部编人教版道德与法治一年级上册：上品德与社会说课稿-我和小伙伴-人教新版

部编人教版道德与法治一年级上册《我和小伙伴》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是部编人教版道德与法治一年级上册第二单元《我的校园生活》中的第三课《我和小伙伴》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面展开我的说课。一、说教材《我和小伙伴》是学生进入小学后，接触到的关于人际交往的重要一课。本单元旨在引导学生适应校园生活，而伙伴关系是校园生活的重要组成部分。本课从“认识小伙伴”、“和小伙伴在一起”、“怎样和小伙伴相处”三个层面展开，层层递进，帮助学生体验与小伙伴交往的快乐，初步学会与同伴友好相处的方法，培养乐于与人交往的积极情感。教材内容贴近学生生活，图文并茂，符合一年级学生的认知特点，为教师开展教学活动提供了丰富的素材。二、说学情一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对新的环境、新的同学充满了好奇，也渴望交到新朋友。他们天真烂漫，渴望被关注，对集体生活充满向往，但同时，他们的自我中心意识较强，在与同伴交往中可能会出现一些小摩擦或不知道如何表达自己的意愿。他们的情感体验直接而丰富，容易被具体、生动的情境所感染。因此，教学中需要创设他们熟悉的生活情境，引导他们在体验和感悟中学习交往。三、说教学目标根据课程标准的要求以及教材特点和学生实际，我制定了以下教学目标：1.情感态度价值观目标：感受与小伙伴在一起的快乐，喜欢和小伙伴交往，愿意帮助有困难的小伙伴，体验友谊的美好。2.能力目标：初步学习与小伙伴友好相处的基本方法，如分享、合作、谦让等，尝试解决交往中的小问题。3.知识目标：认识到小伙伴在自己学习和生活中的重要性，知道每个人都是独特的，要尊重不同的小伙伴。四、说教学重难点基于以上分析，我将本课的教学重难点确定为：*教学重点：体验与小伙伴在一起的快乐，学习与小伙伴友好相处的基本方法。*教学难点：引导学生在实际交往中运用所学方法，学会理解和尊重他人，妥善处理交往中的小矛盾。五、说教法学法为了达到教学目标，突出重点、突破难点，我将主要采用以下教法和学法：*教法：情境教学法、游戏法、谈话法、角色扮演法。通过创设贴近学生生活的情境，组织有趣的游戏和活动，引导学生在玩中学、在做中学。*学法：体验法、合作探究法、情感体验法。鼓励学生积极参与，大胆表达自己的感受和想法，在体验和互动中感悟道理，习得方法。六、说教学过程我将通过以下几个环节来组织教学：（一）歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲：播放歌曲《找朋友》，师生共同拍手跟唱。2.谈话引入：“同学们，歌曲里唱到‘找呀找呀找朋友，找到一个好朋友’，在我们的班级里，你找到了自己的好朋友了吗？今天，我们就一起来聊聊关于‘我和小伙伴’的故事。”（板书课题：我和小伙伴）*设计意图：用学生熟悉喜爱的歌曲导入，能够迅速集中学生注意力，营造轻松愉快的课堂氛围，自然引出本课主题。*（二）认识小伙伴，感受集体温暖1.“我的小伙伴”大介绍*鼓励学生主动介绍自己认识的新同学，可以说说小伙伴的名字、喜欢和他一起做什么。*教师引导：“我们班有这么多可爱的小伙伴，能和大家一起学习、一起游戏，开心吗？”2.“优点大搜索”活动*引导学生发现身边小伙伴的优点，如“他画画很棒”、“她很乐于助人”等。*小结：每个小伙伴都有自己的优点，和小伙伴在一起，我们能互相学习，共同进步。*设计意图：通过介绍和发现优点，帮助学生相互认识，增进了解，感受班级集体的温暖，初步建立积极的同伴关系。*（三）和小伙伴在一起，分享快乐时光1.“快乐的瞬间”分享会*提问：“你和小伙伴在一起的时候，有哪些快乐的事情呢？”*学生自由发言，可以结合教材中的图片，说说自己和小伙伴一起游戏、学习、分享零食玩具的快乐经历。2.游戏体验：“两人三足”或“我们一起搭积木”*组织学生进行简单的合作游戏，体验与小伙伴合作的乐趣和重要性。*引导学生谈谈游戏后的感受：“和小伙伴一起玩游戏，感觉怎么样？如果只有你一个人，能玩得这么开心吗？”*设计意图：通过分享和游戏体验，让学生真切感受到与小伙伴在一起的快乐，认识到伙伴在生活中的重要性，培养乐于交往的情感。*（四）友好相处，学习交往方法1.情境辨析：“遇到这样怎么办？”*呈现教材中的情境图片或教师创设情境（如：小伙伴不小心碰掉了你的文具盒；你想和小伙伴一起玩，但他们已经开始了）。*组织学生讨论：“如果你遇到这样的情况，会怎么做呢？”*引导学生思考和交流，总结出与小伙伴相处的好方法，如：互相谦让、友好沟通、分享、帮助、说“对不起”“没关系”等。2.角色扮演：“我们是好朋友”*设置几个简单的交往场景，让学生分组进行角色扮演，练习使用学到的交往方法。*教师及时给予鼓励和引导。*设计意图：通过情境辨析和角色扮演，引导学生在具体情境中思考和学习与小伙伴友好相处的方法，将抽象的道理转化为具体的行为指导，突破教学难点。*（五）总结提升，践行友谊1.“友谊约定”*师生共同总结：和小伙伴在一起要互相尊重、互相关心、互相帮助，学会分享和合作。*引导学生制定简单的“友谊约定”，如“不打架”、“要分享”、“会道歉”等。2.拓展延伸*鼓励学生在课后主动向不熟悉的同学打招呼，主动帮助有困难的小伙伴，把今天学到的方法用到实际生活中去。*布置“我的小伙伴”绘画或写话作业（根据学生能力选择），记录自己和小伙伴的故事。*设计意图：通过总结和约定，强化学生对友好交往重要性的认识，并将课堂所学延伸到课外，引导学生在实践中巩固和提升交往能力。*七、说板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆本课内容，我的板书设计力求简洁明了、重点突出：我和小伙伴*认识你，真高兴！（贴小伙伴头像或简笔画）*在一起，多快乐！（画笑脸、手拉手图案）*相处好，有秘诀：（用简单图标表示）*分享（点心图标）*合作（拼图图标）*谦让（箭头图标）*