平面镜成像导学案

平面镜成像导学案一、学习目标当你完成本次学习后，你应当能够：1.准确描述平面镜成像的主要特点，并能解释日常生活中的相关现象。2.理解平面镜成像的原理是光的反射，并能画出简单的成像光路图。3.学会运用等效替代法探究平面镜成像的特点，体验科学探究的过程。4.认识到平面镜在生活中的广泛应用，体会物理知识与实际生活的联系。二、课前预习在开始我们的探究之旅前，请你先回顾一下之前学过的光的反射相关知识，并思考以下问题，这将帮助你更快地进入学习状态：1.我们能够看到物体，是因为物体发出的光（或反射的光）进入了我们的眼睛。那么，我们能看到镜子里的“自己”，这是怎么回事呢？镜子里的“自己”和真实的自己有什么相同和不同之处？2.尝试用一块小镜子观察自己的脸，改变镜子与脸的距离，你观察到镜中像的大小有变化吗？像到镜子的距离与脸到镜子的距离有什么关系？3.你能举出生活中哪些地方用到了平面镜吗？它们分别起到了什么作用？三、课堂探究探究活动：平面镜成像的特点提出问题：平面镜所成的像与物体之间有什么关系？（例如：像的大小、位置、正倒等）猜想与假设：根据你的生活经验和课前预习，请对上述问题提出你的猜想。我的猜想：（提示：可以从像与物的大小是否相等、像与物到镜面的距离是否相等、像的正倒、像能否呈现在光屏上等方面思考）_________________________________________________________________________设计实验与进行实验：1.实验器材：薄玻璃板（代替平面镜，便于确定像的位置）、两支完全相同的蜡烛（一支作为物体，另一支用于寻找像的位置并比较大小）、刻度尺、白纸、铅笔、支架。2.实验步骤：*在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板垂直立在白纸上，并在纸上记录玻璃板的位置。*把一支点燃的蜡烛（我们称之为“蜡烛A”）放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。*拿另一支未点燃的蜡烛（我们称之为“蜡烛B”），在玻璃板的后面移动，直到从玻璃板前面不同的位置看去，蜡烛B好像也被点燃了一样，即蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。此时，蜡烛B的位置就是蜡烛A的像的位置。*在白纸上记录下蜡烛A（物体）和蜡烛B（像）的位置。*改变蜡烛A到玻璃板的距离，重复上述步骤，再做两次实验，并记录每次实验中物体和像的位置。*熄灭蜡烛，移开玻璃板。用刻度尺分别测量每次实验中蜡烛A到玻璃板的距离（物距u）和蜡烛B到玻璃板的距离（像距v），并将数据记录在表格中。*观察比较蜡烛A和蜡烛B的大小关系。实验数据记录与分析：实验次数物到镜面的距离u像到镜面的距离v像与物的大小关系:-------:--------------:--------------:---------------123分析与论证：1.比较每次实验的物距u和像距v，你能得出什么结论？_________________________________________________________________________2.蜡烛B与蜡烛A的像完全重合，这说明了像与物的大小有什么关系？_________________________________________________________________________3.观察蜡烛的像，它是正立的还是倒立的？_________________________________________________________________________4.如果在蜡烛B的位置放一张白纸作为光屏，你能在光屏上看到蜡烛A的像吗？这说明平面镜成的像是实像还是虚像？（提示：实像可以呈现在光屏上，虚像不能）_________________________________________________________________________交流与讨论：1.实验中为什么用薄玻璃板代替平面镜？如果玻璃板太厚，会对实验结果产生什么影响？_________________________________________________________________________2.实验中为什么要使用两支完全相同的蜡烛？_________________________________________________________________________3.如果玻璃板没有垂直放置在白纸上，而是向蜡烛A倾斜，那么蜡烛B还能与蜡烛A的像完全重合吗？试试看，并解释原因。_________________________________________________________________________平面镜成像的原理我们之所以能看到平面镜中的像，是因为光的反射。来自物体的光照射到平面镜上，发生反射，反射光线进入我们的眼睛。我们的大脑会认为这些反射光线是从它们的反向延长线的交点发出的，这个交点就是物体在平面镜中所成的像。作图：请在下图中画出物体AB在平面镜MN中所成的像A'B'，并画出两条入射光线及其对应的反射光线。（此处应有一个简单的平面镜成像光路图示意图，包含平面镜MN，物体AB，以及像A'B'的大致位置提示）小结：平面镜成像的原理是光的反射，所成的像是虚像。四、知识梳理与总结通过以上探究，请你总结平面镜成像的特点：1.像与物体的大小_________（选填“相等”或“不相等”）。2.像与物体到平面镜的距离_________（选填“相等”或“不相等”）。3.像与物体的连线与平面镜_________（选填“垂直”或“不垂直”）。4.平面镜所成的像是_________像（选填“实”或“虚”），且是_________立的（选填“正”或“倒”）。5.像与物体关于平面镜是_________的（选填“对称”或“不对称”）。五、课堂反馈与拓展基础巩固：1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，他在镜中的像将（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定2.某同学身高1.6m，他站在竖直放置的平面镜前2m处，他在镜中的像高为______m，像与他相距______m。若他向平面镜靠近0.5m，则像到平面镜的距离为______m，像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。能力提升：3.如图所示，是从平面镜中看到的挂钟的像，此时实际时间是多少？（提示：可以通过画图或进行简单的数学转换来思考）（此处应有一个平面镜中挂钟像的示意图，例如像显示的时间可能是“2:30”的镜像）4.为什么小轿车的挡风玻璃通常是倾斜安装的，而大货车的挡风玻璃却是竖直安装的？请用平面镜成像的知识解释。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展思考：5.除了我们常见的平面镜子，生活中还有哪些利用了平面镜成像原理的例子？（至少举两例）_________________________________________________________________________6.潜望镜是利用平面镜来改变光路从而实现隐蔽观察的，请你查阅资料或思考，潜望镜的基本构造是怎样的？它是如何利用平面镜成像原理工作的？六、学习反思通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？请记录下来，与老师和同学交流。我的收获：________________________________________________________________________________________________________________________________________我