黑龙江省绥化市望奎县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025—2026学年度第一学期期末测试初三语文试题一、积累与运用（27分）1.阅读下面的文字，回答问题。鲁迅不愿意看到东京“清国留学生”宛如小姑娘发jì______一般油光可鉴的辫子，便来到了仙台的课堂；听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心；那封nì______名信和看时事片时的喝彩声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔同反动势力进行着豪不妥协的斗争。（1）根据拼音写出相对应的汉字。发jì______nì______名信（2）选文中有一个错别字，请找出来并改正。（）改成（）（3）文中划线的句子有语病，请改正。（4）“他同反动势力进行着豪不妥协的斗争”请写出这句话的主干：【答案】（1）①.髻②.匿（2）①.豪②.毫（3）修改：听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，鲁迅更坚定了他学医的信心。（原句缺少主语，且“增进”与“信心”搭配不当）（4）主干：他进行斗争。【解析】【小问1详解】本题考查字形。发髻（fàjì）：发式的一种，用真发或假发做成，盘于脑后或颈后。匿名信（nìmíngxìn）：不署名或不署真实姓名的信。【小问2详解】本题考查字形。豪不妥协——毫不妥协，毫不妥协：一点也不以让步的方式避免冲突或争执。【小问3详解】本题考查病句。这是搭配不当和成分残缺的病句，“增进”和“信心”是属于动宾搭配不当的病句，应将“增进”改为“坚定”；这句话没有主语，应在“更”前面补充主语“鲁迅”。小问4详解】本题考查提炼句子主干。“他同反动势力进行着豪不妥协的斗争”中的“他”作主语，“同反动势力”作状语，“进行”作谓语，“豪不妥协的”作定语，“斗争”作宾语；故这句话的主干是，他进行斗争。2.下列语句中加点成语使用有误的一项是()A.要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。B.2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。C.由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。D.陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。【答案】C【解析】【详解】试题分析：C.“由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患”加点成语使用有误。“生于忧患”用于婴儿，属于词义误用，犯了望文生义的错误。3.下列句子的排列顺序准确的一项是（）①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?③从古自今,乡愁是诗人的惆怅。④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②【答案】C【解析】【详解】试题分析：此题考查排列句子顺序。不妨先从第④选项入手。第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。故选C。4.下列表述有误的一项是（）A.新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于它强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。B.苏轼，字子瞻，北宋著名文学家，是宋代文学最高成就的代表，并在诗词、散文、书画等方面取得很高成就，是“唐宋八大家”之一。C.《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》。本文记叙了作者与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对他的怀念。D.《史记》作者司马迁，编年体史书，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.《史记》是司马迁所著的纪传体史书，而非编年体。纪传体是以人物传记为中心的历史体裁，而编年体是按时间顺序记述历史事件。故选D。5.名句积累。（1）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）（2）______，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（3）晴川历历汉阳树，______（崔颢《黄鹤楼》）（4）《记承天寺夜游》中描写月色的句子是：______，______，盖竹柏影也。（5）同学们在班里玩起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“花”，请你用《春望》中的“______，______”和《钱塘湖春行》中的“______，______”两句回答。【注】行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句。【答案】①.似曾相识燕归来②.采菊东篱下③.芳草萋萋鹦鹉洲④.庭下如积水空明⑤.水中藻、荇交横⑥.感时花溅泪⑦.恨别鸟惊心⑧.乱花渐欲迷人眼⑨.浅草才能没马蹄【解析】【详解】本题考查名句默写。注意易错字：曾、燕、菊、篱、萋、藻、溅、渐。古诗阅读（3分）6.使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）诗中以“征蓬”和“归雁”喻______，传达出幽微难言的内心情感。（2）诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。【答案】（1）诗人自己（或“出使的人”）（2）示例：“直”字写出了孤烟挺拔笔直的样子，展现出大漠的壮阔雄浑；“圆”字写出了落日的圆润，营造出宁静苍茫的氛围。【解析】【导语】《使至塞上》以简练笔墨勾勒壮阔边塞图景。“征蓬”“归雁”暗含漂泊之思，“孤烟直”“落日圆”以几何意象传神，刚柔相济。王维以画入诗，将个人际遇与自然雄浑融为一体，展现盛唐边塞诗的典型风貌。【小问1详解】本题考查理解诗句的词语。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。“征蓬”这个比喻既写出自己轻车简从，孤零零出使边塞的漂泊感，暗含自己被朝廷排挤的孤寂与落寞。诗人用“归雁”这个比喻来反衬自身“出汉塞”的漂泊，归雁有归宿，而自己却远赴边塞，体现其内心的孤独与怅惘。由此可见，诗中以“征蓬”和“归雁”来比喻一个负有朝廷使命的大臣，表现诗人内心的激愤和抑郁。【小问2详解】本题考查诗歌的炼字。“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。一个“孤”字写出了周围景物的单调，紧接一个“直”字精准刻画了边塞烽烟的形态，在辽阔苍茫的大漠中，烽烟笔直地升腾，没有一丝摇曳，“直”字与“大漠”的空旷形成对比，表现了它的劲拔、坚毅之美，凸显出边塞的雄浑、苍凉与肃穆。这里用一“圆”字描绘出落日的形态，夕阳西沉，如圆盘般悬于长河之上，柔和而饱满，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉；勾勒出塞外落日的雄浑与温暖，既展现出自然景观的壮美，也暗含诗人对边塞风光的赞叹，于苍茫中见诗意。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。由此可见，“孤烟”与“大漠”“长河”“落日”共同构成一幅雄浑壮阔的塞外图景，既写出边塞的孤寂，也表现诗人内心的豁达与豪迈。名著阅读。（4分，每空1分）7.《红星照耀中国》又名《______》是美国著名记者______的不朽名著。作者真实记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，______和______是书中最具代表性的人物形象。【答案】①.《西行漫记》②.埃德加·斯诺③.毛泽东④.周恩来（后两空也可填朱德、彭德怀等）【解析】【详解】本题考查识记名著内容。《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等共产党领袖。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。二、（6分）学校拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请根据要求，完成问题。8.班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句，请写出一句你积累的名言。9.请为这次学习设计两个活动形式例：举办以“人无信不立”为主题的朗诵比赛10.阅读下面故事，说说曾子诚信行为给你的启示（不少于两点）“曾子杀猪”曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。【答案】8.示例：言必信，行必果。（《论语》）/诚信者，天下之结也。（《管子》）9.示例：①举办“诚信故事”演讲比赛；②制作“诚信主题”手抄报展览10.示例：①做人要言而有信，信守承诺；②父母是孩子的榜样，要以身作则教育孩子；③诚信是为人处世的基本准则。【解析】【8题详解】本题考查对“诚信”主题名言警句的积累。需从古今中外的名人名言中，选取一句与“诚信”直接相关的句子即可。示例：人而无信，不知其可也。（《论语》）【9题详解】本题考查活动设计。需要围绕“人无信不立”的主题，设计可落地的活动形式。设计时要贴合校园场景，保证活动有可操作性，且形式能体现对“诚信”主题的深化。可以从比赛、展览、实践等角度构思。示例：①开展“诚信之星”班级评选活动；②举办“诚信与成长”主题班会【10题详解】本题考查文段提炼。需要结合《曾子杀猪》的故事原文，提炼启示。根据文本“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人”可知：父母是孩子的第一任老师，言行会直接影响孩子的价值观，要以身作则，不能随意欺骗孩子。为人处世要言而有信，承诺的事情就要做到，诚信是做人的基本准则。根据文本“妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃”可知：意识到错误后要及时改正，维护诚信的底线。示例：①承诺不分对象，即使是对孩子也不能失信。曾子没有因为对方是孩子就敷衍哄骗，而是认真兑现了承诺，这说明诚信是不分年龄和场合的。②言传不如身教，家长的行为会成为孩子的行为模板。曾子用实际行动告诉孩子要信守诺言，这种教育方式比单纯说教更有力量。三、阅读（37分）（一）古文阅读（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔牙遂进管仲。管仲既用，任政于齐，桓公以霸，九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。（选自《群书治要》）11.解释下列句中加点词（1）空乏其身（2）而后作（3）入则无法家拂士（4）及小白立12.将下列句子译成现代汉语。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）鲍叔牙知其贤。13.【甲】文中，孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？14.【甲】文告诉我们“磨难造就人才”的道理，【乙】文中的管仲经历了哪些磨难？结合课文“生于忧患而死于安乐”的理解，另举一事例来证明这一观点【答案】11.（1）使……财资缺乏（2）奋起，这里指有所作为（3）同“弼”，辅佐（4）等到12.（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。（2）鲍叔牙知道他有才干。13.入则有法家拂士，出则有敌国外患。14.磨难：管仲贫困，常受鲍叔牙接济；辅佐公子纠失败后被囚禁。示例：越王勾践战败后卧薪尝胆，最终打败吴国，证明了“生于忧患”的道理；商纣王沉迷享乐，最终亡国，证明了“死于安乐”的道理。【解析】【导语】这篇文言文对比阅读通过【甲】文孟子“生于忧患”的经典论述与【乙】文管仲发迹史的双文本互证，构建了“逆境成才”的完整逻辑链：既阐释了苦难磨砺的普遍价值（理论层），又以具体人物佐证（案例层）。两文在论证结构上形成“总——分”呼应，体现了古代说理文“以史证经”的典型手法，共同强化了儒家“艰难玉成”的人才观。【11题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：身受贫困之苦。空乏：使……财资缺乏。（2）句意：然后才能有所作为。作：奋起，这里指有所作为。（3）句意：（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐；（4）句意：等到小白即位。及：等到。【12题详解】本题考查句子翻译。重点词：（1）所以：用这些来……；动：使……震撼；忍：使……坚忍；曾：同“增”，增加；（2）知：知道；贤：才能。【13题详解】本题考查理解文章内容。结合甲文第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，在孟子认为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，即在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力相当的国家和外来的忧患，国家往往会灭亡。由此可见，入则有法家拂士，出则有敌国外患，这样国家才不会灭亡。【14题详解】本题考查内容概括和补充论据。第一问，结合乙文“管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉”可知，少年时，管仲的生活贫困，鲍叔牙经常救济他；后来，他辅佐的公子纠被杀死了，他因此被关进监狱，囚禁起来了。第二问，结合甲文第二段“然后知生于忧患而死于安乐也”可知，孟子认为，艰苦的环境能磨练人们的意志，让人们奋进起来，而萎靡享乐则会消磨人的意志，让人逐渐走向灭亡。据此列举相应的事例来论证这个观点即可。示例：苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，生活困顿。但正是这些磨难，让他的文学、书法、绘画等才能达到巅峰。他在黄州写下《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》，成为宋代文学史上的巨匠。这正印证了“生于忧患”的道理。唐玄宗后期逐渐沉溺于安逸享乐之中，宠爱杨贵妃，重用杨国忠等奸臣；沉迷声色犬马，怠于政事；最终引发叛乱，唐朝由盛转衰，国力大幅衰退。这印证了“死于安乐”的道理。【点睛】参考译文：甲：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。乙：管仲，名夷吾，是颍上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。（二）（9分）阅读记叙文，回答问题一颗植物的心①不会养花，一直是我最大的遗憾。而妈妈却相反，所有的绿色植物，都被她宠得碧绿锃亮、肥头大耳。即使被我“虐待”得奄奄一息的花，经妈妈的“浆养”，也会像病孩子一样康复，慢慢变得摇头晃脑，精神百倍。相反，即使是妈妈养得水灵灵的皮实种类，像移交主权一样整体移送给我，三五天萎靡不振，一两月花容失色，最终都逃不脱共同的命运——那可真是殊途同归！②多年来，我很少主动去花市。即便去，买回的也不过是皮糙肉厚的发财树、开运竹之类，一个月想不起浇水，它们依然无怨无悔，活得有滋有味。③不知从何时起，我开始审视、琢磨自己：怎么，竟爱上了旷野，爱上了植物？④一次次，着魔似的，跑那些少有人去的田地，荒着，或绿着，都没关系。但看它荒着的时候，多数也是心里偷偷为它涂了五颜六色的。不论它们满满地绿着，还是倔孩子似的伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子，我都喜欢。也不管它们叫什么名字，丑的小名儿，还是铜版纸上、植物志上堂皇的大名，只要是植物，我就爱着，有点盲目，像恋爱中的感觉。⑤可能因为我出生在乡村，在我来到这个世上的时候，植物已搭好婆娑的彩虹门，陈设了隆重的盛典。而离开乡土，走向高楼林立的城市，依然是沿着浓密的杨柳荫泽，一路穿行。这似乎是一个人的胎记或指纹，终生无法更改。⑥我渴望活到八十岁，此话并非因为我贪生怕死，这或多或少缘于那个热爱田园的俄罗斯老太太——塔莎奶奶。你看她：身着靛蓝的连衣裙，包着玫红碎花儿的头巾，老花镜架在鼻尖尖儿上，低垂着银白发丝的头，专注地描着手上的画。她的身后，是浓得没有缝隙的绿荫和大小不同的缤纷花朵；脚边是山羊、鸡、狗，还有半笸箩五彩缤纷的毛线以及脚手架一样尚未完工的大半件毛衣。翻过来的另一书页呢，那位可爱的老人又像《红楼梦》中的宝琴一样，披着曳地的猩红斗篷，注视着什么。啊，白雪大面积地铺陈开来，像她铺展在桌面上的洁白画布，也有的雪一小撮儿一小撮儿胆小地站在删繁就简的枝丫上；大气儿不敢出的怯怯模样。木屋、格子窗、石头垒砌的墙壁、醉了的炊烟……这本身不就是一个童话吗？连塔莎奶奶手上的菜蔬和她青筋暴突的双手、赤脚，因粘惹泛着波浪儿的土地，都成为我热切的渴念和目光的追踪。奶奶固然是美的，但月季、玫瑰、杜鹃、薰衣草、郁金香、美人蕉……它们名字的本身，不也是美的一部分嘛。何况，还有无边的草、树……集结起来，构成大自然的胜景！⑦爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心——没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争——即便有，也是低低的，小小的，能够让人接受的那种。⑧与动物相比，植物不会走，不会叫，也不会叼你的裤腿讨你喜欢或者令你生厌。植物的一生，直观、喜兴，但不声不响；即使死，也不叫嚷，更不惨烈。只是缩小身体，在某个角落里，或者，站着站着就标本似的不朽。它们比活着时所占的土地要少，或者干脆成为土地的一部分。如果，当你从它们身边经过，忽然惊觉、谴责自己平日的疏忽大意，那么便说明——你，已经具有一棵植物的心！⑨爱不得花朵的红硕，就爱植物朴素的绿吧。它安神、明目、静心、敛神，如亲人，是大地的关怀和体恤，却从来不对你有一枝一叶的要求。它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量……15.文题“一颗植物的心”指什么？选文以此为题有什么作用？16.作者以植物为线索，在对比中将自己的生活感悟表达出来。读全文，完成下表的填写。对比作用“着魔”绿色植物与①_______强调绿色植物易侍弄，为下文表达感悟做铺垫。植物与动物②_____________17.语言品析。不论它们满满地绿着，还是倔孩子似的伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子，我都喜欢。（从修辞的角度赏析此句）18.选文结尾处说“它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量……”你有这样的经历和体会吗？试简要叙述。【答案】15.含义：“一颗植物的心”指热爱浪漫与美好、朴素淡然、坚韧不拔的心灵。作用：①作为线索贯穿全文；②揭示文章主旨，表达对植物精神的赞美和对朴素、坚韧生活态度的追求；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣。16.①.被“我”和妈妈养的花（易枯萎的花）；②.突出植物安静、淡然、坚韧的特点，表达对植物精神的赞美。17.运用拟人的修辞手法，将植物人格化（或赋予植物人的情态），生动形象地写出了植物自由舒展的可爱形态，表达了作者对植物的喜爱之情。18.示例：我曾在书桌前养了一盆绿萝，它总是默默生长，即使偶尔忘记浇水，也依然保持翠绿。每次看到它，我都会被它的坚韧打动，在学习遇到困难时，也会学着像绿萝一样坚持，不轻易放弃。【解析】【导语】这篇散文以植物为情感载体，通过细腻的笔触展现了作者对自然生命的独特感悟。文章采用对比手法（母亲与“我”的养花差异、植物与动物的特性对比），层层递进地揭示“植物之心”的内涵——那是一种静默坚韧的生命态度。文中对塔莎奶奶田园生活的诗意描摹，与都市生活形成精神映照，最终升华出“朴素即力量”的哲理。语言风格清新灵动，拟人化修辞赋予植物鲜活的性格，体现了作者对自然深刻的共情能力。【15题详解】本题考查标题含义和作用。根据第⑦段“爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心——没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争——即便有，也是低低的，小小的，能够让人接受的那种”可知：“一颗植物的心”指的是爱好浪漫与美好的心（“没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争”的心）。根据第①段“所有的绿色植物，都被她宠得碧绿锃亮、肥头大耳。即使被我‘虐待’得奄奄一息的花，经妈妈的‘浆养’，也会像病孩子一样康复”可知：开篇通过“我”与妈妈养花的反差，引出对植物的关注，标题“一颗植物的心”在此埋下情感伏笔。根据第④段“一次次，着魔似的，跑那些少有人去的田地，荒着，或绿着，都没关系。但看它荒着的时候，多数也是心里偷偷为它涂了五颜六色的”可知：作者对旷野植物的痴迷，正是“植物的心”的情感延伸，标题串联起从室内植物到旷野植物的情感变化。根据第⑦段“爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心——没有振聋发聩的喧嚣，没有东奔西走的颠沛，没有你死我活的纷争”可知：此处直接点明“植物的心”的内涵，标题成为情感与主旨的交汇点。根据第⑨段“它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量”可知：结尾升华植物的精神价值，标题呼应全文，让情感与主旨的表达更连贯。综上所述，“一颗植物的心”作为线索贯穿全文。根据第⑦段“爱好浪漫与美好的心，其实就是一棵植物的心”可知：标题直接点明作者对“浪漫美好、朴素淡然”心境的追求。根据第⑨段“它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量”可知：标题呼应植物带来的精神滋养，表达了对朴素、坚韧生活态度的赞美。标题“一颗植物的心”用比喻的手法将抽象的心灵具象化，引发读者对“植物的心”究竟是什么的好奇，从而吸引读者深入阅读全文。【16题详解】本题考查文章内容概括。根据第①段“即使被我‘虐待’得奄奄一息的花，经妈妈的‘浆养’，也会像病孩子一样康复”和“即使是妈妈养得水灵灵的皮实种类，像移交主权一样整体移送给我，三五天萎靡不振，一两月花容失色”可知，作者将自己“着魔”般热爱的旷野植物，与“被我和妈妈养的花（易枯萎的花）”做对比。这一对比突出了旷野植物无需精心照料也能蓬勃生长的特点，强调其“易侍弄”的属性，为后文表达对植物精神的感悟做了铺垫。根据第⑧段“与动物相比，植物不会走，不会叫，也不会叼你的裤腿讨你喜欢或者令你生厌。植物的一生，直观、喜兴，但不声不响；即使死，也不叫嚷，更不惨烈”可知，作者将植物与动物对比，是为了突出植物安静、淡然、坚韧的特点。植物不刻意讨好、不喧嚣叫嚷，哪怕走向枯萎也保持着平和的姿态，这种特质正是“植物的心”的体现，从而深化了作者对植物精神的赞美。【17题详解】本题考查词句赏析。根据第④段“不论它们满满地绿着，还是倔孩子似的伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子，我都喜欢”可知，此句运用了拟人的修辞手法。作者将旷野中的植物比作“倔孩子”，用“伸胳膊伸腿、弯腰、作怪样子”这些属于孩童的动作来描写植物的生长形态，生动形象地展现出植物不受拘束、自由舒展的可爱模样。这种拟人化的表达，既让植物的形象更鲜活，也传递出作者对这些旷野植物毫无保留的喜爱之情，为后文阐释“植物的心”的内涵奠定了情感基础。【18题详解】本题考查拓展阅读能力。根据第⑨段“它们平平常常，简简单单，绿着绿着，就给了你胆识、智慧、勇气和力量”可知，作者认为朴素的植物能在潜移默化中给人精神滋养。结合这一主旨，我们可以从生活中寻找类似的经历。示例：我曾在阳台养了一盆太阳花，起初只是随手播种，后来发现它即便在暴晒或少雨的天气里，也能不断冒出花苞、绽放小花。有一次我在学习上遇到瓶颈，心情烦躁时望向阳台的太阳花，看到它在烈日下依然灿烂开放的模样，忽然明白它的坚韧正是源于不挑剔环境、默默生长的特质。这份感悟让我重新调整心态，带着勇气继续攻克难题，最终取得了进步。这正是植物以其平凡的生命力，给人带来力量的体现。（三）（8分）阅读下文，回答问题。从幻想走向现实的全息技术①从经典的《星球大战》到《钢铁侠》，立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬。那么电影当中的这种技术距离我们的现实生活到底有多远呢？②全息，是指事物发射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）。③普通摄影术在自然环境下既能拍摄成像。而全息摄影术需要利用特殊的光源（一般采用激光），记录物体发出的散射光。记录的时候将激光束分为两束，一束直接投射到记录介质上，成为参考光束；另一束投射到目标物体上，经过物体表面的散射作用形成物光束。“让物光束投射在记录介质的同一区域上，它与参考光束在记录介质上产生干涉叠加，形成干涉条纹，再经过处理之后，就得到一张全息照片。从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样。④1948年，全息术发明成功。经历了半个多世纪，它的实现技术也越来越多、越来越成熟。全息立体显示技术走出了实验室，在人们的生活生产中发挥着重要作用。利用全息照片的艺术性和可观赏性，产生了全息商标、全息邮票、全息博物馆等，利用全息图的高科技特点产生了全息防伪，用于商品、钱币、证件等防伪。近年来又在发展全息电视、全息电影等三维立体显示技术。⑤1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了。⑥4月21日，美国财政部和联邦储备局共同发布了发行新版100美元的设计方案，他们采用全息防伪技术，在美钞上设置了安全线。⑦全息摄影术目前在产品展览、发布会、舞台节目等场合也得到了较为广泛的应用。利用这种技术可以产生立体的空中幻象，还可以使幻象与表演者产生互动，形成一种共同表演的错觉，产生令人震撼的演出效果。⑧由于全息摄影术的条件严格，立体全息视频在实用方面目前仍难大规模应用。于是“伪全息”等裸眼立体显示技术应运而生。与全息显示在空间中再现物体的实像不同，“伪全息”主要模仿人眼立体视觉原理使观众感知到物体的立体感。立体视觉原理是指人的双眼在观看同一场景时，由于左右眼之间存在一定间距，左右眼视网膜上的成像来自于不同视角，左右视点图像之间存在着细胞的差异。大脑皮层通过对两幅图像进行融合，从而感受到立体效果。目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。⑨近年来，全息技术又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影仪研发成功，科幻电影中天马行空的想象似乎真的变为了现实。这台智能全息投影仪的外形像是一颗蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可达2.5米，十分生动逼真。它还配备有动态传感器和光传感器等，可以探测环境或动作的变化，并根据这些变化实时地改变投射、变幻的内容。这种全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏。人们甚至还能与投射的人物角色产生互动。在家里配这样一款全息投影仪，是不是很酷呢？19.文章开篇从电影《星球大战》与《钢铁侠》谈起，有什么好处？20.第⑦段中加点的“目前”能否删去，为什么？21.文中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？22.下面的说法或推断符合文意的一项是（）A.全息摄影只能记录光在某个方向的强度信息。B.在电影院戴3D眼镜观看的3D影片，是用智能全息技术投影仪放映的。C.目前裸眼立体显示已经能达到较高的分辨率，正在逐步走向大众。D.从不同的角度观看全息照片，可以看到相同的图像内容，跟观看真实物体的感受一样。【答案】19.①从经典科幻电影谈起，贴近生活，激发读者阅读兴趣；②引出说明对象“全息技术”，并说明其在科幻电影中的应用，体现全息技术的神奇。20.不能删去。“目前”表示时间限制，说明立体全息视频在当前难以大规模应用，不代表未来不能，删去后会改变原意，体现了说明文语言的准确性、严密性。21.示例：运用举例子的说明方法，以我国1987年发行全息邮折为例，具体说明了全息技术在生活中的应用，使说明更具体、更有说服力。22.C【解析】【导语】这篇说明文以科幻电影引入全息技术，脉络清晰。先释全息定义与成像原理，再述发展历程、多元应用，最后讲技术局限与突破。语言准确严谨，善用举例、列数字等说明方法，将抽象科技具象化，兼具知识性与趣味性，适合科普阅读。【19题详解】本题考查段落的作用。内容方面，结合第①段“立体全息影像在很多科幻电影中以特效的形式呈现给观众。影片中的人物可以跟在空气中形成的三维影像进行交流互动，不仅带来了震撼的视觉效果，也引发了人们对未来技术的憧憬”可知，通过描述科幻电影中震撼的全息影像特效，展现了全息技术的神奇魅力，贴合读者的认知和兴趣点，让抽象的全息技术变得直观可感，同时引发读者对“现实中全息技术距离我们有多远”的思考，激发读者对本文说明对象的探究欲望。结构方面，以读者熟悉的科幻电影场景引出下文对现实中全息技术的具体说明，自然地将读者的注意力从虚构场景引导到真实技术上，为下文详细介绍全息技术的定义、原理、发展历程及应用等内容做了铺垫，使文章开篇生动吸睛，过渡平稳顺畅。【20题详解】本题考查说明文语言。首先明确表态“不能删去”；“目前”这一表时间限制的副词的含义与作用，它指到现在为止，限定了全息摄影术在产品展览、发布会、舞台节目等场合广泛应用的时间范围，说明这只是现阶段的应用情况；删去后句子表述会变得绝对化，无法体现技术应用的时效性，忽略了未来其应用范围可能发生变化的可能性；“目前”一词体现了说明文语言准确、严谨、周密的特点，因此不能删去。【21题详解】本题考查说明方法及作用。根据第⑤段“1987年，我国发行了一枚全息邮折，这一年是丁卯年（兔年），在四方连邮折上有三只小兔子的全息立体照片。从不同的角度观看，可以看到小兔子的正面、侧面等不同的影像，确实可以用栩栩如生来形容了”可知，运用了举例子的说明方法，以我国1987年发行的丁卯年兔主题全息邮折为例，具体真切地说明了全息立体显示技术已经走出实验室，在人们的生活生产中发挥作用的特点，也直观体现出全息照片从不同角度能看到不同影像、栩栩如生的优势，增强了说明内容的可信度与说服力，让抽象的技术特点变得具体易懂。【22题详解】本题考查对内容的理解。A.根据第②段“全息摄影不仅能够记录光的强度，还能记录光从哪里发出，朝哪个方向发射的信息（即相位信息）”可知，选项中“只能记录光在某个方向的强度信息”的表述与原文不符；B.根据第⑨段“这种全息投影不需要带上任何3D眼镜，就能观赏”可知，电影院戴3D眼镜观看的3D影片，并非是用智能全息技术投影仪放映的，选项表述错误；D.根据第③段“从不同的角度去观看全息照片，看到的图像内容是不一样的，跟观看真实物体的感受一样”可知，选项中“可以看到相同的图像内容”的表述与原文相悖；故选C。（四）（8分）阅读下面文章，完成题目。读书重在选择潘裕民①英国作家阿瑟·柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的。”可见，读书一定要有选择。②读书要有所选择，这在今天显得尤为重要。也许有人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为什么非选择不可？我们知道，西潮东渐以前，中国有的学者曾有“读尽天下可读书”的抱负。但是，今天的博览群书，和古人的博览群书有很大差别。古时书少，很多书是以诗词、文言文的形式写下来的，言简意赅。即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较容易。而在如今这个知识大爆炸的时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，长篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读。③当代著名学者钱锺书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆的人因其藏书量大而骄傲，同去参观的人也无不为之惊叹，只有钱锺书一个人默不作声。图书馆的人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！”这话看上去风趣，却是事实，一个人不可能读完所有的书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人的生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。”因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。④毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书的领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说的“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东的择书，排在前三位的是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅《红楼梦》就阅读和收藏了20种不同版本的线装书。当然，那些与他的实践活动关系不大的书籍，他也有选择地阅读了很多。⑤人们常说：“开卷有益。”这句鼓励人们读书的话没错，但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的“新书”，更要有所选择。美国哲学家阿尔考特曾说过：“一本好书使人开卷时会有所求，而闭卷时获有益处。”其实该读什么书、不该读什么书，或者在什么年龄段读什么书，历史上、现实中都有许多建议，如“少不读《水浒》，老不读《三国》”。书是有等级的，有好坏之分。王充在《自纪》中讲述评价文章好坏的标准时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著的《论衡》一书就属于“为世用者，百篇无害”的好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，也有霉的、烂的、不合用的。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。⑥如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出的书不计其数，版本也很多。比如《论语》一书，就有无数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不同版本、译者、出版社的差别很大，一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。⑦“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？23.本文的论点是什么？24.作者认为“读书重在选择”，对于如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括作答。25.文章第③段运用了哪些论证方法，有什么作用？26.下列表述与原文不符的一项是（）A.古时书少，古人博览群书比较容易，而如今这个知识大爆炸的时代，图书种类繁多，长篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到的。B.毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇”。他所说的“奇书”，不仅在选择读之量，而且在选择之内容与效果。C.书是人类的仓库，但仓库里藏的东西不一定完全是好的，读不合适自己的书不但“开卷无益”，反而比不阅读的坏处还大。D.现在的一些图书，平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，捧着这样的书籍从头读到尾，就是浪费时间。【答案】23.读书一定要有选择。24.①选择自己最想读或必须读的书来读。②选择“为世用者”、适合自己的好书来读。③选择名社、名翻译家的版本来读。④选择内容新颖、有真知灼见，文字好的书来读。25.运用了举例论证和道理论证的方法。列举钱锺书读书的事例，引用罗斯金的话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”的观点，增强了文章的说服力。26.B【解析】【分析】【23题详解】本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。由第②段“读书要有所选择，这在今天显得尤为重要”，第③段“因此，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书”，第④段“他所说的‘奇书’，不在择读之量，而在择读之内容与效果”，第⑤段“但是并不等于读任何书都是“有益”的。尤其面对之前从未看过的‘新书’，更要有所选择”，第⑥段“一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍”和第⑦段“我们不仅在面对书海时学会选择，在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择”可知，整篇文章都围绕“读书要有选择”来展开论述，且由第①段“英国作家阿瑟•柯南道尔曾说过：‘漫无目标，无书不读的人，他们的知识是很难精湛的’”可知，文章开头运用引证法，引用名人名言，进而引出本文的中心论点“可见，读书一定要有选择”。故本文的中心论点为：读书一定要有选择。【24题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键句子作答。第②至⑦段论述了怎样选择读的书。从这些段落里找句子即可。第②段“我们只能选择自己最想读或必须读的书来阅读”，第③段“我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上”，第⑥段“一定要选名社、名翻译家的版本来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍”和第⑦段“平庸陈旧的内容较多，真知灼见较少，书中的很多观点别人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，如果我们捧着这样的书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间。”综合以上信息，概括即可。【25题详解】本题考查论证方法及作用分析。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。文章第③段“一次，他到美国访问去参观国会图书馆……他忍不住笑着说：‘我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书！’”可知，举钱锺书的例子，是举例论证。由“19世纪英国作家罗斯金就说过……”可知，是道理论证。这两种论证方法，都有名人的事例或言论，具有较强的说服力，都有力地证明了本段结尾的“今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书”。【26题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B．原文第④段为“他所说的‘奇书’，不在择读之量，而在择读之内容与效果”，“不在……而在……”是选择关系。选项“不仅……而且……”表示递进关系，曲解原意，因此选项是错误的。故选B。四、作文（50分）27.请以“________改变了我的生活”为题，写一篇作文。要求：①先把题目补充完整，然后作文。②文体不限，诗歌除外。③不少于500字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名【答案】音乐改变了我的生活有一位作家曾经说过：“如果要感谢什么人，而且只能感谢一次，那么我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人。倘若没有音乐，我们的生活将会变得多么沉闷可怕。”从小是在妈妈的催眠曲声中长大的。长大后，便与音乐结下了不解之缘。在妈妈的眼中，我是音乐天才。记得我上幼儿园的时候，有一次老师教我们唱了一首儿歌——《一闪一闪亮晶晶》。在玩耍中，我用玩具小琴竟然把这首歌的旋律都弹出来了，全家人都很惊讶。从那时起，他们便带我走进了音乐的殿堂，让我享受了音乐的魅力，我也从此迷上了弹钢琴。经过老师，家长的栽培，至今已达到钢琴八级。优美的音乐如同细雨，滋润了我的心田，它不是语言，又胜似语言。每当我弹起《童年的回忆》，那旋律时而缓慢，犹如小溪潺潺流淌；时而欢快活泼，仿佛又把我带到那充满梦幻的童年，我们早五彩河边玩耍着，嘻戏着。每当我弹起《梦中的婚礼》，那清新的和弦，如歌的旋律从我指尖迸出，如同一泓晶莹的泉水，默默地洗刷着我心灵的污垢。不知不觉，我沉醉在美妙的音乐中不能自抑。当施特劳斯的《蓝色多瑙河》飘过耳畔，我会情不自禁的随着旋律让指尖在琴键上舞蹈。每当我弹起八级考级曲目《绣金匾时》，那农家妇女的勤劳，淳朴，亲切，都一一展现在我的眼前。每当我弹起贝多芬的《命运》交响曲时，那悲壮的旋律向厄运挑战的精神震撼了我，命运之神的叩门声在周遭回荡。音乐，你的魅力如此神奇！我热爱，我追求音乐的梦想永不停歇！【解析】【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“_____改变了我的生活”。“能改变生活的”一定是对自己有着深刻的影响的。生活中的人、事、物、情、意志、品质等都可以，所以，文题可填写的内容非常宽泛，如：父母改变了我的生活；血的教训改变了我的生活；一本书改变了我的生活；老师的爱改变了我的生活；坚强改变了我的生活；音乐改变了我的生活；一句温馨的话语改变了我的生活……既然是“改变”，就提示我们，这篇文章要采用对比的手法，写出自己前后生活的不同。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验和感悟，表达积极的思想作文。文题较适合写记叙文或散文。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目