假设”。答案：C683．判断“若”在文段中的意义和用法。“若①()为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉若②()人之思，若③()天惊石破，花开铁树，非若④()等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞若⑤()龙之一爪也。若⑥()夫常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。69

答案：①连词，表假设关系，“如果”；②代词，“这样”、“这”、“如此”；③动词，“像”、“如”；④代词，“你”；⑤连词，表选择关系，“或”、“或者”；⑥放在一段或另一层的开头，表意思他转。70(八)所1．解释句中“所”字的意义和用法。71答案：(1)名词，“场所”、“位置”。(2)“所”加动词构成名词性词组。(3)“为……所”，表被动。(4)表原因。(5)表手段。72)2．下列加点词的意义和用法都不相同的一项是(73

解析：C项第一个“所”是名词，“处所”；第二个“所”是介词，与“为”一起表被动。A、B、D三项“所”均为助词，在动词前同动词组成名词性词组。答案：C743．判断“所”在文段中的意义和用法。“吾所①()以为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所②()钦。以其所③(可见其所④()居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，

)言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所⑤(其度岂常人哉？此二人皆所⑥(

)过之时，前访朱亥，)以教人向上者也。75

答案：①“……的原因”；②表被动；③“所”加动词形成名词性的结构，起定语作用；④“所”加动词构成名词性词组；⑤“所”加动词构成名词性词组；⑥表手段。76(九)为1．解释句中“为”字的意义和用法。77答案：(1)动词，“做”。(2)动词，“当做”、“作为”。(3)动词，认为。(4)动词，“叫做”。(5)动词，“算作”。(6)介词，表被动。(7)介词，“替”、“给”。(8)介词，“为了”。(9)连词，“因为”。782．下列对句中加点的“为”的分类，完全正确的一项是()79

解析：①是介词，“替、给”；②是介词，表原因，“因为”；③是动词，“是”；④⑦⑧皆为句末语气词，可译为“呢”；⑤是介词，表被动；⑥是名词，“作为”。答案：D803．判断“为”在文段中的意义和用法。“天行有常，不为①()尧存，不为桀亡。”此为②()至理，当为③()世人言之，切勿使之为④()巫所惑。巫者，以诡为⑤()业，其所为⑥()皆为⑦()利也。故为⑧()其来也，即斥之以此理，彰其用心。为⑨()天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为⑩()?81

答案：①介词，“因为”；②动词，“是”；③介词，“对”、“向”；④介词，“被”；⑤动词，“作为”；⑥动词，“做”；⑦介词，“为了”；⑧介词，表动作行为的时间，“当”；⑨介词，“替”；⑩句末语气词，“呢”。82(十)焉1．解释句中“焉”字的意义和用法。83答案：(1)句末语气词，可不译。(2)句中语气词，表示停顿。(3)代词，相当于“之”。842．下列加点词的意义和用法都相同的一项是()85

解析：A项两个“焉”均为兼词，相当于“于之”、“于此”。B项第一个“焉”是疑问代词，“哪里”；第二个“焉”是句末语气词，表反诘语气，“呢”。C项第一个“焉”是代词，“之”；第二个“焉”是兼词，相当于“于之”，“在里面”。D项第一个“焉”是句中语气助词，表停顿；第二个“焉”是助词，用于形容词或副词词尾，相当于“然”、“……的样子”、“……地”。答案：A863．判断“焉”在文段中的意义和用法。崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉①()，狭狭焉，未料及有伏焉②()，山上大石纷落，但大呼“且焉③()置土石”，别无他法，故致大败。于是予有叹焉④()，骄而轻敌，焉⑤()能不败？如此，纵万军于之何加焉⑥()？但以其人之傲，若斥焉⑦()，则必无颜世上矣。87

答案：①形容词词尾，“……的样子”；②兼词，“于”＋“是”或“之”，“在这里”；③兼词，“于”＋“何”，“哪里”；④句末语气词，可不译；⑤疑问代词，“怎么”；⑥句末语气词，“呢”；⑦代词，“他们”。88(十一)也1．解释句中“也”字的意义和用法。89答案：(1)句末语气词，表判断语气。(2)句末语气词，表疑问语气。(3)句末语气词，表商量语气。(4)句中语气词，表示停顿，舒缓语气。(5)句中语气词，表停顿，舒缓语气。(6)“也哉”，语气助词连用，加强语气，多有感叹或反诘之意。90)2．下列加点词的意义和用法都不相同的一项是(91

解析：D项第一个“也”是句中助词，表停顿；第二个“也”是助词，表肯定和感叹。A项两个“也”均为助词，表判断。B项两个“也”均为句中助词，用在主谓之间，表停顿。C项两个“也”均为助词，用于句末，表感叹。答案：D923．判断“也”在文段中的意义和用法。“师道之不传也①()久矣，汝何以能复之也②()？”“吾将劝勉督责以行之也③()。”“汝之言，金玉也④()。汝之心胸，吾辈何能及也⑤()！”93

答案：①句中语气词，表停顿，舒缓语气；②句末语气词，表疑问语气；③句末语气词，表肯定语气；④句末语气词，表判断语气；⑤句末语气词，表感叹语气。94(十二)以1．解释句中“以”字的意义和用法。95答案：(1)动词，“任用”。(2)介词，“因为”、“由于”。(3)介词，“在”、“从”。(4)连词，表并列关系。(5)连词，表因果关系，“因为”、“由于”。(6)连词，表修饰关系。(7)连词，表目的关系，“来”、“用来”。(8)副词，通“已”，“已经”。962．下列加点词的意义和用法都不相同的一项是()97

解析：B项第一个“以”是动词，“认为”；第二个“以”是介词，“把”。A项两个“以”均为介词，“因”。C项两个“以”均为连词，表修饰。D项两个“以”均为介词，表时间，“在”。答案：B983．判断“以”在文段中的意义和用法。“秉烛夜游，良有以①()也。”若以②()己美于潘安，则出无伤；否则，以③(当衢，则恐惊人。故自当以④(

)如吾之容现于)书卷为伴，弃夷以⑤(九霄以⑥(⑦(

)近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌

)闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣以)向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以⑧()极夫天地之乐，如此，以⑨()帝位予我，亦弃之也，岂以⑩()一冕之故)吾有如此之意，故方能长享逸而弃心神之逸？以⑪(乐。99吾虽以⑫()康熙六年至京师，然终未以⑬()权贵交，以⑭()上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以⑮()”之叹。100

答案：①名词，“原因”；②动词，“认为”；③介词，动作、行为所用或所凭借、依据的工具、方法或其他，“凭借”；④介词，“把”；⑤连词，表并列或递进关系，相当于“而”；⑥表承接关系，相当于“而”；⑦连词，表修饰关系，连接状语和中心词，相当于“而”；⑧连词，表目的，“来”；⑨介词，“把”；⑩介词，“因”；⑪连词，“因为”；⑫介词，“在”；⑬介词，“跟”、“和”；⑭连词，表界限或范围；⑮动词，“用”。101(十三)因1．解释句中“因”字的意义和用法。102答案：(1)介词，“趁着”、“趁此”。(2)介词，“因为”、“由于”。(3)副词，“仍”、“依旧”。1032．比较下列句子中加点的“因”，对其意义和用法判断正确的一项是()A．②与④相同，③与⑦不同。B．⑥与⑦不同，⑨与⑩相同。C．①与⑤相同，②与③相同。D．④与⑧不同，②与③不同。104

解析：①⑤均为副词，可译为“于是”；②③均为介词，“根据”；④为介词，“通过”；⑥为介词，“凭借”；⑦为动词，“沿袭”；⑧为介词，“趁着”；⑨为介词，“趁着”；⑩为名词，“机会”。答案：C1053．判断“因”在文段中的意义和用法。因①()能授官，不以门第取人，且不因②()旧制，此乃曹操成大业之因③()。其常因④()人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因⑤()乘势击破之，成官渡大捷。此亦因⑥()许攸之力而得，此正如因⑦()枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚因⑧()众人至前拜祭。其量岂常人可比？因⑨()此其得众人之心，以一天下。因⑩()其有非常之量，故能就非凡之业。106

答案：①介词，“根据”；②动词，“沿袭”；③名词，“原因”；④介词，“趁着”；⑤副词，“于是”；⑥介词，“凭借”；⑦介词，“经由”；⑧介词，“通过”、“经过”；⑨介词，“因为”；⑩连词，“因为”。107(十四)于1．解释句中“于”字的意义和用法。108答案：(1)介词，“在”。(2)介词，“在……方面”。(3)介词，“由于”。(4)介词，“比”。109)2．下列加点词的意义和用法都不相同的一项是(110

解析：D项第一个“于”是介词，表被动；第二个“于”是介词，“在”。A项两个“于”均为介词，“跟”、“同”。B项两个“于”均为介词，表比较，“比”。C项两个“于”均为介词，“对于”。答案：D1113．判断“于”在文段中的意义和用法。“黄鸟于①()飞，差池其羽”，何其美也。然于②()吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于③()今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于④()昔。吾乡之美已闻于⑤()四方。世人皆欲老于⑥()吾乡，此乃多人言于⑦()我也，非吾杜撰耳。于⑧()是吾等畅饮抒怀，陶然醉于⑨()是，不亦乐乎？112

答案：①助词，动词词头；②介词，“对于”；③介词，“到”；④介词，“比”；⑤介词，“被”；⑥介词，“在”；⑦介词，“对”、“向”；⑧与“是”组成复音虚词，放在句首，表承接关系；⑨介词，“在”。113(十五)与1．解释句中“与”字的意义和用法。114答案：(1)动词，“结交”。(2)动词，“给予，授予”。(3)介词，“同”、“跟”。(4)连词，“和”。115)2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(116

解析：C项两个“与”均为介词，“跟”、“同”，有比较意。A项第一个“与”是介词，“跟”、“同”；第二个“与”是连词，“和”。B项第一个“与”是介词，“替”；第二个“与”是动词，“给”。D项第一个“与”是动词，“给”；第二个“与”是语气助词，同“欤”。答案：C1173．判断“与”在文段中的意义和用法。朝过夕改，君子与①()之，吾亦赞同。今将他人与②()之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与③()！其与④()吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与⑤()也，应使众与⑥()其事，与⑦()慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与⑧()，如之奈何？若弃之，此城能为我有与⑨()?118

答案：①动词，“赞许”；②动词，“给予”；③句末语气词，表感叹；④介词，“和”；⑤动词，“对付”；⑥动词，“参与”；⑦动词，“结交”；⑧动词，“帮助”；⑨句末语气词，表疑问。119(十六)则1．解释句中“则”字的意义和用法。120答案：(1)副词，“就是”、“乃”。(2)连词，表承接关系，“就”、“便”。(3)连词，表转折关系，“却”、“可是”。121)2．下列加点词的意义和用法都相同的一项是(122

解析：A项两个“则”均为连词，表顺承。B项第一个“则”为连词，表假设；第二个“则”为连词，表转折，“却”。C项第一个“则”为连词，表转折，“却”；第二个“则”为副词，用在判断句中，起强调、确认作用，“就是”。D项第一个“则”为连词，表选择；第二个“则”为连词，表转折，“却”。

答案：A1233