第14课 银行工作体验日教学设计小学劳动六年级下册川民版《劳动教育》

第第页第14课银行工作体验日教学设计小学劳动六年级下册川民版《劳动教育》备课时间年月日第周课时主备人魏老师执教人魏老师教学课题Xxx课型XX教学内容本课为小学劳动六年级下册川民版《劳动教育》第14课，主要内容为银行工作体验日。通过组织学生走进银行，了解银行的职能、业务流程以及银行工作人员的工作内容，培养学生的金融素养和劳动实践能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的劳动素养、金融素养和社会实践能力。学生将通过银行工作体验，学会尊重劳动、理解金融体系的基本运作，增强社会责任感和团队合作意识，提升问题解决能力和实践操作技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经对货币的基本概念、储蓄和简单的金融知识有所了解。他们能够识别不同面额的纸币和硬币，并具备基本的计算能力。然而，对于银行的具体工作流程、金融产品的种类以及银行在社会经济中的作用，学生的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对实践活动尤其感兴趣。他们具备一定的观察力和初步的分析能力，能够通过实地体验来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生可能更偏好通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在银行工作体验日中可能会遇到以下困难和挑战：一是对银行复杂业务流程的理解难度，特别是对于金融术语和操作步骤的掌握；二是实际操作中可能出现的紧张和焦虑，尤其是在公众场合进行金融交易时；三是对于金融知识的深度理解，尤其是涉及风险管理和金融法规等方面。教师需要引导学生逐步克服这些困难，通过小组合作和教师指导来提升学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解银行的历史、职能和业务流程，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论银行工作的意义和价值，培养学生的合作能力。

3.实验法：安排模拟银行体验活动，让学生亲自操作，体验银行工作人员的日常工作。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示银行的相关图片和视频，直观呈现银行工作场景。

2.教学软件：使用模拟银行软件，让学生在虚拟环境中练习银行业务操作。

3.实地教学：组织学生参观银行，现场体验银行工作，增强实践学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于银行历史和基本职能的资料。

-设计预习问题：围绕“银行工作体验日”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“银行在现代经济中的作用是什么？”、“银行工作人员的一天是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解银行的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解银行工作体验日的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“银行工作体验日”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于银行工作人员日常工作的视频。

-讲解知识点：详细讲解银行的工作流程、金融产品和服务，结合实例帮助学生理解。如，介绍存款、取款、转账等基本业务。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握银行工作的技能。例如，模拟银行开户流程，让学生体验客户服务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验银行工作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解银行工作流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握银行工作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解银行工作体验日的相关知识点，掌握银行工作的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“银行工作体验日”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，撰写一篇关于银行工作体验日的日记或心得体会。

-提供拓展资源：提供与银行工作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的银行工作体验日的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：

-《银行的故事》：通过讲述银行的起源和发展，帮助学生了解银行的历史和重要性。

-《货币战争》：探讨货币的演变和金融体系的运作，增强学生对金融知识的兴趣。

-《金融常识》：介绍金融基础知识，如储蓄、投资、保险等，拓宽学生的金融视野。

（2）报刊杂志：

-《经济日报》：关注国内外经济动态，了解金融市场的最新变化。

-《中国金融》：介绍银行业务、金融法规和金融政策，帮助学生了解金融行业的发展。

（3）网络资源：

-中国人民银行官方网站：提供官方发布的金融政策和法规，了解国家金融政策。

-金融知识普及网：提供丰富的金融知识普及文章和视频，帮助学生自主学习金融知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）自主学习：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择上述拓展阅读材料进行阅读和学习。

-鼓励学生记录学习心得和体会，撰写读书笔记或心得体会。

（2）探究活动：

-组织学生开展小组探究活动，围绕银行工作体验日的主题，进行深入研究。

-例如，学生可以调查不同银行的业务特点、服务对象和市场竞争情况，撰写研究报告。

（3）实践活动：

-鼓励学生参加学校或社区组织的金融知识竞赛、讲座等活动，提升自己的金融素养。

-组织学生参观银行、证券公司等金融机构，实地了解金融行业的工作环境和职业发展。

（4）课题研究：

-指导学生选择与银行工作体验日相关的课题进行研究，如“我国银行业发展现状及趋势”、“金融创新对经济发展的影响”等。

-引导学生运用所学知识，分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和科研能力。【作业布置与反馈】作业布置：

1.完成一份关于“银行工作体验日”的日记或心得体会，要求学生描述自己在银行体验过程中的所见所闻，以及自己的感想和收获。

2.设计一份简单的银行服务流程图，展示存款、取款、转账等基本业务流程，并解释每个步骤的意义。

3.收集并整理有关银行历史和发展的资料，制作一份PPT或手抄报，向同学们介绍银行的发展历程和重要事件。

作业反馈：

1.及时批改作业，对每位学生的作业给予个性化反馈。对于日记或心得体会，关注学生的情感表达和对银行工作的理解深度；对于流程图，检查其准确性和逻辑性；对于资料收集，评估其信息量和准确性。

2.指出学生在作业中存在的问题，如流程图中的错误、日记中的逻辑混乱或资料收集的不全面等，并给出具体的改进建议。

3.针对普遍存在的问题，可以在课堂上进行集体反馈，引导学生共同讨论和解决。例如，对于流程图设计不当的情况，可以组织学生进行小组讨论，共同探讨最佳的设计方案。

4.对于表现出色的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，可以邀请学生分享自己的作业，让其他同学学习借鉴。

5.鼓励学生之间互相批改作业，培养他们的批判性思维和合作能力。教师可以提供一些批改标准，帮助学生进行有效的互评。

6.定期检查学生的作业完成情况，确保每位学生都能够按时完成作业，并及时反馈给学生作业的完成情况，帮助他们巩固知识，提高能力。XX【内容逻辑关系】①本文重点知识点：

-银行的基本职能：存款、贷款、转账等。

-银行工作人员的角色和职责。

-金融产品和服务类型：储蓄、投资、保险等。

②本文重点词：

-职能：指银行能执行的基本业务。

-责任：指银行工作人员在岗位上应承担的义务。

-产品：指银行为满足客户需求而提供的金融工具和服务。

③本文重点句：

-“银行是现代经济活动中的重要金融机构。”

-“银行工作人员是保障金融体系正常运转的关键角色。”

-“通过银行，人们可以方便地进行资金的存储、转移和投资。”【课后作业】1.设计一份个人储蓄计划表：

-年级：六年级

-姓名：________

-存款金额：________

-存款类型：定期/活期

-存款期限：________

-预期收益：________

-存款用途：________

2.编写一篇关于银行工作人员工作一天的日记：

-日期：________

-地点：________（某银行）

-活动内容：

-上午：

-下午：

-感想与收获：________

3.搜集并整理一张银行服务流程图，包括以下步骤：

-开户

-存款

-取款

-转账

-查询余额

4.制作一份银行工作体验日的思维导图，包括以下分支：

-银行简介

-银行职能

-银行工作人员

-金融产品

-体验感悟

5.创作一篇关于银行在经济发展中作用的短文：

题目：银行在经济中的作用与价值

正文：

（请学生根据所学知识和个人理解，撰写一篇关于银行在经济中作用与价值的短文，字数控制在300字以内。）

答案示例：

1.设计一份个人储蓄计划表：

-年级：六年级

-姓名：张三

-存款金额：1000元

-存款类型：定期

-存款期限：一年

-预期收益：50元

-存款用途：为购买学习用品准备

2.编写一篇关于银行工作人员工作一天的日记：

-日期：2023年X月X日

-地点：XX银行

-活动内容：

上午：办理开户业务，为客户提供咨询服务。

下午：协助客户进行转账，处理存款、取款业务。

3.搜集并整理一张银行服务流程图，包括以下步骤：

-开户

-存款

-取款

-转账

-查询余额

4.制作一份银行工作体验日的思维导图，包括以下分支：

-银行简介

-历史

-职能

-银行职能

-存款业务

-贷款业务

-信用卡业务

-银行工作人员

-客户经理

-大堂经