部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项训练

部编版五年级语文上册第二单元课内阅读专项训练前言亲爱的同学们，第二单元的语文学习之旅即将告一段落。本单元我们围绕“阅读要有一定的速度”这一核心目标，学习了《搭石》的淳朴民风，感受了《将相和》的家国情怀与人物智慧，探索了《什么比猎豹的速度更快》中的科学奥秘，并在《冀中的地道战》中领略了人民群众的无穷创造力。阅读速度的提升，不仅能让我们在有限的时间内获取更多信息，更能帮助我们更快地把握文章主旨，体会阅读的乐趣。本次专项训练，旨在帮助大家巩固所学的阅读方法，进一步提升阅读速度与理解能力，让我们一起在文字的世界里高效遨游吧！一、方法指津：阅读提速小妙招在进入具体的阅读训练之前，让我们先回顾一下本单元学习的提升阅读速度的关键方法，这些“金钥匙”将帮助我们更高效地完成后续练习：1.集中注意力，连词成句读：阅读时，要做到眼到、心到，避免出声读、指读，努力做到一眼多看几个字，将词语或短句连起来理解，减少停顿次数。2.带着问题读，目标更明确：在阅读前，可以先浏览一下课后问题或自己提出一些想了解的问题，带着问题去读，能更快地找到关键信息。3.抓住关键词句，把握主要内容：关注文章的题目、开头、结尾，以及段落中的中心句、过渡句，这些往往是文章内容的浓缩和提示。4.不回读，不纠结生僻字词：遇到不认识的字或不理解的词语，如果不影响整体理解，可以先跳过去，继续往下读，不要频繁回读，以免打断阅读的连贯性。对于影响理解的关键词，可以快速猜测其含义或标记下来，读完后再查阅。5.边读边思考，及时概括大意：在阅读过程中，要积极思考，尝试用简练的语言概括段落或文章的主要内容，这有助于加深理解和提高速度。二、课内阅读精练（一）《搭石》（节选）家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1.快速阅读，记录时间：请同学们用最快的速度阅读这段话，并记录阅读所用时间（建议阅读时间：1分钟）。2.内容理解与概括：*文中引用的俗语是“________________________”，这句俗语告诉我们走搭石的要领是________________________。*为什么“人们走搭石不能抢路，也不能突然止步”？请用“______”在文中画出相关语句。*这段话描写了人们走搭石时的______（A.动作B.语言C.心理）和______（A.声音B.外貌C.神态），表现了________________________。3.语言品味：*“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”这句话运用了______的修辞手法，将______比作______，生动形象地写出了________________________。*“清波漾漾，人影绰绰”描绘了一幅怎样的画面？请你发挥想象，用一两句话描述一下。_________________________________________________________________________（二）《将相和》（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1.快速阅读，记录时间：请同学们用最快的速度阅读这段话，并记录阅读所用时间（建议阅读时间：1.5分钟）。2.信息提取与分析：*蔺相如为什么说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看”？他的真实目的是什么？_________________________________________________________________________*面对秦王，蔺相如的表现是“______________”（用文中词语回答），这体现了他怎样的性格特点？_________________________________________________________________________*秦王“怕他把璧真的撞碎了”，从侧面说明了什么？_________________________________________________________________________3.人物形象感知：读了这段话，你认为蔺相如是一个怎样的人？请结合文中具体事例简要说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）《什么比猎豹的速度更快》（节选）人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。1.快速阅读，记录时间：请同学们用最快的速度阅读这段话，并记录阅读所用时间（建议阅读时间：1分钟）。2.说明方法辨析与作用：*这段话主要运用了______和______的说明方法。（A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方）*“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。”这句话运用了______的说明方法，准确具体地说明了________________________。*“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十二千米每小时。”这句话运用了______的说明方法，突出了________________________。3.内容梳理与概括：这段话按照______的顺序，介绍了______、______、______和______的速度，告诉我们________________________。三、总结与提升通过以上课内阅读的专项训练，相信同学们对如何在阅读中运用恰当的方法、提高阅读速度有了更深刻的体会。记住，阅读速度的提升并非一蹴而就，它需要我们在日常的阅读实践中不断运用和巩固所学方法。*坚持练习：每天安排固定的时间进行快速阅读练习，可以选择课文、课外读物等不同材料。*及时反思：每次阅读后，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进，比如是否做到了不回读，是否抓住了关键信息。*读思结合：速度固然重要，但理解是前提。在追求速度的同时，要确保对文章内容有正确的