人才培养实施方案

人才培养实施方案

专业名称_____________汽车运用与维修___________

专业代码_________________700206________________

适用年级________________20月级_______________

修订负责人____________________________________

研制部门_______________汽车技术部_____________

教务科审查____________________________________

分管副校长审核________________________________

学校党委审批__________________________________

***职业教育中心

修订日期：2021年8月

目录

一、专业名称及代码..........................................................1

二、入学要求.................................................................1

三、修业年限.................................................................1

四、职业面向和接续专业......................................................1

（一）职业面向..........................................................1

（二）接续专业..........................................................1

五、培养目标与培养规格......................................................1

（一）培养目标..........................................................1

（二）培养规格..........................................................1

六、课程设置及要求..........................................................3

（一）公共基础课程......................................................4

（二）专业技能课程......................................................4

七、教学进程总体安排........................................................8

（一）基本学时分配......................................................8

（二）教学安排建议......................................................9

八、实施保障................................................................10

（一）师资队伍.........................................................10

（二）教学设施.........................................................10

（三）教学资源.........................................................14

（四）教学方法.........................................................15

（五）学习评价.........................................................15

（六）质量管理.........................................................16

九、毕业要求...............................................................17

十、其他....................................................................17

（一）编写（修订）人员.................................................17

（二）编写（修订）依据.................................................17

（三）运用范围.........................................................17

（四）修订说明.........................................................17

***职业教育中心

汽车运用与维修专业人才培养实施方案

一、专业名称及代码

汽车运用与维修专业代码（700206）

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力者

三、修业年限

3年

四、职业面向和接续专业

（一）职业面向

表1汽车运用与维修专业人才培养职业面向一览表

所属专职业技能等级证

所属专业对应行业主要职业类主要岗位类别（或

业大类书、行业企业标

类及代码及代码别及代码技术领域）

及代码准和证书

汽车维修工职业

技能等级证书

（人社中级）

汽车机电维修、汽

交通运汽车修理汽车运用与维修职

道路运输6-06-01-02车电器维修、车辆

输大类与维护业技能等级证书

类（7002）汽车修理工技术评估、汽车维

（70）（08111）（1+X初级）

修业务接待等

智能新能源汽车职

业技能等级证书

（1十X初级）

（二）接续专业

高职专科专业：汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术

高职本科专业：汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术

普通本科专业：车辆工程、新能源汽车工程

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持文化素养与专业基础、综合

素质相结合、坚持德智体美劳全面发展，面向汽车修理与维护类行业企业机电维修、电

器维修、性能检测和维修业务接待工作岗位，培养能基本满足高等职业教育院校升学要

求，能从事汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作的技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质

（1）热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党，具有坚定的政治方向、良好的思想

品德素质和健全人格，践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）遵纪守法，崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动，爱岗敬业，服从管理，能自觉

遵守行业法规、规范和企业规章制度，具备自主学习意识，身心健康，具有良好的人文

（5）具备汽车性能检测工作文件归档，评估和总结工作的能力。

方向4——汽车维修业务接待

（1）能具有良好的人际沟通和客户服务意识。

（2）能具备从事维修业务接待的能力。

（3）能具备向客户提供车辆保险理赔咨询和建议的能力。

（4）能具有汽车精品、汽车配件销售的能力。

（5）能具有维修业务接待工作文件归档，评估知总结工作的能力。

六、课程设置及要求

将学生入学到毕业，划分为职业探索期、定向期、准备期、冲刺期四个进阶发展阶

段，开展日常性和阶段性评价，实现学生全面发展全过程数据采集（图1）。

入学第一学期第二学期第四学期第五学期第六学期

职业职业职业

定向期准备期冲刺期

士

职

if规f

和

认考取职业技做好实与

取

获明暗就业方

助帼■级证书、工作，趺

础

补向.获取闻

W趺取向位方取囱位综

力位核心力

WB向技帼合技帼

图1汽车运用与维修专业学生全面发展进阶图

本专业的课程设置分为公共基础课程和专业技能课程。公共基础课包括必修课和选

修课。专业技能课包括专业核心课、专业方向课、专业选修课和专业实习课（图2）。

顶岗实习

综合实训

汽乍机电维修汽乍电懦维修汽车性能检测汽乍维修业务专业选修课

专接待

业

技汽告自动变速7（4=15络控的1汽乍检测与诊新储源汽车概论

汽车维修业务汽车配件管理

能器维修断技术

接待实务

专汽乍与驶

方汽乍发动机电新能源汽乍结汽乍检测设备汽乍保险，现

业汽车美容叮装饰

向控系统检性构，枪修仅用与维护

技财

课

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汽汽

汽乍

专汽汽车车底汽

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础

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3IU也处数英之

会劳动教行

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色针公与法学术职业家笄

思

生文史

主义业上涯生义

治创新创业敦行实践

想物理

图2汽车运用与维修专业课程结构图

（一）公共基础课程

1.必修课

表2公共基础课程必修课安排表

考

套

时

序号课程名称主要教学内容和要求学

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设。通过学习学生能够正确

认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确

中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定

中国特色社

1中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自36

会主义

己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，

以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才

报国。

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设。通过学习学生应能结合

活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理

健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发

心理健康与

2展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、36

职业生涯

敬业乐耕的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提

高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，

提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设。通过学习学生能够了解马克

思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚

持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析

3哲学与人生36

等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中

做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为

形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

依据《中等职业学校思想政治课程标准》开设。通过学习学生能够理解

全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业

职业道德与道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，

436

法治初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、

结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、

尊法学法守法用法的好公民。

中国特色社会主义进入新时代，学习《习近平新时代中国特色社会主义

思想》是指导为了实现社会主义现代化向中华民族伟大复兴的目标任务，

习近平新时代

明确中匡特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会

5中国特色社会18

主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力

主义思想

量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，

以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。

依据《中等职业学校语文课程标准》开设。学生通过阅读与欣赏、表达

与交流及语文综合实践等活动,在语言理解与运用、思维发展与提升、

6语文审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬216

社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业

精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。

依据《中等职业学校数学课程标准》开设。通过学习学生提高学习数学

的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、

善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、

7数学应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培252

养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽

象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观

察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

依据《中等职业学校英语课程标准》开设。通过学习学生职场语言沟通

目标：在日常英语的基础上，围绕职场相关主题，能运用所学语言知识,

理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基本

的沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行交流。能理解英语在

表达方式上体现出的中西思维差异：能理解英语在逻辑论证上体现出的

8英语216

中西思维差异；在了解中西思维差异的基础上，能客观对待不同观点，

做出正碓价值判断。

跨文化理解目标：能了解世界文化的多样性；能了解中外文化及中外企

业文化；能进行基本的跨文化交流；能用英语讲述中国故事，促进中华

优秀文化传播。

依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设。通过理论知识学习、基

础技能训练和综合应用实践，培养中等职业学校学生符合时代要求的信

息素养和适应职业发展需要的信息能力。课程通过多样化的教学形式，

帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技

术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统

9信息技术108

操作、网络应用、图文编辑、数据处理.程序设计、数字媒体技术应月、

信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、

生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考

和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升

奠定基础。

依据《中等职业学校历史课程标准》开设，通过学习学生能以唯物史观

为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级

发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考

10历史人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；72

进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精

神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国

家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神。

依据《中等职业学校体育与健康课程标准》开设，通过学习学生能够喜

爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣；学会锻炼身体的科学方

法，掌握广2项体育运动技能，提升体肓运动能力，提高职业体能水又；

树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康

11体育与健康180

文明的生活方式；遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造

良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。帮助学生在体

育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，使学生在运动能

力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。

依据《中等职业学校艺术课程标准》开设，通过学习学生能参与艺术实践活动，

掌握必备的艺术知识和表现技能。运用观赏、体验、联系、比较、讨论等方纭，

感受艺术作品的形象及情感表现，识别不同艺术的表现特征和风格特点，体会不

同地域、不同时代艺术的风采。结合艺术情境，依据艺术原理和其他知识对艺术

12艺术作品和现实中的审美对象进行描述、分析、解释和判断，丰富审美经验，增强审36

美理解，提高审美判断能力，陶冶遒德情操，塑造美好心灵，形成健康的审美情

趣。根据一个主题或一项任务，运用特定媒介、材料和艺术表现手段或方法进行

创意表达，尝试解决学习、工作和生活中的问题，美化生活，具有创新意识与表

现能力。

（2）选修课程

一

考

步

学

序号课程名称主要教学内容和要求时

一

培养学生理解中华优秀传统文化的茶本精神，了解中国传统哲学、文

13传统文化学、宗教等文化精髓和相关理论基础知识，并从优秀传统文化中扩大18

文化视野，理解传统的人文精神、伦理观念、审美情趣。

依据《中小学公共安全教育指导纲要》于设，培养学生社会安全责任感，

14安全教育使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关18

的法律法规常识，养成日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。

使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳

动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，

15劳动教育体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、18

创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形

成良好劳动习惯。

依据《中等职业学校公共基础课程方案》开设，针对中等职业学校学生的

16职业素养特点，培养学生的岗位适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能18

力素养，学会交流沟通和团队协作精神。

通过学习熟悉创业的基本流程和基本方陆，提高学生的实践能力、创造能

创新创业教力、就业能力和创业能力，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生

1718

育实践的社会责任感、创新和创业精神,促进学生创新、创业、就业全面发展.

能理性将自身发展与区域经济发展溶为一体的高技能型人才。

依据《中等职业学校物理课程标准开诊》，能说明物理概念.物理规律

的确以含义；能正确的写出概念和规律的表达形式；能对物理问题进

行逻辑推理和论证；能根据具体问题列写物理量之间的关系式，进行

18物理推导和求解；能独立完成“知识内容表中所列出的实脸，能理解实验90

原理和方法，会使用仪器，会观察.分析实验现象，会记录.出来实验

数据，并得出正确结论；能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法

和实验仪器去处理实际生活中的问题。

（二）专业技能课程

1.专业核心课

表4专业核心课安排表

程

课参考学

序号名称教学内容和要求

时

了解汽车的发展历史，能简述汽车名人事迹、汽车运动等相关知识；了

1汽车文化54

解世界著名汽车公司和名车车标的相关知识。

了解汽车的类型;掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接

关系，能初步分析汽车基本结构，能完成新车交车前检测（PDI检测），

汽车定期

2能完成汽车5000公电以内的各级维护，培养学生认真负责的工作态度和72

维护

团队协作能力，能完成汽车40000公里以内的维护工作，能进行车轮换

住、尾气排放检测、汽车电气系统工作情况检查等维护作业。

汽车机械基了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知识。掌握汽车中常见

336

础传动机构:工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。

汽车维修基学习汽车维修现场“5S”管理与工作安全、螺纹紧固件、汽车维修常用

472

本技能工具的使用、汽车维修常用量具的使用。

了解电阻、电容、电感、二极管、三极管、逆变器等汽车常用电子元件

汽车电工电

5的基础知识并能进行性能检测，能够熟练运算简单直流电路、交流电路，72

子基础

能够识读汽车电路图。

汽车发动机掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机机械系统

6108

构造与拆装的结构、组成利工作原理。能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系

统零、部件的技术状态，能排除发动机机械系统简易故障。

汽车电路掌握汽车电路特点与组成、汽车电路控制与保护、汽车线路、线束与继

754

识图电器、汽车电路图类型与识读方法与技巧、汽车电路故障的检查方法。

汽车底盘构了解汽车行驶系统、转向系统、制动系统和传动系统的总成及部件的结

8108

造与拆装构、功用，掌握底盘维护的基础知识，能够拆卸、装配汽车底盘各总成。

掌握汽车制动与传动系的类型和主要零部件的作用，能正确使用、维护

汽车传动系和就车检测制动系统、手动、自动变速器。能拆卸、装配和检验盘式、

972

统维修鼓式制动器、驻车制动器、离合器、变速器、差速器等总成，能排除普

通传动系统简易故障。

汽车转向悬掌握汽车悬架、行驶与转向系的结构和工作原埋，能拆卸、装配和检验

10架与制动安汽车悬架、行驶与转向系各总成部件。能完成车桥与车架检修、汽车车108

全系统技术轮检查保养、悬架系统的检修、转向系统的检修、制动器的检修等任务。

掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、安全气囊等系统

汽车电器设的结构和工作原理，能正确运用汽车电路阁、维修手册，能正确使用汽

1172

备检修车电气设备维修用基本工具、设备拆卸、枪查、装配车身电气设备各总

成部件，排除汽车车身电气设备常见故障。

掌握汽车空调结构和工作原理，能正确使用汽车空调，汽车空调系统检

汽车空调系修工具、设备进行制冷剂的回收、净化和加注作业；能拆卸、装配检修

1272

统检修工具、检验汽车空调系统各总成部件及控制系统，能排除汽车空调系统

简易故障

2.专业方向课

表5专业方向课安排表

序参考

类别号课程名称教学内容和要求

学时

在相关课程的基础上，进一步学习现代汽车电控发动机和底

汽

车汽车自动变速

1盘的构造，以及维修与检测设备、维修资料的使用方法等，72

机

电器维修

能初步分析汽车AT故障。

维

修

掌握电控发动机供油、进排气、控制等系统的结构和工作原

汽车发动机电

2理；汽车检测设备检测发动机电器与控制系统的零部件，能108

控系统检修

排除检修发动机电控系统简易故障。

3在相关课程的基础上，了解汽车网络控制的特点、类

汽车网络控制型；掌握常用汽车网络CAN、LIN等的结构和工作原理；能使

72

汽车系统检修用专用工具、设备检测CAN网络；会排除汽车网络系统简易

电器

维修在相关课程的基础上，了解燃气汽车、燃料电池汽车、纯电

方向动汽车、液化石油气汽车、混合动力汽车的特点、类型；望

新能源汽车结

4握常见新能源汽车的结构和工作原理；熟悉燃气汽车、纯电108

构与检修

动汽车、混合动力汽车的检修流程；能使用专用工具、设备

检测燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的动力总成。

掌握•叫基本原理与性能；拿提“4•检涧加也、检测规宛，

以及常见的检测技术、方法和标准；了解汽车检测站管理的

汽车汽车检测与诊

5相关知识；能对汽车动力性能、制动性能、前照灯、尾气、108

能

性断技术

侧滑性能等进行正确的检测，确定汽车技术状况，并依据检

测

检

测结果给出维修。

向

方

熟练掌握常用汽车专项性能检测设备的使用，知进各检测设

汽车检测设备

6备的工作使用与维护，原理，能对各种汽车检测设备进行检72

的使用

查、维护和简平的调试。

汽车具备汽车维修接待的基本索质要求，掌握汽车售后服务接待

纺

修汽车维修业务

业的基本流程、方法和技巧，能正确预测，分析维修用户的行

务7108

一椅待实务

为，能进行维修合同的签订。

接待了解保险学的基本理论、汽车保险险种、保险条款、道路交

汽车保险与理

方向8通安全法等基本知识；熟悉汽车查勘定损、理赔流程；能熟炼72

赔

开展汽车定损、理赔业务。

3.专业选修课

表6专业选修课程安排表

考

#■时

序号课程名称教学内容和要求学

了解燃气汽车、燃料电池汽车、纯电动汽车、液化石油气汽车、混

新能源汽车合动力汽车的特点、类型；掌握常见新能源汽车的结构和工作原埋；

136

概论熟悉燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的检修流程；能使用专用

工具、设备检测燃气汽车、纯电动汽车、混合动力汽车的动力总成。

了解新材料在汽车零配件上的作用；掌握汽车各大总成件、部件的

汽车配件

2零件名称、作用、结构形式等；具备配件编号、仓储、保管、养护72

管理

等工作的能力。

学习和训练对道路交通系统构成、交通设施分类与作用进行掌握与

3汽车驾驶72