小学语文四年级作文范文集锦

小学语文四年级作文范文集锦四年级，是小学生写作能力发展的关键时期。孩子们的观察力日益敏锐，想象力愈发丰富，对生活的感悟也逐渐加深。这份作文范文集锦，旨在为四年级的同学们提供一些贴近生活、易于模仿、富有启发性的写作范例，并辅以简要点评，希望能帮助大家打开写作思路，爱上表达，写出真情实感的好文章。一、写人篇：捕捉鲜明个性，展现人物风采写人，要抓住人物的特点，通过具体事例来展现人物的性格、品质或精神风貌。范文一：我的“老顽童”爷爷我的爷爷今年六十多岁了，头发有些花白，但总是梳得整整齐齐，一双眼睛炯炯有神，笑起来眼角的皱纹就像盛开的菊花。爷爷最大的特点就是——“老顽童”一个！记得上个星期天，我在家门口踢毽子，爷爷笑眯眯地走过来，捋了捋袖子说：“丫头，让爷爷试试！”我把毽子递给爷爷，心想：“爷爷年纪大了，肯定踢不了几下。”没想到，爷爷接过毽子，往上一抛，抬脚一勾，那毽子就像一只听话的小燕子，在他脚边飞来飞去。他一会儿用脚尖踢，一会儿用脚跟勾，甚至还能来个“海底捞月”，引得我拍手叫好。踢了一会儿，爷爷额头上渗出了汗珠，他却一点儿也不在乎，反而得意地说：“怎么样，你爷爷厉害吧？想当年，我可是咱们厂里的踢毽子冠军呢！”还有一次，我正在看动画片《熊出没》，爷爷也凑过来看。看到光头强又被熊大熊二捉弄了，爷爷竟然乐得前仰后合，比我笑得还大声。看完了，他还学着光头强的语气说：“俺的小祖宗哟，这俩熊玩意儿太狡猾啦！”逗得我们全家哈哈大笑。这就是我的“老顽童”爷爷，他乐观、幽默，带给我们家无尽的欢乐。我爱我的爷爷！点评与启发：这篇文章通过“踢毽子”和“看动画片”两个典型事例，生动地展现了爷爷“老顽童”的特点。文中对爷爷的外貌描写简洁传神，尤其是“眼角的皱纹就像盛开的菊花”这一比喻，形象可爱。语言朴实自然，充满了祖孙间的温情。同学们在写人时，可以学习这种“一事一特点”或“多事一中心”的方法，用具体行动来刻画人物。范文二：我们班的“小书虫”我们班有个出了名的“小书虫”，她就是我的同桌——李雨桐。她扎着一个马尾辫，总是安安静静的，鼻梁上架着一副粉色的小眼镜，一看就很有学问。雨桐最大的爱好就是看书。课间休息时，同学们都跑到操场上玩耍，她却总是坐在座位上，捧着一本书津津有味地读着，仿佛周围的喧闹都与她无关。有时候，她会因为书中的搞笑情节偷偷笑出声来；有时候，又会因为主人公的悲惨遭遇而皱紧眉头，甚至偷偷抹眼泪。我问她：“雨桐，你怎么总能看进去书呢？”她说：“书里有好多有趣的故事，能带我认识好多新朋友，去好多没去过的地方。”有一次，老师提问一个关于恐龙的知识，大家都答不上来，只有雨桐站起来，滔滔不绝地讲了起来，从霸王龙到三角龙，从恐龙的生活习性到灭绝原因，说得头头是道，连老师都向她投去了赞许的目光。我知道，这都是她平时看书积累的结果。我喜欢我的“小书虫”同桌，她让我也爱上了读书。点评与启发：本文成功塑造了一个热爱读书的同学形象。小作者通过“课间看书”和“课堂答问”两个场景，突出了“小书虫”爱读书、知识丰富的特点。细节描写也很到位，如“偷偷笑出声”、“皱紧眉头”、“偷偷抹眼泪”，让人物形象更加鲜活。同学们在写作时，也可以多观察人物在特定情境下的神态、动作和语言。二、记事篇：记录精彩瞬间，抒发真实感受记事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，重点描写事情的关键部分，并写出自己的真情实感。范文三：一次难忘的拔河比赛上个星期五下午，我们学校举行了一年一度的拔河比赛。我们四年级（3）班对阵（1）班，那场面，现在想起来还激动人心呢！比赛开始前，操场上人声鼎沸。我们班的队员个个摩拳擦掌，精神抖擞地走上赛场。老师给我们排好队形，叮嘱我们：“大家要心往一处想，劲往一处使，听我口令，一起用力！”我们紧紧握住粗粗的麻绳，脚抵着脚，身体向后倾斜，做好了准备。“嘟——”裁判老师的哨声一响，比赛开始了！双方队员都使出了吃奶的劲儿往后拉。绳子中间的红布条像一只调皮的小猴子，一会儿往左，一会儿往右。我们班的啦啦队员们扯着嗓子喊：“加油！加油！（3）班必胜！”那声音震耳欲聋，仿佛要把天空都掀翻了。我的手心都出汗了，胳膊又酸又疼，但一听到同学们的加油声，我就咬紧牙关，拼命往后拽。就在这时，我感觉绳子猛地向我们这边一沉，我们趁机使劲一拉，“耶！”红布条过线了！我们赢了！同学们立刻欢呼起来，有的互相击掌，有的拥抱在一起，还有的甚至激动得跳了起来。老师也笑着摸了摸我们的头。虽然那天我们都累得满头大汗，胳膊也疼了好几天，但那次拔河比赛让我明白了“团结就是力量”的道理。这真是一次难忘的经历啊！点评与启发：这篇记叙文把拔河比赛的过程写得非常精彩。小作者运用了“赛前准备—赛中激烈—赛后喜悦”的顺序，重点描写了比赛时的紧张场面和自己的感受。“人声鼎沸”、“摩拳擦掌”、“震耳欲聋”等词语的运用，增强了文章的表现力。结尾点明了从中明白的道理，升华了主题。范文四：我学会了骑自行车在我的成长经历中，有许多第一次，最让我难忘的就是第一次学会骑自行车。那是一个阳光明媚的周末，爸爸把一辆蓝色的小自行车推到我面前，笑着说：“今天爸爸教你骑自行车。”我又兴奋又紧张，兴奋的是我终于可以学骑车了，紧张的是怕自己学不会，还会摔跤。刚开始，爸爸在后面扶着车尾，我小心翼翼地踩着脚踏板，车子摇摇晃晃地前进。我眼睛盯着前方，双手紧紧抓住车把，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。骑了一会儿，我感觉稍微稳了一些，就对爸爸说：“爸爸，你不用扶那么紧了。”爸爸答应着。突然，我觉得车身一歪，“啊！”我吓得闭上了眼睛，连人带车摔在了草地上。还好草地软软的，没摔疼。我有点泄气了，不想学了。爸爸走过来，拍拍我身上的草，鼓励我说：“没关系，学东西哪有不摔跤的？勇敢一点，坚持下去就能学会。”听了爸爸的话，我又鼓起勇气，爬起来继续学。一次，两次，三次……我摔倒了又爬起来。慢慢地，我找到了平衡感，感觉车子越来越听我的话了。突然，我发现爸爸不知道什么时候已经松开了手，我竟然自己骑出了好远！我惊喜地回头喊：“爸爸，我会骑了！我会骑了！”那天，我不仅学会了骑自行车，还明白了一个道理：做事情只要坚持下去，就一定能成功。点评与启发：小作者详细描写了学骑自行车的过程，从开始的紧张害怕，到摔跤后的泄气，再到在爸爸鼓励下的坚持，最后成功学会，情感变化真实可信。“心里像揣了一只小兔子”这样的比喻，生动形象地写出了当时的心情。文章结构清晰，叙事完整，结尾的感悟也很自然。三、写景篇：描绘如画景致，融入独特感受写景，要调动多种感官，抓住景物的特点，按一定的顺序描写，并融入自己的情感。范文五：美丽的校园一角我们的校园像一座美丽的大花园，而我最喜欢的就是教学楼前的那片小花园。春天，小花园里生机勃勃。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，春风一吹，柳枝就像小姑娘的长辫子一样轻轻摇摆。花坛里，迎春花早早地开了，黄黄的小花一朵挨一朵，像一个个小喇叭，吹奏着春天的赞歌。夏天，小花园是我们的避暑胜地。柳树的叶子长得更加茂密了，像一把把撑开的绿伞，为我们遮挡火辣辣的太阳。同学们有的在树荫下看书，有的在做游戏，还有的在欣赏五颜六色的月季花。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂“嗡嗡”地忙着采蜜，热闹极了。秋天，小花园换上了五彩的衣裳。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰；银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。金黄的桂花也开了，整个校园都弥漫着甜甜的香味，让人心旷神怡。冬天，雪花飘飘扬扬地落在小花园里，给小草盖上了厚厚的棉被，给柳树披上了洁白的婚纱。我们会在雪地里堆雪人、打雪仗，小花园里到处都是我们的欢声笑语。我爱我们校园的小花园，它一年四季都那么美丽，是我们成长的乐园。点评与启发：这篇写景作文按照春夏秋冬的顺序，描绘了校园小花园四季不同的美景。小作者运用了比喻、拟人的修辞手法，如“春风一吹，柳枝就像小姑娘的长辫子一样轻轻摇摆”，“迎春花……像一个个小喇叭”，使得景物描写更加生动形象。同时，也写出了同学们在小花园里的活动，情景交融。四、状物篇：细致观察特点，赋予事物情感状物，要抓住事物的外形、颜色、气味、习性等特点进行具体描写，并可以适当融入自己的喜爱之情。范文六：我家的“小淘气”我家有一只可爱的小猫，它叫“咪咪”，是我的好朋友。咪咪长得特别讨人喜欢。它有一身雪白的毛，摸上去软软的，滑滑的，像一团棉花糖。两只蓝宝石般的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看，西瞧瞧。三角形的小耳朵很灵敏，一有动静就会立刻竖起来。它还有一条长长的尾巴，高兴的时候就会得意地甩来甩去。咪咪不仅长得可爱，还很淘气。有一次，我正在写作业，它悄悄地跳上桌子，用小爪子拍了拍我的铅笔，见我没理它，又把目标对准了我的橡皮，一会儿用鼻子闻闻，一会儿用爪子拨来拨去，把橡皮当成了玩具。我生气地对它说：“咪咪，别捣乱！”它好像听懂了我的话，低着头，“喵喵”叫了两声，好像在说：“对不起，我错了。”那样子，让我哭笑不得。咪咪还是个“小馋猫”。每当妈妈做好鱼，它就会立刻跑到妈妈脚边，蹭来蹭去，“喵喵”叫个不停，好像在说：“小主人，快给我一条鱼吃吧，我馋得口水都要流出来了。”我家的咪咪虽然很淘气，但它给我的生活带来了许多欢乐。我爱我家的“小淘气”咪咪！点评与启发：这篇状物作文生动地描写了小猫“咪咪”的外形和习性。小作者从毛色、眼睛、耳朵、尾巴等方面细致刻画了咪咪的可爱外形，并通过“捣乱写作业”和“馋鱼吃”两件事，展现了它淘气又馋嘴的特点。字里行间流露出对小猫的喜爱之情。观察细致，描写具体，是这篇文章的优点。写作小锦囊同学们，好文章不是一蹴而就的，而是慢慢练出来的。希望这些范文能给你们带来启发：1.留心观察：生活是写作的源泉。多观察身边的人、事、景、物，用你的眼睛去发现，用你的心灵去感受。2.说真话，诉真情：写自己熟悉的、真实的内容，表达自己内心的想法和感受，这样的文章才会感人。3.按顺序写：无论是写人、记事还是写景、状物，都要有一定的顺