湖北省孝感市汉川市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025——2026学年度上学期期末质量监测九年级语文试卷(本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。活动一润德启慧(积累与运用20分)立德少年时，树人天地间。班级围绕“立德树人”开展主题学习活动，邀你共同参与！小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。教育是国之大计、党之大计，A不但凝聚客校社协同育人的磅礴合力，锚定立德树人的根本任务、而且能培育出担当民族复兴大任的时代新人。这需要各方通力合作、相映成趣，以文化浸润涵养品格，以榜样力量启迪心灵，引导青少年扣好人生第一粒扣子；更需要全社会同心同向，把价值引领融入教育各环节、全过程，让每一个孩子在春风化雨的氛围中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。习近平总书记寄语新时代未成年人：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”我们要志存高远，摒弃浮躁之心，以孜孜(①)不倦的态度钻研《敬业与乐业》中“敬业乐群”的内涵，B在《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的胸襟中培育格局；要kè(②)守诚信之本，不搞率性而为的虚伪行径，在与同伴相处中诠释“友善”的真谛，杜绝《精神的三间小屋》中提及的狭隘(③)自私心态；要勇于实践，在劳动中(④)意志，不做《创造宣言》中批判的墨守成规者，以《精神的三间小屋》倡导的“脚踏实地”攻克学习中的“拦路虎”，拒绝《论教养》中摒弃的自惭形秽心态，努力进取、勇于向前，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1.(3分)请你为主持词中的加点字注音，加点拼音写汉字。①孜孜不倦 ②kè()守 ③狭隘2.(1分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的第④处括号中，使文段语意完整，内容贴切。A.淬炼 B.锻炼 C.锤炼 D.历练3.(2分)文中两处加横线的成语使用不当，两处画波浪线的句子有问题。请你从每一类中，任选一个进行改正。①成语改错：改为②句子修改：4.(1分)小雨写了一副对联，请你确定上联的内容并正确粘贴。①心怀天下②志在苍穹③担使命④展宏图⑤右边 ⑥左边上联：上联贴()边A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥5.(1分)朗读A处划水波浪线的这句话时，最恰当的语调、语速是()A.轻快的语调，快速的语速B.悲壮的语调，稍缓的语速C.庄重的语调，中等偏缓的语速D.激昂的语调，快速的语速6.(2分)“德”字最早见于甲骨文，由两部分构成，左边是“彳”(chì，表行走、行动，与“行”相关，指行走时要遵循的准则)，右边是“直”(眼睛直视前方，表正直)，合起来表示行动正直、心思坦荡。金文之后在“直”下加“心”，强调“内心正直”的核心内涵。本义为内心正直、行为合乎准则，侧重个人品行的端正无偏。后引申为道德、品行。请结合“德”字的字源及引申义，说说你对“立德树人”中“德”的理解。7.(2分)小雨认为“分数是衡量学生能力的主要标准”，小雯认为“分数不是衡量学生能力的主要标准”，你赞成谁的观点?请你写一段文字论证你的观点。8.(8分)分门别类辑名句，小雨梳理了“明德修身”的古诗文，请你补充。身份诗句出处古仁人之“心”为君①闻善则纳，闻过则改。《论语》广开言路，虚心纳谏为将②,西北望,射天狼。苏轼《江城子·密州出猎》杀敌报国，为国效力为臣③,④!韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》鞠躬尽瘁，死而后已了却君王天下事，⑤。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》为官先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》先忧后乐，⑧(限两个四字短语)⑥，醒能述以文者。欧阳修《醉翁亭记》为学以中有足乐者，⑦。宋濂《送东阳马生序》志趣高雅，内心充盈为人⑨万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！孟子《鱼我所欲也》保持本心，不慕名利活动二砺志笃行(阅读与鉴赏45分)(一)(18分)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。摘录一：狱中题壁谭嗣同望门投止①思张俭②，忍死③须臾待杜根⑧。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。【注释】①望门投止：望门投宿。②张俭：东汉末年高平人，因弹劾宦官侯览，被反诬“结党”，被迫逃亡。在逃亡中凡接纳其投宿的人家，均不畏牵连，乐于接待。③忍死：装死。④杜根：东汉末年定陵人，汉安帝时邓太后摄政、宦官专权，其上书要求太后还政，太后大怒，命人以袋装之而摔死，行刑者慕杜根为人，不用力，欲待其出宫而释之。太后疑，派人查之，见杜根眼中生蛆，乃信其死。杜根终得以脱。摘录二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；跋尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(节选自孟子《鱼我所欲也》)摘录三：天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓(yá)山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍③父母乃教人叛父母亲可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年。至元十九年，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。(节选自《宋史·文天祥传》)【注释】①弘范：元军元帅。②张世杰：宋末抗元名将，当时正在守厓山。③捍：保卫。④泫(xuàn)然：水滴下的样子。9.(2分)【批注】【摘录一】诗中“笑”字是全诗的点睛之笔，写出了①。10.(2分)【随感】【摘录一】全诗用典贴切精妙，出语铿锵顿挫，气势雄健迫人。请你照样子完善表格。诗词典故用典用意《满江红》“四面楚歌”喻指国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。《狱中题壁》“张俭”“杜根”②11.(4分)【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。①故患有所不辟也②万钟则不辩礼义而受之③使为书招张世杰④索之固12.(2分)【释义】小雯用横线画出两句最喜欢的句子，请你选择其中一句翻译成现代汉语。①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！13.(2分)【理解】下面是小雯对【摘录三】有关内容的理解，你认为不正确的一项是()A.“吾不能捍父母/乃教人叛/父母可乎?”这里断句正确。其中“乃”是副词，相当于“却”。B.“左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之”中的“之”都指代文天祥。C.张弘范让文天祥写信招降张世杰，遭到拒绝。最后文天祥写下自己所做的《过零丁洋》诗交给张弘范。D.“不拜”表现了文天祥威武不能屈精神。文天祥被扣押在燕京三年，始终不肯屈服，最后从容就义。14.(3分)【感悟】文天祥是英雄，张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个①的人，从文中哪几个地方可以看出?(举出3处)15.(3分)【探究】请结合三则材料的内容，谈谈你对“义”的理解。(二)(7分)小雯邀请你一起编辑《奋斗正青春》班刊，在实践中探究实用类文本的阅读方法。爱拼与会赢①生活中，形容一个人干事有劲头，经常会说这个人“蛮拼的”。一年春好处，拼搏正当时。企业拼质量，拼效益，拼市场，创新拼进度，拼精度，拼深度，干部拼能力，拼作风，拼状态……亿万人民的拼，才拼出一个奋进的中国。②爱拼会赢，表现为一种破局突围的精神。人生有顺逆，成长无坦途，发展不可避免会遇到困难与挑战。长路有险夷，艰险处，关隘口停下来更危险，绕过去不现实，唯有“杀出一条血路”，拼出一方天地。③福建晋江，改革开放前是一个依靠财政补贴的贫困农业县。一无沃土可耕，二无经验可循。“三分天注定，七分靠打拼”，晋江人高唱闽南语歌曲，敢为天下先，靠着“创”和“闯”，勇立市场经济潮头，成就了“寸土”长“寸金”，“经历”成“经验”的发展佳话。④中国发展到今天，“低垂的果子”已经摘完了，更需要跳一跳，够一够的劲头。走上坡路，开顶风船，没点儿拼劲是走不远的。无论是稳增长，提质效，还是打基础，利长远，抑或是防风险，过难关……今天的中国，自带逆水行舟的危机感、时不我待的紧迫感、舍我其谁的使命感。千难万难，敢拼敢干就不难。大胆去干，坚决地干，看准了就抓紧干，关关难过关关过。⑤爱拼会赢，也体现为一种善作善成的能力。爱拼不蛮干，会赢有方法，“拼”的韧劲和“赢”的智慧结合起来，就能无往而不胜。⑥2024年，我国汽车产量与销量均超3100万辆，其中新能源汽车产量与销量均超1280万辆，连续10年位居世界首位。回想新中国成立之初，中国汽车工业起步时，只能从仿造、改造老旧样车起步，底盘、架构、操作系统都要进口，技术更是在很长一段时间内受制于人。⑦摩拳擦掌有心气，还要会拼善赢有方略。从追赶行业标杆，到比肩国际一流水平，再到探索产业前沿；从动力电池革新，到安全座舱升级，再到高阶智能驾驶……不再只拼资源，拼价格，拼产能，而是更加注重拼质量、拼服务、拼智能，今天的中国汽车早已拼出了新路线，新空间，新境界。⑧不只是汽车行业，鸿蒙系统重塑手机生态格局，《黑神话：悟空》打造东方神话叙事，《哪吒之魔童闹海》进入全球电影票房榜前五……放开手脚、大显身手，“拼”的动能就会转化为“赢”的势能。⑨爱拼会赢，更呼唤宽容与包容的环境。拼起来，豁出去，需要解除后顾之忧。比如，让企业拼发展，就得破除公平参与市场竞争的障碍，依法保护民营企业和民营企业家的合法权益；让干部拼实绩，就得实打实地减负、赋能，让他们轻装上阵、全力奔跑；让科研人员拼创新，就得有宽容的环境、“十年不鸣”的耐心……轻装上阵，不纠结，不反复，不内耗，才有可能拼到底、拼出彩。⑩一切成就都是拼出来、干出来的。从爱拼会赢的精气神里，感迎难而上的骨气，悟奋勇争先的志气，积行稳致远的底气。人生能有几回搏，此时不拼待何时？（盛玉雷/文选自2025年3月18日《人民日报》有校改）16.（2分）【基础感知】下面两题任选一题做答。①结合全文，简要概括“爱拼会赢”的三层核心内涵。②议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举一例说明。17.（2分）【深度理解】本文逻辑严密，语言准确。下面两题任选一题作答。①“爱拼会赢，也体现为一种善作善成的能力。‘爱拼’不蛮干，‘会赢’有方法，‘拼’的韧劲和‘赢’的智慧结合起来，就能无往而不胜。”请结合全文逻辑分析，这段文字中“也”字有何表达作用？②“企业拼质量、拼效益、拼市场，创新拼进度、拼精度、拼深度，干部拼能力、拼作风、拼状态……亿万人民的‘拼’，才拼出一个奋进的中国。”这句话采用多个短句并列的句式，有何表达效果？18.（3分）【拓展应用】结合文章观点和生活实际，谈谈你对“爱拼不等于蛮干”的理解，并举例说说在学习中如何做到“拼”与“智”结合。（三）(10分)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。樱桃花开①又一次打来电话，母亲说，清明要到了，你得回来给外公上坟。她的语气商量中带着笃定。五六年未曾踏上故土，他确有惦念，便爽快答应。②江华的老家新屋基，在当地小有名气。皆因他的外公曾办过私塾，还精通中医，教过的学生、治好的病人遍布周边村落，口碑深扎乡邻心中。③可江华对那里的感情颇为复杂。父亲常年在外，家里只剩母亲支撑，瘦弱的他从小便跟着母亲下地劳作，烈日、汗水、田埂、疲惫，成为最深的童年印记。早日逃离这片束缚的土地是他最大的梦想。④老家的岔路口，“新屋基农业合作社土豆基地”————高大的广告牌上村民手捧饱满的土豆，笑容质朴而灿烂。一条平整宽阔的柏油路，径直通向基地深处。记忆中坑洼不平、雨天满是泥泞的“水泥路”不见踪影。⑤一片片土豆苗长得格外旺盛，翠绿的叶片在阳光下舒展，生机盎然。不时能看到成筐的土豆堆积在地边，个个硕大饱满，表皮鲜亮。男女老少正忙着挖土豆，欢声笑语顺着风飘了过来。⑥快进村口时，德明————他儿时的同学，已等在那里。德明过去在南方一家大公司做高管，是村里最早富起来的人。如今却一身工装，皮肤黝黑，笑容爽朗。⑦“你在广东干得好好的，怎么突然回来了？”江华满是疑惑。⑧德明拍了拍手上的泥土：“我回来两三年了。”闲聊得知，德明如今已是新屋基村的村长，同时兼任“新屋基农业合作社”的社长。⑨“国家提出乡村振兴，我这也是顺应时代潮流吧！”德明的脸上满是自信。他向江华娓娓道来，几年前回家，看到大片土地撂荒，曾经邻里间为了田边土角争执不休，如今田地杂草丛生，心里格外难受。他坚信，广阔的农村大有可为，而国家的乡村振兴政策，更让他坚定了回乡发展的决心。于是，他拖家带口回到了新屋基，带领村民发展起了土豆、花生、辣椒等特色农业，如今正忙着建设农产品加工基地和农旅项目，想要吸引更多人来乡村旅游。⑩“我想让先辈们用热血换来的这片土地，发挥它应有的价值！”临别时，德明的语气郑重而坚定。⑪“德明，你一定会成功的！”江华紧紧握住他的手，心中满是敬佩与感动。⑫江华回到新屋基。记忆中被杂草藤蔓覆盖的院子，如今已变成了一片整齐的土豆地，翠绿的秧苗在微风中轻轻摇曳，仿佛在热情地欢迎他的归来。⑬他来到外公外婆的坟前，清杂草，摆供品，燃香蜡纸烛，烟霭袅袅升起，思念如潮。⑭解放前，外公是一名中共地下党员，一边行医一边开展地下工作。有同志来访，外公和他们在屋后的山顶上开会交谈————那里地势阔，视野佳，警惕，隐秘。解放后，外公还担任过村长、乡长等职，为家乡的建设操劳了大半辈子。⑮微风吹过，燃尽的纸灰化作一只只黑色的蝴蝶，在风中翩跹起舞，渐渐飘向远方。就像江华心中那份无处安放的思念，在天地间辗转，寻不到归宿，却又深深扎根在这片土地上。⑯地边，多年前栽种的那棵樱桃树依旧枝繁叶茂，洁白的花朵缀满枝头，几只蜜蜂在花间穿梭飞舞，忙着采撷花蜜。春风拂面，带着清甜的樱桃花香，沁人心脾。江华深深吸了一口气，仿佛闻到了家乡未来的芬芳。他知道，这片土地的故事，正翻开崭新的篇章。（李果/文选自2025年第六期《河南文学》有删改）19.（2分）下列对本文相关内容和艺术特色的分析、鉴赏，不正确的一项是（ ）A.小说开篇，母亲让江华回老家“上坟”的真正意图，是让他亲身体验并思考家乡的巨大变化，还希望他能为家乡的发展做些有意义的事情。B.“德明”曾是外出打工的成功者，如今是乡村振兴的带头人。他的自信源于对国家政策的把握和对家乡未来的信念。他回乡是迫于城市竞争压力，为谋求生计的无奈选择。C.小说主人公江华对家乡“新屋基”的情感经历了复杂的变化：童年时想逃离——归乡时感陌生与疑惑——了解后心生敬佩与感动——最终重燃热爱与希望。D.“樱桃花”以花开的美好景象，隐喻家乡焕发的新生机。其“芬芳”预示着家乡充满希望的未来。20.（3分）请赏析下面句子中加点词语的表达效果。微风吹过，燃尽的纸灰化作一只只黑色的蝴蝶，在风中翩跹起舞，渐渐飘向远方。21.（3分）小说结尾写道：“这片土地的故事，正翻开崭新的篇章。”请结合全文，谈谈你对“崭新篇章”具体内涵的理解。22.（2分）小说将江华“记忆中”的家乡与“眼前”的家乡进行了对比描写。请找出一处对比，谈谈这个对比的作用。(四)(10分)小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《水浒传》与《钢铁是怎样炼成的》。【甲】宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。【乙】那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头，跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半圈，扭绞着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把枪夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。23.(2分)【整体感知】根据你对以上两部名著的了解，下列表述不正确的一项是()A.《水浒传》中108位好汉的绰号，有以人物性格特点来命名的，如：及时雨宋江；也有以人物特长来命名的，如：智多星吴用；还有以人物的外貌特点来命名的，如青面兽杨志。B.《水浒传》中林冲上梁山后，寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状。C.保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人；小学时的保尔·柯察金就疾恶如仇，敢想敢做。D.保尔虽然经历了四次死里逃生和多次伤病的折磨，但一次次的打击反而使他的意志更加坚定。24.(2分)【前后贯通】请写出【甲】文段勾连的前后两个重要情节。25.(2分)【细节品读】下面三题任选一题作答。①【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，保尔的救人行为也有“出其不意”的巧妙之处，请分别说说两个“妙”体现的人物智慧。请分析“妙”在何处。②【性格分析】两段片段中，保尔和宋江的行为核心都是“救助/庇护他人”，但行事风格差异明显，请结合文段内容相关细节分析，完善如下表格。③【激情朗读】你在朗读时，通过哪些处理体现两位人物的不同特点？篇目人物【字斟句酌】【性格品析】【激情朗读】《水浒传》宋江①②③《钢铁是怎样炼成的》保尔保尔的“妙”在于抓住时机、出其不意：趁押送兵不备突然发难，利用自身力量优势快速制敌，以最小代价达成救人目的，体现临危应变的智慧。保尔行事果断勇猛、敢于冒险，面对押送兵直接“出其不意扑过去”，毫无迟疑，体现出少年人的冲动与无畏。“出其不意地向他扑过去”“狠命地往下一按”用重音、快节奏体现果断勇猛，“顺势把押送兵也拖倒了”语气坚定，展现动作的连贯性与力量感。26.(2分)【文段作用】这两个片段对各自名著的故事发展有何共同作用?27.(2分)【理解感悟】下面的成语都能从名著中找到注解。请选择一个成语，结合名著中的相关内容阐述对它的理解。A.高山流水 B.滴水穿石【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》活动三披荆追梦(表达与交流55分)28.(5分)下面两项任务请你任选一项完成。1943年春，日军对苏北淮海抗日根据地进行扫荡。刘老庄连82名战士，面对数倍于己的敌军，连续作战40余天，掩护人们转移。子弹打光就用枪托砸，枪托砸碎就用小锹砍，小锹砍断就用双手掐，手臂负伤就用牙齿咬……最终，82人在刘老庄战斗中全部牺牲。战斗结束后，当地又有82名青年主动参军，重新组建第四连，并命名为刘老庄连，传承至今。任务一：近日，全国2300多个火车站的广告牌集体换脸，曾经霸屏的流量明星集体下岗，屏幕上是共和国勋章获得者、抗战英雄、戍边英雄、冰雕连的照片等。对此，你有什么看法？请确定观点，围绕观点展开论述，然后用简洁的语言明确地表达出来，力争做到有理有据。(80字左右)任务二：请你以“刘老庄连”为诗歌表现的内容，写一首小诗致敬英雄。(不超过四行，如超过四行，请用“/”标示。)29.(50分)孙颖莎从少年队的默默训练到世界赛场的熠熠生辉，孙颖莎的乒乓之路，从来都与“拼”字紧密相连。她主动加练发球、接发球环节，用持之以恒的拼劲突破自我，胸前的国旗永远比背后的名字更重要，为国家荣誉而拼。德明扎根家乡，用自己的拼劲带领大家褪去曾经的贫瘠与沉寂，让家乡沃土处处焕发着欣欣向荣的生机。从神舟飞天到嫦娥探月，从天宫遨游到祝融探火，我们的中国航天人以攻坚克难的拼劲啃下技术硬骨头，以十年磨一剑的韧劲突破发展天花板。他们用一次次自主创新的突破证明：爱拼敢拼善拼，方能赢取航天事业的星辰大海。想一想，你有拼过吗？为什么拼?……下面三项任务请你任选一项完成。任务一：请以“我赢了”为题作文。任务二：请将“因为，我拼了”补充完整，写一篇记叙性文章。任务三：当智能算法描摹出科技的轮廓，当AI工具重塑着生活的节奏，有人感叹“技术至上”，有人质疑“拼搏贬值”。然而科技从来不是替代奋斗的借口，而是助力前行的阶梯。请你结合生活见闻与思考，谈谈AI时代里，拼搏的价值与姿态。自定立意，自拟题目，写一篇议论文。要求：①将你拟定的作文题目写在开头第一行上；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁；⑤作文50分，其中作文满分45分，卷面书写5分。2025—2026学年度上学期期末质量监测九年级语文试卷参考答案温馨提示：请尊重学生独特的阅读体验，答案仅供参考。1.(3分)①zī ②恪 ③ài2.(1分)A.3.(2分)①相映成趣改为相得益彰率性而为改为矫揉造作②唯有(只有)凝聚家校社协同育人的磅礴合力，锚定立德树人的根本任务，方(才)能培育出担当民族复兴大任的时代新人。在《岳阳楼记》“先天下之忧而忧”的胸襟中涵养格局；4.(1分)A.5.(1分)C.6.(2分)示例：“立德树人”中的“德”指的是道德品行，它要求教育不仅要传授知识，更要培养学生的良好品德，引导学生树立正确的价值观，让学生成长为品德高尚、有益于社会的人。(意近即可)7.(2分)观点：分数是衡量学生能力的主要标准。它以课标为纲，量化知识掌握与解题能力，是最客观、统一的评价尺度。学习能力、逻辑思维等核心素养，多能通过分数体现。虽有局限，但在现阶段，分数仍是选拔与评价的核心依据，无可替代。观点：分数不是衡量学生能力的主要标准。分数绝非衡量学生能力的主要标准。它仅能反映书面知识，却难以涵盖创新、实践、沟通等关键能力。许多高分者“纸上谈兵”，而低分者可能潜力突出。以分数为核心，只会扼杀个性，偏离教育培养全面人才的本质。(合理即可)8.(8分)会挽雕弓如满月(1分)；欲为圣明除弊事(1分)；肯将衰朽惜残年(1分)；赢得生前身后名(2分，生、身1分，其他字1分)；醉能同其乐(1分)；不知口体之奉不若人也(1分)；与民同乐(1分)；9.(2分)既写出了诗人面对死亡时的从容与无畏，又饱含着对变法事业的坚定信念、对反动势力的蔑视，将诗人慷慨赴义的英雄形象刻画得淋漓尽致。10.(2分)诗人借张俭逃亡、杜根忍死待时的典故，既表达了对逃亡同道的惦念与理解，也寄望于幸存之人能忍辱负重、继续为变法事业奔走，暗含着对家国命运的深切关怀与对变法理想的执着坚守。11.(4分)同“邂”,躲避；同“辨”,辨别；写 坚持12.(2分)①不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。②国家灭亡不能拯救，作为臣子，死有余罪，怎么敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！13.(2分)A.吾不能捍父母/乃教人叛父母/可乎?14.(3分)豁达大度(或：深明大义)(意近即可)(1)弘范遂以客礼见之；(2)弘范笑而置之；(3)弘范义之。15.(3分)“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。在【摘录一】中，“义”是为挽救国家危亡而舍生取义的民族大义与变法革新的正义信念。它既包含对戊戌变法理想的坚守，愿以自身鲜血唤醒国人的牺牲精神，也承载着“杀身成仁”的传统道义与救亡图存的时代担当。在【摘录二】中，“义”是比生命更重要的东西，贤者不丧失“义”；【摘录三】文中，文天祥拒绝劝降，宁死不屈，坚守的就是“义”，不背叛国家，忠诚于国家和民族，体现了大义。(说出三点，意近即可)16.(2分)示例1：①破局突围的精神：面对困难不退缩，以“创”与“闯”突破困境；②善作善成的能力：拼搏需结合智慧，避免蛮干；③对宽容包容环境的需求：需要外部环境解除拼搏者的后顾之忧。(每点1分，说出两点，意近即可)示例2：(1)举例论证(事实论证)示例：晋江发展案例使用举例论证的方法，举晋江在“一无沃土、二无经验”的情况下，靠“创”和“闯”成为发展典范的事例，证明了“爱拼会赢是破局突围的精神”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。文章列举《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》的成功案例，运用举例论证，具体证明“拼”的动能可转化为“赢”的势能的观点；丰富文章内容，增强论证的说服力；贴近现实文化热点，引发读者共鸣。(每点1分，答出两点即可得满分)(2)道理论证(含引用论证)示例：引用俗语具体语句：“‘三分天注定，七分靠打拼’，晋江人高唱闽南语歌曲，敢为天下先”“千难万难，敢拼敢干就不难。大胆去干，坚决地干，看准了就抓紧干，关关难过关关过”。这里用道理论证(引用论证)的方法，通过引用“三分天注定，七分靠打拼”的俗语和“千难万难，敢拼敢干就不难”的道理，证明了“破局突围需依靠拼搏精神”的观点，使论证更具权威性，增强文章说服力。(3)对比论证示例：中国汽车行业今昔对比具体语句：“新中国成立之初，中国汽车工业起步时，只能从仿造、改造老旧样车起步，底盘、架构、操作系统都要进口，技术更是在很长一段时间内受制于人”与“2024年，我国汽车产量与销量均超3100万辆，其中新能源汽车产量与销量均超1280万辆，连续10年位居世界首位”。使用对比论证的方法，将新中国成立初期中国汽车工业“仿造、受制于人”的情况与2024年“产量销量世界首位”的现状加以比较，突出强调了“爱拼会赢需善作善成的能力”的观点，使论证更有力，让人印象深刻。(4)比喻论证示例：“低垂的果子”比喻具体语句：“中国发展到今天，‘低垂的果子’已经摘完了，更需要跳一跳，够一够的劲头。走上坡路，开顶风船，没点儿拼劲是走不远的。”这里用比喻论证的方法，将“容易获取的发展机遇”比作“低垂的果子”，证明了“中国发展进入新阶段，更需拼劲才能突破”的观点，从而把抽象深奥的发展道理阐述得生动形象，浅显易懂。（举例其他示例，合理即可）17.（2分）示例1：“也”字是表并列递进的关联词，承接前文“爱拼会赢表现为破局突围的精神”这一观点，明确“善作善成的能力”是对“爱拼会赢”内涵的补充，体现全文从“精神内核”到“实践能力”的论述层次；凸显“爱拼会赢”是“精神+能力”的完整体系，体现议论文层层递进的严谨逻辑。示例2：节奏与气势：三个“拼……”的短句并列，句式整齐、节奏明快，形成排比式的语势，直观展现企业、创新、干部等不同主体的拼搏姿态，让“拼”的场景更具体可感；逻辑与主旨：短句并