最美的遇见 最好的开始 幼儿园托班第二学期开学家长会课件

最美的遇见

最好的开始前言每一名

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坚

实

。目录02

幼儿情况分析

0304

学期重点工作

0

5

主

题

活

动

06家园共育最01

班级情况介绍托班幼儿年龄特点A

⑧班级情况介绍共××人新增××人

转走××人班级学生构成女孩××人，××%男孩××人，X×%会用爱心爱每一位孩子会负责任的完成每一项工作会用我们的微笑感染每一位家长班级教师构成保育员：×老师主班：×老师班长：×老师幼儿情况分析不足多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿串珠、撕纸等不够

灵活自如；幼儿的自我服务能力普

遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱

口、擦嘴，解大小便的常规仍需老

师不断地提醒；游戏中自我保护意

识不强；个别幼儿不愿意接受健康

检查，优势愿意参加集体活动，在园情绪较稳定；能较协调地走、跑、跳，

属于中上水平的约有70%,学会了

一个跟着一个走，学会了做模仿操

等；多数幼儿能找到并使用自己的

毛巾、杯子，洗手时知道请老师帮

助卷起袖子，健康发展不足有些幼儿发音不清楚；个

别幼儿不愿意在集体面前用语

言表达自己的想法.喜欢听与生活经验相关的、

熟悉的谈话、故事、儿歌等.愿

意用普通话跟念儿歌，乐意用动

作、语言表达自己的喜好与需求

能听懂简单的语言指令并按其行

动，能大胆地表达自己的愿望，

学会了用短句表达自己的认识和

感

受

。优势语言发展社会性发展——优势品德行为在成人提醒下会使用礼貌用语，交往能力多数幼儿比较活泼，不认生。情绪情感喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等，个性特征多数幼儿初步形成了遵守活动规则的意识.CHILDRENS个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩；部分幼

儿依赖性较强，自制力较差，不能

在短时间内专心做简单的事情.社会性发展—-不足优势对身边的自然物感兴

趣，愿意亲近花草树木；部分幼儿学会了区分早晨

、晚上，能区分红、黄、

蓝三种颜色，能按物体的

明显特征分类，不足大多数幼儿还不会有顺序的观察事物的主要特征。科学认知发展优势在教师的引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做

拍手等动作，愿意听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面

和物体，情绪愉悦；喜欢摆弄简单的美术工具和材料，

乐意参加徐画、撕画、搓捏等活动，表现为能将大块

的纸撕碎并粘贴在相应的位置；能用橡皮泥搓成小圆

子和面条状，不足多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进

行徐画；不会正确使用固体胶；玩色活动的常规需加

强。艺术表现发展托

班

幼

儿

年

龄

特

点托班幼儿年龄特点1身体迅速发展，开始出现独立倾向幼儿的身体发展速度很快，为他们摆脱成人的看护、实现独

立的随意活动奠定了基础。2

自我意识开始建立，出现反抗现象自我意识初步萌芽并发展，出现人生“第一反抗期”。3有强烈的情感依恋，情绪外露易变幼儿对亲近的人有强烈的情感依恋，与亲人分离时，

大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程，托班幼儿年龄特点4.喜欢重复与模仿，对新奇事物感兴趣幼儿注意及记忆是随意、短暂的，对新奇事物感兴趣，喜欢

重复与模仿是这个年龄段幼儿显著的特点.5.词语发展迅速，听说能力基本形成幼儿处在口语发展的关键期，言语和动作发展迅速.6.

思维具有“直觉行动性”特点，思维存在于动作之中。幼儿心智机能已基本形成，但不是“缩小的成人”,具有自

身的特点，03

学期重点工作培养幼儿倾听在曰常生活活动中，学习观察周围自然环的好习惯，引导幼给予幼儿独立穿脱衣服、境和自然现象的明显特儿爱听故事，敢于鞋子的机会，培养幼儿征和变化，运用各种感当众表达.

△的生活自理能力

.官感知事物。01

02

03

04

05学习观察周围自然

环境和自然现象的明

显特征和变化，运用

各种感官感知事物。学习跟着音乐节

奏做动作，愿意大

胆地参加艺术活动。能力提升开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参加

自己喜欢的游戏，并能遵守游戏规则.通过游戏引导幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，

使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高.坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证幼儿有

足的游戏时间.游戏水平学会遵守一些公共秩序，

懂得一些基本的礼节.与家长配合，根据幼儿的

需要建立科学的生活常规，

生活习惯和生活自理能力。锻炼幼儿自己的事情自己做，

提高主动性.学会尊重别人，懂得友好相处、

互相谦让.生活常规32卫生保健工作1加强晨检及曰常工作中的看、闻、查工作，2严格执行幼儿园卫生保健制度，3加强幼儿的心理保健，尽量减轻幼儿八园焦虑.4充分发挥保教结合的重要作用性，采取教学、游戏的方式帮助幼儿了解保护自己、卫生小常识.2.解决幼儿入园难问题，多与幼儿亲近，减轻八园焦虑.1.观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。3.发展幼儿的大肌肉动作4.培养幼儿的语言表达能力，学会讲普通话。个别教育04

主

题

活

动主题活动：春天小花园春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风….孩子

们置身在春天的自然环境中，感受到了春天大自然的变化，

同时也激起了他们探究春天的秘密的兴趣，本主题通过一系

列丰富多彩的活动，让孩子们走进小花园，走进春天的怀抱，

去观察、发现和探索花、昆虫等的变化，了解春天人们的活

动及春天最明显的特征；在看、摸、听、尝等各种感官的感

受中，发现春天的秘密，感受体验春天给自己带来的喜悦，

从而萌发幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感，主题来源感受春天带来的喜悦，喜欢种植活动，能用自己的行动爱护花草树木，形成

初步的自我保护意识.喜欢亲近大自然，发现春天小花园里花、昆虫等多种变化，探究花、昆虫的

外形特征及本领，在有趣的观察、探究活动中发现春天的秘密.能发挥想象说出春天的颜色；喜欢听关于春天的故事、诗歌，能理解故事

内容，尝试和同伴一起分角色表演故事，大胆朗诵诗歌.能用拓印、粘贴、泥工、棉签画等方式创造性地表达对春天的感知.尝试运

用歌唱、乐器演奏、身体动作等表现春天的美，萌发热爱大自然的情感.主题活动：春天小花园主题目标0204□3D102和幼儿一起收集关于春天花朵的图片带到

幼儿园

，□3和幼儿一起种植小花，引导幼儿观察

小花的生长过程，初步学习照顾植物的方法，主题活动：春天小花园一-家长配合请家长带幼儿远足踏青，观察春天花、草、01

树木的变化，感受春天的色彩美，05

家

园

共

育2.如果您的孩子在家出现情绪不

稳或身体不适时，请您在送孩子

八园时及时告诉老师，以便我们

能多关注孩子，避免意外事故的

发

生

.1.八园时，从班级北门进，每天早

上送孩子八幼儿园一定要把孩子亲

手交到老师的手中，不能让孩子一

个人进教室.4.幼儿的着装以舒适、方便、简洁

为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿

在幼儿园穿.3.注意在家庭中培养孩子的自理能

力

.

(如厕、独立用餐、学穿脱

衣裤和鞋子等)家

园

共

育联系方式有变动

要及时告知老师，保证登记在老师这

里的电话号码能随

之联系到您

.□5坚持送孩子八园，

不无故缺席，有事

一定要提前请假，告知教师原因，以

便我们更好地了解