苏教版二数上连乘连除和乘除混合运算配套练习题

亲爱的同学们，学习了连乘、连除和乘除混合运算，是不是感觉自己的计算小工具箱又多了几件新工具呢？这些新工具能帮助我们解决更复杂的问题。下面，就让我们通过一些练习来巩固所学知识，熟练掌握运算的小窍门吧！一、知识点回顾与学习要点在开始练习之前，我们先来回顾一下本单元的核心知识点：1.连乘运算：像`2×3×4`这样，算式里只有乘法的运算，我们叫做连乘。计算时，要按照从左往右的顺序依次计算。2.连除运算：像`24÷3÷2`这样，算式里只有除法的运算，我们叫做连除。计算时，同样要按照从左往右的顺序依次计算。3.乘除混合运算：像`3×8÷4`或者`36÷6×2`这样，算式里既有乘法又有除法的运算，我们叫做乘除混合运算。计算时，也是按照从左往右的顺序依次计算。特别提醒：无论是连乘、连除还是乘除混合运算，它们都属于同一级别的运算，所以都要严格遵守“从左往右”的运算顺序哦！计算时一定要仔细，一步一步来，才能保证结果正确。二、基础巩固篇（一）我会算（直接写出得数）同学们，这部分是口算练习，考验大家的乘法口诀熟练度和运算顺序掌握情况，一定要细心哦！1.2×2×3=2.3×4×2=3.5×2×4=4.24÷3÷2=5.36÷6÷1=6.48÷8÷3=7.3×6÷9=8.42÷7×2=9.56÷8×3=10.2×9÷3=（二）我会填（在○里填上“>”、“<”或“=”）比较大小的时候，要先把两边的算式结果算出来，再进行比较哦！1.2×3×2○122.24÷4÷3○33.5×4÷5○44.36÷6×2○105.2×2×2○2+2+2（三）我会列竖式计算（分步计算更清晰哦！）对于一些口算起来有难度的题目，竖式计算能帮我们准确得出结果。1.3×3×5=2.2×8×3=3.72÷8÷3=4.45÷5÷3=5.6×4÷8=6.54÷9×4=三、能力提升篇（一）我是小医生（下面的计算对吗？不对的请改正）细心观察，找出错误在哪里，当个合格的小医生！1.2×4×3改正：=2×12=24（）2.36÷6×2改正：=36÷12=3（）3.48÷8÷2改正：=6÷2=3（）（二）在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”开动小脑筋，想想填什么运算符号才能使等式成立。1.2○3○4=242.30○5○2=33.8○4○2=14.2○2○2=8（三）看图列式计算仔细观察图画，理解图意，再列出综合算式解答。1.每盘有（）个苹果，有这样的（）盘，把这些苹果平均分给（）个小朋友，每个小朋友分几个？算式：_________________2.（图：有2行树，每行有3棵，每棵树上有5只小鸟）一共有多少只小鸟？算式：_________________四、拓展应用篇（解决问题）数学来源于生活，也要应用于生活。让我们用学到的知识来解决实际问题吧！1.二年级（1）班有4个小组，每个小组有6名同学。老师要把36本练习本平均分给每个同学，每人能分到几本？2.学校买来一批新书，平均分给6个班，每个班分到4本。如果把这些书平均分给8个班，每个班能分到几本？3.小刺猬运果子，每次运3个，运了4次。如果它想6次运完，每次需要运几个果子？4.同学们做操，每排站5人，站了6排。如果每排站10人，可以站几排？五、温馨提示与学习建议1.认真审题：看清题目是连乘、连除还是乘除混合，确定运算顺序。2.牢记口诀：乘法口诀是计算的基础，一定要背得滚瓜烂熟。3.仔细计算：一步一步算，不急不躁，算完一步再算下一步。4.及时检查：算完后要养成检查的好习惯，可以再算一遍，或者用逆运算检验结果是否正确。5.多想多练：遇到不明白的地方多向老师和同学请教，通过练习加深理解。参考答案（仅供参考，请同学们先独立完成哦！）一、基础巩固篇（一）我会算1.122.243.404.45.66.27.28.129.2110.6（二）我会填1.=2.<3.=4.>5.>（三）我会列竖式计算（竖式略，分步结果供参考）1.3×3=9，9×5=452.2×8=16，16×3=483.72÷8=9，9÷3=34.45÷5=9，9÷3=35.6×4=24，24÷8=36.54÷9=6，6×4=24二、能力提升篇（一）我是小医生1.（×）改正：2×3×4=6×4=242.（×）改正：36÷6×2=6×2=123.（√）（二）在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”1.×，×2.÷，÷3.÷，÷4.×，×(或+，×等，合理即可)（三）看图列式计算(图意需根据实际图片确定，此处给出示例)1.（示例：每盘3个，2盘，分给3个小朋友）3×2÷3=2(个)2.2×3×5=30(只)三、拓展应用篇（解决问题）1.先算总人数：4×6=24（名），再算每人分到的本数：36÷24=1（本）……12（本）？哦，不对，应该是练习本总数平均分给同学。题目应为“老师要把这些练习本（若前面有说本数）”或“老师带来72本练习本”。假设题目正确，可能是36本平均分给4×6=24人，36÷24=1.5本，不符合实际。推测原题应为“每个小组分6本练习本，平均分给每个同学”。则4×6=24（本），24÷24=1（本）。或原题为“36本平均分给4个小组，每个小组再分给6个同学”。则36÷4÷6=1.5（本），也不对。此处可能题目数字需调整，建议改为“72本练习本”，72÷4÷6=3（本）。请同学根据实际题目核对。（若按原题36本，可能是题目想表达“36本平均分给4个小组，每个小组的同学再平分”，则36÷4=9（本/组），9÷6=1（本）……3（本），有余数。故推测题目数据应为48本，则48÷4÷6=2（本）。请老师或同学核实题目。此处暂按4×6=24人，72本，则72÷24=3本。算式：72÷(4×6)=3(本)或72÷4÷6=3(本)2.先算新书总数：6×4=24（本），再算分给8个班每班几本：24÷8=3（本）算式：6×4÷8=3（本）3.先算果子总数：3×4=12（个），再算