四年级防校园欺凌主题班会教案

四年级防校园欺凌主题班会教案一、班会主题：友爱互助，向欺凌说“不”二、班会对象：四年级全体学生三、预计时长：40分钟四、班会目标：1.认知目标：帮助学生了解校园欺凌的基本概念、主要形式及危害，认识到欺凌行为是错误的，是不被允许的。2.情感目标：培养学生对校园欺凌行为的正确态度，增强对被欺凌者的同理心，激发学生反对欺凌、保护自己和他人的意识。3.行为目标：引导学生学会识别校园欺凌，掌握基本的应对欺凌的方法和技巧，鼓励学生在遇到欺凌或目睹欺凌时勇敢寻求帮助，建立互助友爱的同学关系。五、班会重点与难点：*重点：认识校园欺凌的危害，学会辨别校园欺凌行为，掌握基本的自我保护和应对欺凌的方法。*难点：如何引导学生区分正常的玩笑与欺凌行为的界限；如何鼓励学生在面对欺凌时克服恐惧，勇敢地说“不”并寻求帮助；如何引导学生在不危及自身安全的前提下，对被欺凌者提供适当的帮助。六、班会准备：1.多媒体课件（PPT）：包含图片、情景案例、短视频（可选，需筛选适合四年级学生观看的内容）、相关儿歌或口号。2.小卡片、白板或大张纸、彩色笔。3.一些小奖品或鼓励性的贴纸（用于积极参与互动的学生）。七、班会过程：（一）暖场导入，引出主题（约5分钟）1.主持人（班主任）开场：*（微笑，亲切地）同学们，大家好！在我们四年级这个大家庭里，每天都充满了欢声笑语。我们一起学习，一起游戏，就像兄弟姐妹一样。那么，大家觉得，一个快乐的班集体，需要哪些“法宝”呢？（引导学生自由发言，如：团结、友爱、互相帮助、尊重等）*教师总结学生的发言，肯定积极的词语。2.情景对比，引出“欺凌”：*师：可是，在有些地方，却可能发生一些不那么和谐的事情。请看大屏幕上的这几张图片（或简述两个小情景：一个是同学间友好玩耍的场景，一个是明显带有欺负性质的场景，如：嘲笑、推搡、孤立等）。*提问：同学们，你们看了这两种情景，感觉有什么不一样？哪一种让你觉得不舒服？为什么？*师：是的，像第二种这样，让别人感到难过、害怕、不舒服的行为，就可能和我们今天要讨论的“校园欺凌”有关。今天，我们的班会主题就是——友爱互助，向欺凌说“不”！（板书主题，或PPT展示）（二）认识校园欺凌（约10分钟）1.什么是校园欺凌？*师：那么，到底什么是校园欺凌呢？（引导学生先尝试用自己的话说说）*教师结合PPT，用简洁明了的语言总结：校园欺凌不是简单的打闹或玩笑，它通常是指一方（个人或群体）故意地、重复地对另一方（个人或群体）实施身体上、语言上、网络上或社交上的攻击，使被欺凌者感到痛苦、害怕或无助。*关键词强调：故意的、重复发生的、力量不均衡（一方强，一方弱）、让对方感到痛苦。2.校园欺凌有哪些形式呢？*师：校园欺凌可能会以不同的样子出现，大家想一想，都可能有哪些？（鼓励学生思考发言）*教师结合PPT图片或举例，归纳常见形式：*身体欺凌：推、撞、打、踢、抢东西、藏东西等。*语言欺凌：取外号、嘲笑、骂人、说坏话、威胁恐吓等。*社交欺凌（关系欺凌）：孤立别人、不让别人参加游戏、散播谣言、背后说坏话等。*（简单提及）网络欺凌：在网上发别人不好的照片、说坏话、用网络威胁等（根据学生情况决定深入程度）。*小互动：“火眼金睛辨一辨”——展示几个情景（如：①小明不小心碰掉了小华的书，马上道歉了。②小刚经常在走廊里故意绊倒瘦弱的小亮。③小红因为不喜欢小丽，就联合几个同学不跟小丽玩。），让学生判断哪些是欺凌行为，为什么。3.欺凌会带来什么危害？*师：如果校园里出现了欺凌行为，会有什么不好的影响呢？*引导学生从对被欺凌者、欺凌者、旁观者、班级氛围等多个角度思考危害。*教师总结：欺凌会让被欺凌者感到伤心、害怕、孤单，影响学习和生活，甚至影响身体健康；对欺凌者来说，会养成坏习惯，失去朋友，甚至可能触犯纪律和法律；对旁观者来说，可能会感到不安；对整个班级和学校来说，会破坏友好的氛围。（三）学会应对欺凌（约15分钟）1.如果我是被欺凌者，怎么办？*师：万一，我是说万一，有同学不幸遇到了欺凌，我们应该怎么做呢？（小组讨论1-2分钟，然后请代表发言）*教师引导并总结“应对欺凌小妙招”：*第一招：保持冷静，勇敢说“不”。（大声、坚定地说：“请你停止！”“我不喜欢你这样做！”）*第二招：尽快离开。脱离欺凌者，到安全的地方去（如：教室、老师办公室、人多的地方）。*第三招：及时告诉信任的大人。这是最重要的！告诉谁呢？（父母、老师、学校的心理老师等）要把事情的经过说清楚（时间、地点、谁、做了什么）。不要自己憋在心里！*第四招：保护好自己的证据。如果是物品被损坏，或者有受伤，要告诉大人并保留证据。*强调：被欺凌不是你的错！不要因为害怕或害羞而不敢说。2.如果我看到别人被欺凌，怎么办？*师：当我们看到身边的同学正在被欺凌，我们又该怎么做呢？是不是“事不关己，高高挂起”？（引导学生思考）*教师引导并总结“友爱互助小行动”：*不围观，不参与，不传播。不要成为欺凌者的“帮凶”，也不要传播谣言。*安全第一，机智帮助。*如果能帮忙且安全：可以大声制止（如：“住手！我要告诉老师了！”），或者带被欺凌者一起离开。*如果不能直接帮忙：立刻跑去告诉老师或其他大人（这是最重要的！）。*事后关心。可以安慰被欺凌的同学，鼓励他告诉大人。*情景模拟（可选）：请几位同学上台，模拟一个简单的欺凌场景和正确的应对方式（如：看到同学被嘲笑，跑去找老师）。3.我们能做些什么来预防欺凌？*师：除了应对，我们更要学会预防欺凌，让我们的班级没有欺凌。大家有什么好办法吗？*引导学生从自身做起：*尊重他人，友好相处，不以大欺小，不以强凌弱。*学会换位思考，理解他人感受。*敢于对欺凌行为说“不”。*做个受欢迎的朋友，主动关心和帮助有需要的同学。*共同营造一个温暖、安全、友爱的班级氛围。（四）总结提升，共同约定（约7分钟）1.回顾与分享：*师：今天的班会课，我们一起学习了很多关于校园欺凌的知识。谁能说说，你最大的收获是什么？（请2-3名学生分享）2.“反欺凌小卫士”约定：*师：为了让我们的班级充满阳光和友爱，老师提议，我们一起做“反欺凌小卫士”，并共同约定：（PPT展示或师生共同朗读）*不欺负同学，不嘲笑别人。*不传播谣言，不孤立伙伴。*遇到欺凌，勇敢说“不”。*看到欺凌，及时报告。*友爱互助，温暖你我。*（可以将这些约定写在白板上，或做成小卡片让学生签名，贴在班级的“约定墙”上）3.教师寄语：*师：同学们，每个人都渴望被尊重和关爱。校园欺凌是一颗危害我们快乐成长的“毒瘤”，我们每个人都有责任和义务去抵制它、消灭它。希望通过今天的班会，我们都能成为友爱互助的小天使，用我们的善良和勇气，共同守护我们美好的校园和班级，让欺凌无处藏身！记住，遇到任何困难和不开心的事情，一定要告诉老师和爸爸妈妈，我们永远是你们坚强的后盾！（五）结束（约1分钟）*师：今天的主题班会到此结束，谢谢大家的积极参与！让我们一起向欺凌说“不”，争做友爱互助的好少年！（可以播放一首积极向上的歌曲结束）八、板书设计建议：主题：友爱互助，向欺凌说“不”*什么是欺凌？故意、重复、力量不均、让人痛苦*欺凌的形式：身体、语言、社交、（网络）*我们怎么办？*被欺凌：冷静、说不、离开、告诉大人*见欺