部编版八年级下全册成语运用选择题

成语是汉语的瑰宝，其精炼的形式、丰富的内涵，使得它在语言表达中具有画龙点睛的作用。在八年级下册的语文学习中，我们接触了许多生动有趣且富有表现力的成语。正确理解和运用这些成语，是提升语文素养的重要一环。以下，我们将按单元顺序，针对各单元重点成语设计选择题，并附上详细解析，希望能帮助同学们更好地掌握它们的用法。第一单元：民俗风情与家国情怀本单元课文洋溢着浓郁的生活气息和深厚的情感，涉及的成语也多与人物情态、场面氛围相关。1.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.元宵节的夫子庙灯火辉煌，游人如织，处处洋溢着节日的喜庆气氛，一派热闹非凡的景象。B.社戏开演了，那精彩的表演让台下的观众看得目瞪口呆，连大气都不敢喘。C.爷爷说起他年轻时在北大荒的经历，总是津津有味，仿佛那些艰苦的日子也充满了乐趣。D.虽然离开家乡多年，但家乡的一草一木依然历历在目，让他心中涌起无限思念。解析：B。“目瞪口呆”通常形容因吃惊或害怕而发愣的样子。此处形容精彩表演应使用“目不转睛”或“全神贯注”更为恰当。A项“热闹非凡”形容场面非常热闹；C项“津津有味”形容兴味浓厚；D项“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。ACD三项均使用正确。2.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.小明同学在课堂上回答问题时，总是理直气壮，侃侃而谈，深受老师好评。B.他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。C.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。D.为了完成这项艰巨的任务，科研小组处心积虑，克服了重重困难。解析：A。A项“理直气壮”指理由充分，说话气势就壮，符合语境。B项“为所欲为”指想干什么就干什么，含贬义，此处用于形容操作熟练不当。C项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用来形容小说情节。D项“处心积虑”形容用尽心思地谋划（贬义），与科研小组克服困难的褒义语境不符，可改为“殚精竭虑”。第二单元：科技之光与探索精神本单元展现了科学的魅力与探索的艰辛，成语多与科学态度、研究方法相关。3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.科学家们在实验室里锲而不舍地进行研究，终于取得了突破性进展。B.他对这个问题的分析入木三分，见解独到，真是匠心独运。C.面对困难，我们不能退缩，要迎难而上，勇于挑战。D.这部科幻电影中的场景真是巧妙绝伦，让人仿佛身临其境。解析：B。“匠心独运”指在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思，此处用于形容对问题的分析，对象不当，可改为“独具慧眼”或“真知灼见”。A项“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力；C项“迎难而上”形容不怕困难，勇敢地挑战；D项“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。ACD三项均使用正确。4.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他知识渊博，说起话来口若悬河，左右逢源，令人佩服。B.这篇文章错别字连篇，语句不通，真是不刊之论。C.做学问要脚踏实地，来不得半点虚假，更不能不求甚解。D.犯罪分子为了逃避法律制裁，真是呕心沥血，想尽了各种办法。解析：C。C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入，符合语境。A项“左右逢源”原指赏识广博，应付裕如，后也比喻做事得心应手，非常顺利，有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机，此处形容说话不妥。B项“不刊之论”指正确的、不可修改的言论，与“错别字连篇”矛盾。D项“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦，褒义词，用于犯罪分子不当。第三单元：古诗文阅读与文化传承本单元收录了经典的古诗文，其中不乏至今仍在使用的成语，理解其古义与今义的联系与区别至关重要。5.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.学习古文，应反复诵读，细细品味，才能体会其言简意赅之妙。B.他年轻时闻鸡起舞，刻苦练功，如今才能在舞台上挥洒自如。C.面对敌人的严刑拷打，他坚贞不屈，大义凛然，真是令人敬佩。D.这部小说的情节扑朔迷离，让人眼花缭乱，根本无法理解。解析：D。“眼花缭乱”指看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。此处用来形容情节无法理解，程度过重且不准确，可改为“一头雾水”。A项“言简意赅”形容言语简练而意思完整；B项“闻鸡起舞”比喻有志报国的人及时奋起；C项“大义凛然”形容由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。ABC三项均使用正确。6.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他这个人很固执，对别人的意见总是不以为然，坚持己见。B.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长处心积虑地进行了一系列改革。C.这部电视剧情节跌宕起伏，引人入胜，收视率一路攀升。D.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。解析：C。C项“引人入胜”指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，符合语境。A项“不以为然”指不认为是对的，表示不同意或否定，此处应改为“不以为意”（不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度）。B项“处心积虑”贬义，用于改革者不当。D项“汗牛充栋”形容藏书非常多，不能用来形容人。第四单元：人生感悟与道德修养本单元课文引导我们思考人生，提升修养，相关成语多与人物品格、处世哲学有关。7.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.他为人正直，襟怀坦白，深受同事们的信赖。B.在关键时刻，他挺身而出，承担起了领导责任。C.他总是斤斤计较个人得失，这样的人很难成就大事。D.这部电影拍得很成功，观众们趋之若鹜，纷纷走进影院观看。解析：D。“趋之若鹜”指像鸭子一样成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐某些不好的事物，含贬义，用于形容观众看电影不当。A项“襟怀坦白”形容心地纯洁，光明正大；B项“挺身而出”形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来；C项“斤斤计较”指对无关紧要的事过分计较。ABC三项均使用正确。8.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.班会课上，同学们七嘴八舌地讨论起来，气氛十分热烈。B.他的画技高超，画什么像什么，真是妙手回春。C.他虽然犯了错误，但在同学们的帮助下，已经改头换面，重新做人了。D.为了迎接检查，各个班级都粉墨登场，布置得漂漂亮亮。解析：A。A项“七嘴八舌”形容人多口杂，其说不一，符合语境。B项“妙手回春”指医生医术高明，能把垂危的病人治愈，用于画技不当。C项“改头换面”比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义，与“重新做人”的积极语境不符。D项“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，含贬义，用于班级布置不当。第五单元：自然之美与人生思考本单元的课文多描绘自然景物，抒发人生感悟，成语的运用也多与写景、抒情相关。9.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.春天来了，公园里的花竞相开放，姹紫嫣红，煞是好看。B.站在山顶俯瞰，山下的景物鳞次栉比，尽收眼底。C.他的演讲慷慨激昂，声情并茂，赢得了阵阵掌声。D.他办事总是拖泥带水，一点也不干脆，让人很不耐烦。解析：B。“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，此处形容“山下景物”范围过大，不准确。A项“姹紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽；C项“声情并茂”指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人；D项“拖泥带水”比喻说话做事不干脆利落。ACD三项均使用正确。10.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.面对这突如其来的灾难，大家惊慌失措，不知如何是好。B.他的作文写得很出色，栩栩如生，让人读了深受感动。C.他上课经常迟到，老师批评了他好几次，他还是我行我素。D.这两本成语词典各有千秋，一本注重释义，一本例句丰富。解析：D。D项“各有千秋”指各有各的存在的价值，比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色，符合语境。A项“惊慌失措”指由于惊慌，一下子不知怎么办才好，与“不知如何是好”语义重复。B项“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样，形容作文整体感动人，可用“情真意切”。C项“我行我素”指不管人家怎样说，仍旧按照自己平素的一套去做，含贬义，此处语气稍重，可改为“屡教不改”。第六单元：名著阅读与拓展延伸本单元涉及名著阅读，成语的运用更强调其在广阔语境中的灵活应用和深层理解。11.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A.阅读名著，要融会贯通，不能只停留在表面情节的了解。B.他讲的故事引人入胜，大家都听得津津有味。C.他在台上的表演惟妙惟肖，绘声绘色，赢得了满堂彩。D.这次考试，他因为粗心大意，很多简单的题目都做错了，真是不可理喻。解析：D。“不可理喻”指没法跟他讲道理，形容蛮横或固执，此处形容粗心大意不当，可改为“不可思议”或“太不应该”。A项“融会贯通”指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解；B项“引人入胜”指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界；C项“绘声绘色”形容叙述、描写得极其逼真。ABC三项均使用正确。12.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他妄自菲薄别人，在班里很不受欢迎。B.这部小说塑造了一个栩栩如生的英雄形象，让人印象深刻。C.为了早日完成任务，工人们处心积虑地加班加点。D.他的发言语无伦次，有条不紊，博得了大家的阵阵掌声。解析：B。B项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，符合语境。A项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能用于形容“别人”。C项“处心积虑”贬义，用于工人加班不当。D项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“有条不紊”矛盾。总结与建议成语运用的考查，核心在于理解成语的本义、比喻义、引申义，把握其感情色彩、适用对象和使用语境。要想准确运用成语，建议同学们：1.勤查词典，准确记忆：不仅要记住成语的意思，还要关注其出处、典