蝙蝠与雷达教学设计_第1页
蝙蝠与雷达教学设计_第2页
蝙蝠与雷达教学设计_第3页
蝙蝠与雷达教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

、《蝙蝠与雷达》教案鄢陵县柏梁镇中心小学张永涛教学目标：知识与技能：认识生字词；正确朗读课文，把握课文主要内容与要点。过程与方法：采用朗读，默读，浏览，跳读等方式，圈点勾画，质疑探究；用填表法，填空法。情感态度与价值观：激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。教学过程：一，质疑引入：出示蝙蝠图片，问：你们认识它吗？了解多少。出示雷达的图片，问：知道这是什么吗？说说你对它的认识。一个是哺乳动物，一个是现代探测仪器，这两种看似风马牛不相及的两种事物用一个“和”字连起来，请读读《蝙蝠和雷达》这是一篇科普知识短文，你们读了课题有什么想知道的吗？二，初读课文：1，轻声读文，扫除字词障碍，遇到不理解的地方多读几遍。2，出示：蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏横七竖八3学生开火车领读。4问：有不理解的词吗？选一个你喜欢的词语说句话。三，精读课文：1，选择自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中哪句话最能表现蝙蝠和雷达之间的关系，找出来并画上直线。2，学生汇报。(出示：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。)指名读，齐读，想想通过这句话你知道了什么，有什么想知道的吗？3，出示：蝙蝠身上的哪些特点让人们受到了启发？生边读边找到有关段落，读一读，并画出相关语句。你最佩服蝙蝠的什么？指名说。文中用了一个关联词是什么？你知道是什么意思吗？（即使。。。也）用它说句话。4，齐读最后一句：（出示）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这是个什么句？你能给改成陈述句吗？5，对于蝙蝠神奇的飞行本领，科学家是如何探索的？出示表格

小组讨论，合作完成。指名汇报。6，齐读实验结论，从中你想知道什么？7，默读课文，想想：蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合起来探路的？那雷达的工作原理又是如何呢？生回答。8，现在你知道蝙蝠和雷达的关系了吗？那和飞机又有什么关系呢？根据学生的回答，相机板书。四，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。五，我来显身手同学们，人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?人们根据（）发明了（）.六，总结同学们，生物界中有太多的秘密给我们启发，也等待我们去发现，去创造。希望同学们学习科学家观察事物的方法，长大后去创造，为社会做出自己的贡献。七、板书设计：

采用了图文结合的板书，这样的板书使学生可以直观的了解课文内容，突破了重难点。

11.蝙蝠和雷达

嘴超声波

蝙蝠障碍物

耳朵反射

启示

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论