甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第9课 宋代经济的发展巩固

第第页甘肃省武威第十七中学七年级历史下册人教版教学设计：第9课宋代经济的发展巩固备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型设计意图本节课以“宋代经济的发展巩固”为主题，旨在通过讲解宋代农业、手工业、商业的繁荣，让学生了解宋代经济发展的特点，增强学生对历史知识的理解和记忆。同时，通过分析宋代经济发展的原因，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-明确宋代农业、手工业、商业的发展特点和成就。

-理解宋代经济繁荣的原因，如政府政策、社会环境等。

-举例说明宋代农业、手工业、商业的具体发展情况，如水稻种植、瓷器生产、商业市镇等。

2.教学难点：

-分析宋代农业、手工业、商业发展的内在联系和相互影响。

-理解宋代经济繁荣对后世的影响，如商业发展对城市布局的影响、手工业发展对文化交流的作用等。

-鉴别和比较宋代与其他朝代经济发展的异同，如与唐朝相比，宋代商业的突出特点。

-通过历史材料，培养学生运用历史思维分析宋代经济发展的能力和对历史现象的批判性思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：人教版历史课程资源库

-信息化资源：宋代经济相关图片、历史地图、历史文献摘录

-教学手段：PPT课件、历史视频片段、实物模型展示教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示宋代市井生活的图片或视频，引导学生思考宋代社会的繁荣景象。

-提出问题：宋代是如何实现经济繁荣的？有哪些具体的表现？

-学生回答：引导学生初步了解宋代经济发展的特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.宋代农业的发展（5分钟）

-讲解宋代农业的种植技术、水利工程等，如占城稻的推广。

-举例说明宋代农业对经济繁荣的贡献。

2.宋代手工业的发展（5分钟）

-讲解宋代手工业的成就，如瓷器、丝绸、纺织等。

-举例说明宋代手工业对经济繁荣的影响。

3.宋代商业的发展（5分钟）

-讲解宋代商业的繁荣，如商业市镇、货币流通等。

-举例说明宋代商业对经济繁荣的贡献。

4.宋代经济发展的原因（5分钟）

-分析宋代政府政策、社会环境等因素对经济发展的影响。

-举例说明宋代经济发展的有利条件。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：分析宋代农业、手工业、商业发展的内在联系。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：宋代经济繁荣对后世有哪些影响？

-学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：如果让你设计一个宋代市镇，你会如何规划？

-学生分组讨论，设计市镇布局，并展示设计成果。

-教师点评并总结，强调宋代市镇的特点。

六、核心素养拓展（5分钟）

-提问：从宋代经济发展中，我们可以得到哪些启示？

-学生回答，教师点评并总结，强调创新意识、合作精神等核心素养。

七、总结与作业布置（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调宋代经济发展的特点和原因。

-作业布置：收集宋代经济发展的相关资料，下节课分享。

教学过程设计说明：

-整个教学过程紧扣实际学情，以学生为主体，教师为主导。

-注重师生互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

-突出重难点，通过举例、分析等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

-拓展核心素养，通过设计市镇、分享资料等方式，培养学生的创新意识、合作精神等。

-整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和教学效果的达成。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋代经济史籍：《宋史》、《续资治通鉴长编》等，提供宋代经济发展的详细历史记录。

-宋代绘画作品：如张择端的《清明上河图》，展现宋代市井生活和商业繁荣的场景。

-宋代手工艺品：如定窑瓷器、蜀绣等，直观展示宋代手工业的精湛技艺。

-宋代商业文献：如《东京梦华录》、《都城纪胜》等，记录宋代商业活动的细节。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《宋史》中关于农业、手工业、商业的章节，了解宋代经济发展的具体案例。

-观察学习：组织学生参观博物馆或历史遗址，如定窑遗址、蜀绣博物馆，亲身体验宋代手工业的传承。

-角色扮演：设计宋代市集的角色扮演活动，让学生体验宋代商业交易的过程，理解商业发展对社会的影响。

-小组研究：分组研究宋代某一特定手工业或商业领域，如瓷器制作或茶马互市，撰写研究报告。

-主题演讲：鼓励学生以“宋代经济发展对现代的启示”为主题进行演讲，培养学生的思辨能力和表达能力。

-创意设计：让学生设计一款结合宋代元素的现代产品，如宋代风格的手机壳或服饰，激发学生的创新思维。

-社会调查：组织学生进行社会调查，了解现代商业活动与宋代商业的异同，对比分析经济发展趋势。

-文化交流：探讨宋代经济繁荣与文化交流的关系，如丝绸之路对宋代经济的影响，增强学生的文化意识。【作业布置与反馈】作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，巩固对宋代农业、手工业、商业发展的理解。

2.收集并整理宋代经济相关资料，如历史文献、图片、视频等，为下一节课的课堂展示做准备。

3.撰写一篇小论文，题目为“宋代经济发展的特点及其对现代的启示”，结合所学知识，分析宋代经济的特点及其对当代经济的影响。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的答案进行详细批注，肯定正确答案，指出错误之处。

2.对作业中的共性问题进行课堂讲解，帮助学生理解难点。

3.对学生的个性化问题进行个别辅导，提供针对性的改进建议。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过互评的方式提高学生的参与度和学习效果。

5.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的研究成果，增强学生的自信心和表达能力。

6.通过作业反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。【教学反思】八、教学反思

这节课下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现学生们对于宋代经济发展的内在联系理解得不够深入。在讲授过程中，我尝试通过历史地图和图片来展示宋代经济的地理分布和特点，但可能还是缺乏足够的互动，学生们对这一部分的理解不够直观。

其次，我在布置作业时，感觉作业的难度和广度需要进一步调整。有些学生反馈说课后练习题对他们来说太难了，而另一部分学生则觉得过于简单，没有足够的挑战性。这让我意识到，作业的设计要更加精细化，既要考虑到学生的整体水平，也要兼顾不同层次学生的需求。

再者，课堂上的师生互动环节，我觉得还可以更加丰富。虽然我尝试通过提问和小组讨论来激发学生的参与度，但感觉还是不够自然流畅。也许可以通过更多的角色扮演、情景模拟等方式，让学生更加投入到学习中。

最后，我觉得在课后反馈方面，我还可以做得更好。有时候学生的作业反馈过于简略，没有给出具体的改进建议。今后，我会更加注重作业的个性化反馈，帮助学生明确自己的不足，并提供切实可行的改进方法。【板书设计】①宋代农业发展

-水稻种植：占城稻的推广

-农业技术：犁耕、耧车等

-农业政策：鼓励农业生产

②宋代手工业发展

-瓷器：定窑、哥窑等

-丝绸：蜀绣、苏绣等

-纺织：棉纺织业的兴起

③宋代商业发展

-商业市镇：如临安、广州

-货币流通：交子、会子等

-商业政策：鼓励商业发展

④宋代经济发展原因

-政府政策：重农抑商、市易法等

-社会环境：社会稳定、科技进步

-地理位置优越：交通便利、资源丰富【课后作业】1.请结合所学，简要概述宋代农业发展的主要特点，并举例说明其对经济繁荣的影响。（答案：宋代农业发展的主要特点包括水稻种植的推广、农业技术的进步和农业政策的鼓励。例如，占城稻的推广提高了水稻产量，增加了粮食供应；农业技术的进步如犁耕、耧车的使用，提高了农业劳动效率。）

2.分析宋代手工业繁荣的原因，并举例说明其对文化交流的作用。（答案：宋代手工业繁荣的原因包括手工业技术的创新、政府对手工业的支持以及市场需求的大幅增长。例如，瓷器制作技艺的精湛使得宋代瓷器远销海外，促进了文化交流。）

3.描述宋代商业市镇的发展情况，并分析其对城市布局的影响。（答案：宋代商业市镇的发展表现为商业活动的繁荣、商业市镇的兴起和城市规模的扩大。例如，临安成为全国最大的商业中心，对城市布局产生了深远影响。）

4.比较宋代与其他朝代经济发展的异同，并阐述宋代经济发展的特点。（答案