人教版九年级化学第十一单元检测试题

同学们，第十一单元“盐化肥”的学习已告一段落。本单元知识与我们的日常生活、工农业生产联系紧密，内容丰富且具有实用价值。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们精心编写了这份检测试题。希望通过本次检测，你能清晰地了解自己对本单元知识的掌握程度，为后续的学习打下坚实基础。请认真审题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请将答案写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的是()A.氢氧化钠纯碱NaOHB.氯化钠食盐NaClC.碳酸钙生石灰CaCO₃D.氢氧化钙火碱Ca(OH)₂2.下列常见的盐中，不溶于水的是()A.氯化镁B.硝酸钾C.硫酸钡D.碳酸钠3.下列化肥中，属于氮肥的是()A.K₂SO₄B.Ca(H₂PO₄)₂C.NH₄HCO₃D.KNO₃4.下列物质间的转化，不能一步实现的是()A.Fe→FeSO₄B.NaCl→NaNO₃C.CaCO₃→Ca(OH)₂D.Na₂CO₃→NaOH5.下列实验现象描述正确的是()A.将铜片放入稀硫酸中，产生大量气泡B.将硝酸铵固体溶于水，溶液温度升高C.向氯化钡溶液中滴加稀硫酸，产生白色沉淀D.向氢氧化钙溶液中通入二氧化碳，溶液变蓝色6.下列关于物质用途的说法错误的是()A.氯化钠可用作调味品B.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多C.氢氧化钠可用于改良酸性土壤D.碳酸钙可用作补钙剂7.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是()A.Na⁺、Cl⁻、NO₃⁻B.H⁺、Na⁺、CO₃²⁻C.Ba²⁺、SO₄²⁻、Cl⁻D.Cu²⁺、OH⁻、K⁺8.区分下列各组物质的方法错误的是()A.硝酸铵和氯化钠——加水溶解，测量温度变化B.羊毛和涤纶——灼烧，闻气味C.稀盐酸和氯化钠溶液——滴加酚酞试液，观察颜色变化D.黄铜片和纯铜片——相互刻画，比较硬度9.下列有关实验操作或现象的描述正确的是()A.用托盘天平称量氢氧化钠固体时，应将其放在托盘天平的左盘的纸上B.稀释浓硫酸时，应将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌C.向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加澄清石灰水，会观察到白色沉淀生成D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口上方会出现白色烟雾10.下列关于化肥的说法中，正确的是()A.化肥能提高粮食产量，施用越多越好B.铵态氮肥与熟石灰混合施用，可以提高肥效C.为了增强肥效，可将硫酸铵与草木灰（主要成分是碳酸钾）混合施用D.合理施用化肥能促进农作物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力11.除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是()A.NaCl溶液（Na₂CO₃）——加入适量的稀硫酸B.CO₂（CO）——通过足量的灼热氧化铜C.CuO（Cu）——在空气中充分灼烧D.Fe粉（Cu粉）——加入足量的稀盐酸，过滤12.向一定量的稀盐酸中加入过量的氢氧化钠溶液，下列图像能正确反映其变化关系的是()（此处应有图像选项，分别涉及pH变化、溶液质量变化、离子种类变化等，因文本限制，略去图像，学生需根据所学知识判断）13.某同学为了鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了如下实验方案，其中能达到目的的是()A.分别滴加紫色石蕊试液B.分别滴加无色酚酞试液C.分别通入二氧化碳气体D.分别加入氯化钠溶液14.下列说法中，正确的是()A.生成盐和水的反应一定是中和反应B.盐类物质中一定含有金属元素C.化合物中元素正负化合价的代数和一定为零D.有单质和化合物生成的反应一定是置换反应15.某固体粉末可能由氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、氯化铁、氯化镁中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验：①取少量固体粉末，加足量水溶解，得到无色溶液；②向①所得溶液中加入足量氢氧化钡溶液，产生白色沉淀，过滤；③向②所得沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀部分溶解，且有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断正确的是()A.一定含有碳酸钠、硫酸钠，可能含有氯化钠、氯化镁B.一定含有碳酸钠、硫酸钠、氯化镁，可能含有氯化钠C.一定含有碳酸钠、硫酸钠，一定不含氯化铁、氯化镁D.一定含有碳酸钠、硫酸钠，一定不含氯化铁，可能含有氯化钠、氯化镁二、填空题(本题包括4小题，共25分)16.(6分)请用化学用语填空：(1)生理盐水中的溶质是________；(2)农业上常用作复合肥的一种盐是________；(3)焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一是________；(4)写出一个有沉淀生成的复分解反应的化学方程式：________________________。17.(7分)化学与生活息息相关。(1)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的________作用。(2)厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是________（填“食醋”或“食盐水”）。(3)人体若缺少________元素（填元素符号），可能会导致骨质疏松。(4)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。硝酸铵（NH₄NO₃）是一种常用的________肥（填“氮”、“磷”或“钾”），但不能与________性物质混合施用，否则会降低肥效。18.(6分)A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质，其中A是目前世界年产量最高的金属，B是红棕色固体，C是胃液的主要成分，E广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。它们之间的关系如图所示（“—”表示相连的物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。（此处应有简单的转化关系图，A能与B、C反应，B能转化为A，C能与D、E反应，D能与E反应等，因文本限制，略去图像，学生需根据文字描述推断）请回答下列问题：(1)写出物质A的化学式：________；(2)写出B与C反应的化学方程式：________________________________；(3)写出C与E反应的化学方程式：________________________________。19.(6分)粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，还含有氯化钙、氯化镁等可溶性杂质。提纯粗盐的实验步骤如下：①溶解②过滤③蒸发④加入过量的X溶液⑤加入过量的碳酸钠溶液⑥加入适量的稀盐酸请回答：(1)步骤②过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________。(2)步骤④中加入的X溶液是________（填化学式）溶液，其目的是除去粗盐中的________。(3)步骤⑥中加入适量稀盐酸的目的是________________________________。三、实验题(本题包括2小题，共18分)20.(8分)实验室制取二氧化碳后，同学们对反应后剩余溶液的成分产生了兴趣，他们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究。【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？【猜想与假设】猜想一：只有CaCl₂；猜想二：CaCl₂和________（填化学式）。【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。【实验探究】同学们取少量反应后的溶液于试管中，分别进行了如下实验：(1)甲同学向试管中滴加无色酚酞试液，溶液不变色，于是认为猜想一成立。你认为甲同学的结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________________________________。(2)乙同学向试管中加入少量锌粒，若观察到________________________，则证明猜想二成立。(3)丙同学向试管中加入适量的硝酸银溶液，观察到有白色沉淀生成，于是认为猜想二成立。你认为丙同学的结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________________________________。【反思与拓展】在分析化学反应后溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑________________________。21.(10分)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体，设计了如下实验方案，请你参与并完成相关内容。【提出问题】如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠？【查阅资料】①碳酸钠受热不分解，碳酸氢钠受热易分解，反应的化学方程式为：2NaHCO₃△Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑。②碳酸钠和碳酸氢钠都能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体。【实验探究】方案一：加热法(1)分别取少量两种白色固体于试管中，用酒精灯加热。若观察到试管内壁有水雾出现，且产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则该固体是________。方案二：与稀盐酸反应对比法(2)小明同学取等质量的碳酸钠和碳酸氢钠固体，分别加入等体积、等浓度的稀盐酸，观察到碳酸氢钠与稀盐酸反应比碳酸钠与稀盐酸反应________（填“快”或“慢”），他认为产生此现象的原因是________________________________。方案三：与氯化钙溶液反应法(3)分别取少量两种白色固体的溶液于试管中，滴加氯化钙溶液。若观察到有白色沉淀生成，则该固体是________，反应的化学方程式为________________________________。【拓展延伸】(4)碳酸氢钠在医疗上可用于治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为________________________________。四、计算题(本题包括1小题，共12分)22.某同学为了测定某碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数（样品中只含氯化钠杂质），进行了如下实验：取该样品12g，加入到盛有50g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，反应后烧杯中物质的总质量为57.6g。请计算：(1)反应生成二氧化碳的质量为________g；(2)该