人教版 七年级上册音乐 第二单元 神圣的战争 教案

人教版七年级上册音乐第二单元神圣

的战争教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日上午第2节

4.教学时数:45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年9月20日上午第3节

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（3）班

3.授课时间：2022年9月20日上午第4节

4.教学时数:45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（4）班

3.授课时间：2022年9月20日下午第1节

4.教学时数:45分钟

一、课程基本信息

L课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（5）班

3.授课时间：2022年9月20H下午第2节

4.教学时数:45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（6）班

3.授课时间：2022年9月20日下午第3节

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标

1.感受并理解神圣的战争的音乐特点，提高音乐审美能力。

2.学会使用正确的呼吸和发音方法，提高音乐表现力。

3.理解战争与和平的主题，培养人文关怀和爱国主义情怀。

4.学会与他人合作，培养团队协作精神。

5.了解战争音乐的历史背景，提高文化素养和历史意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握神圣的战争的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2.正确使用呼吸和发音方法，提高音乐表现力。

3.理解战争与和平的主题，培养人文关怀和爱国主义情怀。

难点：

1.掌握神圣的战争的复杂旋律和节奏，需要反复练习和指导。

2.学会与他人合作，需要通过小组活动来培养团队协作精神。

解决办法：

1.针对音乐特点，通过播放音频、不范演唱等方式进行讲解和练习。

2.提供正确的呼吸和发音方法指导，通过示范和练习来提高表现力。

3.通过讨论、阅读等方式引导学生理解战争与和平的主题，培养人

文关怀和爱国主义情怀。

4.组织小组活动，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方

法。讲授用于介绍音乐特点和主题，讨论用于激发学生思考和表达,

案例研究用于分析战争音乐的历史背景，项目导向学习用于创作和表

演音乐作品。

2.教学活动：设计具体的教学活动以促进学生参与和互动。如角色

扮演，学生可以扮演战争中的不同角色，通过表演来表达音乐的情感

和主题。实验，学生可以通过尝试不同的音调和节奏来探索音乐的特

点。游戏，通过音乐游戏来提高学生的音乐表现力和合作能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

PPT用于展示音乐的特点和主题，视频用于播放战争音乐作品，在线

工具用于提供音乐学习和练习的平台。

四、教学方法与策略

工具用于提供音乐学习和练习的平台。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方

法。讲授用于介绍音乐特点和主题，讨论用于激发学生思考和表达,

案例研究用于分析战争音乐的历史背景，项目导向学习用于创作和表

演音乐作品。

2.教学活动：设计具体的教学活动以促进学生参与和互动。如角色

扮演，学生可以扮演战争中的不同角色，通过表演来表达音乐的情感

和主题。实验，学生可以通过尝试不同的音调和节奏来探索音乐的特

点。游戏，通过音乐游戏来提高学生的音乐表现力和合作能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

PPT用于展示音乐的特点和主题，视频用于播放战争音乐作品，在线

工具用于提供音乐学习和练习的平台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料（如PPT、

视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕神圣的战争的音乐特点和主题，设计一系列具

有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度,

确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神圣

的战争的音乐特点和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养刍主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解神圣的战争的音乐特点和主题，为课堂学习做好

准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放战争音乐作品或讲述战争故事，引出神圣的战

争的音乐特点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解神圣的战争的音乐特点，如旋律、节奏、和

声等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中

掌握音乐表现力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师养出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐表

现力的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神圣的战争的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐表现力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟

通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解神圣的战争的音乐特点，掌握音乐表现力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据神圣的战争的音乐特点，布置适量的课后作业，巩

固学习效果。

-提供拓展资源：提供与神圣的战争的音乐特点相关的拓展资源（如

书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建

议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的神圣的战争的音乐特点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，秒助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自

我提升。

六、知识点梳理

1.音乐特点：神圣的战争的音乐特点包括旋律、节奏、和声等。旋

律流畅、优美，节奏紧凑、有力，和声丰富、和谐。

2.呼吸和发音方法：正确的呼吸和发音方法是音乐表现力的重要基

础。通过练习和指导，可以提高音乐表现力。

3.战争与和平的主题：神圣的战争表达了战争与和平的主题。通过

音乐，可以表达战争带来的痛苦和和平的宝贵。

4.团队合作：音乐表演需要团队合作。通过小组活动，可以培养学

生的团队合作意识和沟通能力。

5.历史背景：神圣的战争的音乐作品具有深厚的历史背景。通过了

解战争音乐的历史背景，可以提高文化素养和历史意识。

6.音乐审美能力：通过感受和理解音乐特点，可以提高音乐审美能

力。

7.音乐表现力：通过正确的呼吸和发音方法，可以提高音乐表现力。

8.人文关怀和爱国主义情怀：通过理解战争与和平的主题，可以培

养人文关怀和爱国主义情怀。

9.文化素养和历史意识：通过了解战争音乐的历史背景，可以提高

文化素养和历史意识。

10.自主学习能力和独立思考能力：通过自主学习和思考预习问题,

可以培养自主学习能力和独立思考能力。

11.动手能力和解决问题的能力：通过实践活动，可以培养动手能力

和解决问题的能力。

12.团队合作意识和沟通能力：通过合作学习，可以培养团队合作意

识和沟通能力。

13.知识视野和思维方式：通过拓展学习，可以拓宽知识视野和思维

方式。

14.自我提升：通过反思总结，可以发现自己的不足并提出改进建议,

促进自我提升。

七、板书设计

1.音乐特点：旋律、节奏、和声

2.呼吸和发音方法：正确的呼吸和发音方法

3.战争与和平的主题：表达战争带来的痛苦和和平的宝贵

4.团队合作：小组活动，培养团队合作意识和沟通能力

5.历史背景：战争音乐的历史背景

6.音乐审美能力：感受和理解音乐特点

7.音乐表现力：正确的呼吸和发音方法

8.人文关怀和爱国主义情怀：理解战争与和平的主题

9.文化素养和历史意识：了解战争音乐的历史背景

10.自主学习能力和独立思考能力：自主学习和思考预习问题

11.动手能力和解决问题的能力：实践活动

12.团队合作意识和沟通能力：合作学习

13.知识视野和思维方式：拓展学习

14.自我提升：反思总结

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况，

评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生在团队

合作中的贡献和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对神圣的战争的音乐特点和

主题的理解程度。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的情况，评价学生对课堂所学

知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随

堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现

自己的不足并提出改进建议。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况，

评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生在团队

合作中的贡献和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对神圣的战争的音乐特点和

主题的理解程度。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的情况，评价学生对课堂所学

知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随

堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现

自己的不足并提出改进建议。

八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论情况，

评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生在团队

合作中的贡献和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对神圣的战争的音乐特点和

主题的理解程度。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的情况，评价学生对课堂所学

知识的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随

堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现

自己的不足并提出改进建议。

九、课后拓展

1.拓展内容：战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音乐表现

力、音乐审美能力等。

2.拓展要求：

-阅读：推荐阅读关于战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音

乐表现力、音乐审美能力的书籍或文章。

-观看视频：推荐观看关于战争音乐的视频，如战争音乐作品、战争

音乐历史纪录片等。

-实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，表达战争与和平的主题,

提高音乐表现力和审美能力。

-交流：鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的拓展学习成

果，与其他同学交流心得和体会。

-提问：鼓励学生在拓展学习过程中遇到疑问时,及时提问，寻求老

师和同学的帮助和指导。

九、课后拓展

1.拓展内容：战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音乐表现

力、音乐审美能力等。

2.拓展要求：

-阅读：推荐阅读关于战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音

乐表现力、音乐审美能力的书籍或文章。

-观看视频：推荐观看关于战争音乐的视频，如战争音乐作品、战争

音乐历史纪录片等。

-实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，表达战争与和平的主题,

提高音乐表现力和审美能力。

-交流：鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的拓展学习成

果，与其他同学交流心得和体会。

-提问：鼓励学生在拓展学习过程中遇到疑问时，及时提问，寻求老

师和同学的帮助和指导。

九、课后拓展

1.拓展内容：战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音乐表现

力、音乐审美能力等。

2.拓展要求：

-阅读：推荐阅读关于战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音

乐表现力、音乐审美能力的书籍或文章。

-观看视频：推荐观看关于战争音乐的视频，如战争音乐作品、战争

音乐历史纪录片等。

-实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，表达战争与和平的主题,

提高音乐表现力和审美能力。

-交流：鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的拓展学习成

果，与其他同学交流心得和体会。

-提问：鼓励学生在拓展学习过程中遇到疑问时，及时提问，寻求老

师和同学的帮助和指导。

九、课后拓展

1.拓展内容：战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音乐表现

力、音乐审美能力等。

2.拓展要求：

-阅读：推荐阅读关于战争音乐的历史背景、战争与和平的主题、音

乐表现力、音乐审美能力的书籍或文章。

-观看视频：推荐观看关于战争音乐的视频，如战争音乐作品、战争

音乐历史纪录片等。

-实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，表达战争与和平的主题,

提高音乐表现力和审美能力。

-交流：鼓励学生在班级微信群或在线平台上分享自己的拓展学习成

果，与其他同学交流心得和体会。

-提问：鼓励学生在拓展学习过