统编版人教六年级语文下册《鲁滨逊漂流记（节选）》示范课教学课件

鲁滨逊漂流记（节选）六年级语文下册•统编人教版了解背景在现实生活中，一个人能独自在孤岛上生存吗？英国作家笛福给我们的回答是“能”。创作背景

《鲁滨逊漂流记》发表于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多后被救回英国。作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨逊这一全新的英雄形象。作者借鲁滨逊的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。走进作者

丹尼尔·笛福（1660-1731），英国小说家。生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。他是十八世纪英国现实主义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》等。初读感知请同学们跟随音频默读课文，读准字音，读通句子，把生字组成的新词在课本上圈起来。1234567891012345678910畏惧

凄凉寂寞

宴会倒霉书籍

聊天缺乏

栅栏控制贷方剔出来奄奄待毙侵袭倾覆

上下结构，书写时注意：上部扁宽，下部左窄右宽，捺舒展。左右结构，横画比较多，怎么写好这些横呢？书写横画多的字时，要注意横的长短变化，横与横之间的距离要均匀。快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？

梗概，就是用简练的语言把原著的主要内容写下来。梗概也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简单介绍等。什么是梗概翻开一本书，一般能在封面、扉页或封底上见到它。如果你想选一本自己喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，先找到梗概了解一下。当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概又会帮你介绍剧情和演员。节选——是指从完整的文章或著作中节取部分段落、章节。而本文节选的是这本书中描写具体生动的一个精彩片段。本书有20多万字，文中梗概用一千多字写出来。请快速默读课文的梗概部分，了解这部名著的主要内容，并完成以下问题。（1）梗概向我们介绍了一个怎样的故事？能用一句话概括出来吗？（2）想一想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？用小标题的形式列出来。流落荒岛——（1）梗概向我们介绍了一个怎样的故事？能用一句话概括出来吗？梗概介绍了鲁滨逊在荒岛上生活了28年，克服重重困难，最终获救回到英国。（2）想一想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事？用小标题的形式列出来。流落荒岛建房定居养牧种植救“星期五”回到英国时间顺序（3）鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？A.没有住所B.没有食物C.遇到野人D.遇到叛乱（3）鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？A.没有住所B.没有食物C.遇到野人D.遇到叛乱11万多字的《鲁滨逊漂流记》缩写成梗概只有1100个字，让我们很快就了解了书的内容。梗概的特点：一“准”,忠实原文；二“简”,语言简练；三“全”,文章内容、结构完整。我们通过朗读、交流，初步了解了课文的内容。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的心情境遇，学习作者的写作方法。总结：5鲁滨逊漂流记（节选）第2课时对比学习浏览课文节选片段，对照梗概，你能判断出节选部分在梗概的哪个部分吗？研读赏析节选的第2自然段交代了时间──“在岛上待了十一二天以后”，从这儿可以知道这个片段的大概位置是在“梗概”的第6自然段。节选在小说的开始部分。流落荒岛鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？缺乏纸笔，没法估算日子。用刀子刻杆留痕记录时间。流落荒岛鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？缺乏生活用品从船上得到了不少东西流落荒岛鲁滨逊遇到了哪些困难？他是怎样克服的？没有住的地方我有的是时间，有什么必要介意呢？遇到的困难解决的方法生存：陷入荒岛，与世隔绝。用刻痕记录时间。生活：缺乏必备的工具和生活用品。节约现有的工具和用品、靠自身智慧来创造工具。生命意义：活下去的价值和意义。分析目前处境，排列自己的幸与不幸。在生存与毁灭的抉择面前，鲁滨逊按照商业簿记中借方与贷方的格式，如实地记录了他所遇到的幸与不幸。让我们把鲁滨逊列出的“好处”和“坏处”，对照着读一读。边读边想：这样一个表格，给鲁滨逊带来了什么？鲁滨逊的这种做法对我们每个人都有用。

人生不可能一帆风顺，当我们遇上不利环境的时候，就要像他一样，看到事物的两面性，直面现实，在绝望中寻找希望，增强跟困难作斗争的信心。作者的写作方式精彩：把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。把心理活动过程像商业簿一样对照来写，一目了然，清楚明白。作者的写作方式精彩：流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？苦闷失望流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？智慧应对流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？积极乐观苦闷失望智慧应对积极乐观从鲁滨逊的经历中，那你觉得他是一个什么样的人？一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运。一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题。一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实。一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，他仍不断自我安慰，尽量改善生活。一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。你发现节选部分在表达上与梗概相比，有什么不同吗？第三人称第一人称对比阅读相同：主题不变，人物形象不变，脉络不变，主要情节不变。不同：

语言精练——大多用自己的语言概括。

连段成文——过渡自然，形成篇章。

人称变化——梗概是用第三人称来写的，在讲述一个故事。节选的精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做。对比阅读与原著相比，老师帮大家补充几点不同：

字数减少——原作品11万字，梗概只有一千多字。章节减少——原作品29个章节，梗概只有8段。内容减少——留下了鲁滨逊荒岛生存、重建家园，防范野人、救出“星期五”重要的内容；简化了在荒岛前的内容；删去了回故乡后和旧地重游的内容。

用第一人称描写“我”流落荒岛后的所见所闻和所想所做，阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。小说的情境显得更为真切，拉近了作者与读者的距离，大大增强了小说的真实效果，读来兴味盎然。小说用第一人称写有什么好处呢？采用第一人称来叙述，写的都是“我”的眼中事、心中事，充分展现了“我”的内心世界，更具真实感再来读梗概，猜想一下梗概中还有哪些内容很精彩？你还有什么疑问？？被救下的野人，他是如何“教化的？”梗概喜欢航海和冒险荒岛历险遇