2026-2026年人教版七年级下册期中语文试题

时光荏苒，半个学期的学习旅程已悄然走过。本次期中考试旨在全面检验同学们在本学期以来的语文学习成果，不仅考察基础知识的积累，更注重阅读理解能力与语言表达能力的提升。希望同学们能沉着冷静，仔细审题，发挥出最佳水平，同时也能通过本次考试，查漏补缺，为后续的学习明确方向。一、积累与运用(共25分)语文学习的基石在于日常的积累与灵活运用。本部分将从汉字的认读书写、词语的理解运用、病句的辨析修改、文学常识的识记以及古诗文的背诵默写等方面，考察同学们的语文素养。(一)汉字认读与书写(6分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.殷红(yīn)校对(jiào)哺育(bǔ)鲜为人知(xiǎn)B.字帖(tiè)亘古(gèn)憎恶(zēng)锲而不舍(qiè)C.呜咽(yàn)咀嚼(jué)污秽(huì)深恶痛绝(wù)D.嗥鸣(háo)亘古(gèng)默契(qì)气冲斗牛(dǒu)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.斑斓懊悔锋芒必露鞠躬尽瘁B.烦躁取缔妇孺皆知慷慨淋漓C.独裁奠基警报叠起炯炯有神D.澎湃高粱锲而不舍历尽心血3.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(2分)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无xiá及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。(节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)①lì()②xiá()③目不窥园()④疏懒()(二)词语运用与病句修改(5分)4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地，在回忆里逐渐被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于，光阴却已永不回头。A.惋惜闪烁醒悟B.怜惜闪耀醒悟C.怜惜闪烁悔恨D.惋惜闪耀悔恨5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。B.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。C.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(三)文学常识与名著阅读(4分)6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()(2分)A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，作者在文中表达了对长妈妈的感激和怀念之情。C.《卖油翁》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。D.《黄河颂》是光未然作词、冼星海作曲的《黄河大合唱》中的第二乐章，抒发了对中华民族的英雄气概和坚强决心的赞美。7.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫祥子的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的。祥子最大的梦想是。(2分)(四)古诗文默写(10分)8.根据提示默写古诗文名句。(1)，寒光照铁衣。(《木兰诗》)(2)马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)(3)，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)(4)此夜曲中闻折柳，。(李白《春夜洛城闻笛》)(5)《孙权劝学》中，孙权指出学习方法的句子是：“，。”(6)《晚春》中，韩愈用拟人手法描绘花木争芳斗艳的句子是：“，。”(7)杜牧在《泊秦淮》中借古讽今，批评晚唐统治者醉生梦死的诗句是：“，。”二、阅读理解(共35分)阅读理解是语文学习的核心能力之一，本部分将通过不同文体的文本阅读，考察同学们的信息筛选、理解分析、概括提炼及初步鉴赏能力。(一)文言文阅读(12分)阅读下面的文言文，完成9-12题。《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)蒙辞以军中多务()(2)但当涉猎()(3)见往事耳()(4)即更刮目相待()10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！11.孙权是如何劝说吕蒙学习的？请结合文章内容简要分析。(2分)12.从吕蒙的变化中，你得到了什么启示？(2分)(二)现代文阅读(23分)阅读下面的文章，完成13-17题。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前窗后，要是能随我的心愿种点儿什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。赶紧跑出去，站在门槛上，“奶奶，您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚穿好衣服，别动。”我却说：“您又不是小孩，还怕冻着？”奶奶没说话，只是抬起头，目光越过老海棠树，望着远处。“我从年轻时就伺候人，老了，还得伺候你们这些小东西！”她的声音不大，但我听出那里面的失望，我不敢再劝。⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(有删改)13.请按照春夏秋冬的顺序，概括奶奶在老海棠树下所做的主要事情。(4分)春天：夏天：秋天：冬天：14.品味语言，回答下面的问题。(6分)(1)从人物描写的角度，赏析第④段画线句。奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。(2)结合语境，赏析第⑦段中加点词语。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。15.文章第③段写“我”在老海棠树上的活动，有什么作用？(4分)16.奶奶具有怎样的性格特点？请结合文章内容简要分析。(4分)17.文章以“老海棠树”为题，有何深刻含义？(5分)三、写作(共40分)18.请以“那一刻，我感到了”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填入恰当的词语，如“温暖”、“感动”、“快乐”、“羞愧”、“自豪”等，使题目完整。(2)