第4课+中古时期的亚洲+导学案-2025-2026学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

第4课中古时期的亚洲导学案一、学习目标1.识记中古时期亚洲主要国家（阿拉伯帝国、德里苏丹国、日本、朝鲜）的建立时间、核心统治者及关键制度，掌握大化改新、幕府政治等重要事件的内容。2.理解阿拉伯帝国作为“东西方文化交流桥梁”的作用，能举例说明其文化传播与融合的成就。3.归纳外来文化对阿拉伯帝国和日本历史发展的影响，提升对历史现象的归纳与分析能力。二、预习检测（填空题）（一）阿拉伯帝国1.6世纪后期到7世纪初，阿拉伯半岛多部落并存、相互混战，社会动荡，催生了______的愿望；经济上，半岛西部商路的______城成为重要贸易中心，商人们渴望商道畅通。2.7世纪初期，______在麦加创立伊斯兰教；622年，他迁居______并建立政权，至632年去世时，阿拉伯半岛基本统一。3.8世纪中叶，阿拉伯帝国形成，疆域东起______和帕米尔高原，西至______，横跨亚非欧三洲。4.阿拉伯帝国最高统治者是______，掌握政治、军事和宗教等权力；官方语言定为______，逐渐取代多地原有语言。5.阿拉伯文化成就显著：故事集《______》（又名《一千零一夜》）收录波斯、埃及等地民间故事；数学家______的《还原与对消的科学》长期为欧洲大学教科书，印度数字符号（含“0”）通过其著作传入欧洲；医学家伊本·西那的《______》传入欧洲后影响深远，15世纪最后30年重印15次。6.阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁：中国的______、指南针、火药，印度的数字符号、稻米等经阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯人保存的______古典文化典籍传回欧洲，促进西欧文化复兴。7.13世纪中期，阿拉伯帝国灭亡；1453年，______帝国攻占君士坦丁堡，后建立地跨亚非欧三洲的大帝国。（二）德里苏丹国1.13世纪初，印度北部建立______；国家最高统治者是______，集所有权力于一身；地方划分为行省，总督由其任命。2.德里苏丹国以______为国教，重要职位由穆斯林担任；至1500年，信奉该教的人口达印度总人口的______左右；16世纪初，德里苏丹国灭亡。（三）中古时期的日本1.645年，______皇子发动宫廷政变，消灭反对改革势力；646年，孝德天皇颁布诏书实行改革，史称“______”。2.大化改新在经济上实行______：将土地收归国有，按人口和年龄授予民众，民众需服劳役、缴租税，田地不得买卖，身故后上交，国家每______年重新班田；官僚贵族按品级获______，以租税为俸禄。3.大化改新在政治上改革中央与地方制度：天皇为最高统治者，下设分掌政治、军事等事务的机构；地方设______、______、______三级，官吏由国家任免。4.班田制下农民负担沉重，部分人破产，______发展；官僚贵族兼并土地建立庄园，______阶层兴起；12世纪末，武士集团首领______在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期。5.幕府政治中，______控制全国政治、经济、军事和司法权力，天皇及朝廷成为傀儡；17世纪初建立的______幕府，严格限制与西方的贸易，阻碍日本经济与文化发展。（四）古代朝鲜1.7世纪中后期，______初步统一朝鲜半岛，模仿中国唐朝建立中央集权国家。2.10世纪初，新罗人王建建立______王朝，效仿唐朝制度：中央设______，地方划分为十道，采用______选拔官员。3.14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，改国号为______。4.16世纪末，日本侵略朝鲜，______朝应朝鲜请求派兵支援，中朝军民经7年奋战获胜。三、课堂巩固（选择题）1.阿拉伯帝国最终形成的时间是（）A.8世纪中叶B.7世纪初期C.632年D.13世纪中期2.日本大化改新的核心目标是效仿中国哪一王朝建立中央集权制度（）A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.明朝3.德里苏丹国的国教是（）A.佛教B.印度教C.伊斯兰教D.基督教4.下列哪一成就不属于阿拉伯帝国的文化贡献（）A.编撰《天方夜谭》B.著有《医学集成》C.创立伊斯兰教D.传播印度数字符号5.日本镰仓幕府的建立者是（）A.孝德天皇B.中大兄皇子C.源赖朝D.李成桂四、拓展提升（分析题）1.结合课文内容，分析“为什么阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁”？请用一个具体例子说明。2.课文提出“阿拉伯帝国和古代日本都在融合外来文化的基础上创造了自己的文化”，请分别归纳外来文化对阿拉伯帝国和日本历史发展的影响。参考答案（一）预习检测（填空题）阿拉伯帝国1.统一；麦加2.穆罕默德；麦地那3.印度河；伊比利亚半岛4.哈里发；阿拉伯语5.天方夜谭；花拉子密；医典6.造纸术；希腊罗马7.奥斯曼德里苏丹国1.德里苏丹国；苏丹2.伊斯兰教；四分之一中古时期的日本1.中大兄；大化改新2.班田收授法；6；封地3.国；郡；里4.土地私有制；武士；源赖朝5.幕府；德川古代朝鲜1.新罗2.高丽；三省六部；科举考试3.朝鲜4.明（二）课堂巩固（选择题）1.A2.B3.C4.C（解析：伊斯兰教由穆罕默德创立，属于宗教建立，而非“文化贡献”范畴）5.C（三）拓展提升（分析题）1.原因：阿拉伯帝国疆域横跨亚非欧三洲，为东西方交流提供地理条件；阿拉伯商人活跃于东到中国、西到西欧、南至非洲的广大地区，成为文化传播的载体；阿拉伯人既吸收东西方文化（如希腊罗马典籍、印度数学、中国技术），又将其整合后传播到其他地区，实现“中转”作用。例子：印度的数字符号（含“0”）通过阿拉伯数学家花拉子密的《还原与对消的科学》传入欧洲，被称为“阿拉伯数字”，极大促进了欧洲数学发展；或中国的造纸术经阿拉伯人传入欧洲，推动欧洲文化传播与普及。2.对阿拉伯帝国的影响：①文化融合：吸收波斯、埃及民间故事编撰《天方夜谭》，整合希腊、波斯、印度医学知识形成《医学集成》《医典》，推动自身文学、医学发展；②科学进步：借鉴印度数学、希腊天文学，制造天文仪器，撰写数学著作，成为中古时期科学的重要推动者；③文明传承：保存希腊罗马古典文化典籍，为后世西欧文艺复兴提供思想素材。对日本的影响：①制度变革：效仿唐朝制度进行大化改新，建立中央集权（天皇专制