《过秦论》原创练习题

《过秦论》原创练习题《过秦论》作为西汉贾谊的政论名篇，以其犀利的笔触、严密的论证和深刻的历史洞察，历来是中学及大学语文教学的重点。研习此文，不仅能领略汉赋的磅礴气势，更能从中汲取关于国家兴衰、施政方略的智慧。以下原创练习题，旨在引导读者深入文本，夯实文言基础，提升阅读理解与分析能力，并引发对历史与现实的思考。一、基础知识积累与梳理1.重点实词释义与辨析：*请解释下列句中加点词的含义，并说明其在文中的具体指向：1.“秦孝公据崤函之固”2.“席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”3.“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”4.“于是秦人拱手而取西河之外”5.“蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨”6.“谪戍之众，非抗于九国之师也”7.“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣”8.“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣”*辨析“之”字在下列句中的用法和意义：1.秦孝公据崤函之固2.有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋3.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士4.收天下之兵，聚之咸阳5.蚓无爪牙之利，筋骨之强（此句虽非出自《过秦论》，但可对比文中“崤函之固”等，考察定语后置结构）2.虚词用法探究：*指出下列句中“以”字的用法（介词、连词等）及其意义：1.“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”2.“秦以攻取之外，小则获邑，大则得城”3.“然秦以区区之地，致万乘之势”4.“以愚黔首”*分析“而”字在文中的多种用法，试举三例，并说明其表达效果。（如表并列、承接、转折、修饰等）3.词类活用与特殊句式：*下列句子中加点词存在何种词类活用现象？请具体说明。1.“席卷天下，包举宇内，囊括四海”2.“外连衡而斗诸侯”3.“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”4.“焚百家之言，以愚黔首”5.“却匈奴七百余里”*指出下列句子的句式特点（判断句、被动句、倒装句等）：1.“此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。”2.“身死人手，为天下笑者，何也？”3.“谪戍之众，非抗于九国之师也。”二、文本内容理解与概括1.秦兴亡脉络梳理：*贾谊认为秦能“并吞八荒”、“宰割天下”的主要原因有哪些？请结合原文，从政治、经济、军事、外交等方面简要概括。*秦统一六国后，采取了哪些巩固措施？这些措施在贾谊看来，对其统治的“攻守之势”有何影响？*作者是如何描述陈涉的出身、才能、兵力和武器的？这样写的目的是什么？2.关键段落分析：*“且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？”此段运用了什么论证方法？其作用是什么？*文章结尾“仁义不施而攻守之势异也”一句，是全文的中心论点。请结合全文内容，阐述你对这句话的理解，并分析其在文中的地位和作用。三、论证方法与艺术特色鉴赏1.对比手法的运用：*《过秦论》大量运用对比手法，请找出文中至少三组对比，并分析每组对比在突出主题、强化论证方面的作用。（例如：秦与六国的对比，陈涉与六国的对比，秦统一前后政策的对比等）2.铺陈与排比的效果：*文章开篇“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”等句，运用了铺陈排比的手法。请分析这种手法的表达效果。*文中还有哪些段落或句子运用了类似的修辞手法？它们对增强文章气势和说服力有何帮助？3.结构严谨性探究：*请简要分析本文的论证结构。作者是如何一步步引出中心论点的？这种结构安排有何好处？四、拓展探究与思考1.历史启示：*结合《过秦论》的论述，你认为一个国家或政权长治久安的关键因素是什么？贾谊的观点对我们今天有何借鉴意义？*秦的速亡给后世统治者留下了深刻教训。历史上有哪些统治者或朝代吸取了秦亡的教训，并采取了相应的措施？2.批判性思维：*贾谊认为秦亡的根本原因是“仁义不施”。你是否完全同意这一观点？请结合你所了解的历史知识，谈谈你的看法。*《过秦论》作为一篇政论文，其主要目的是为汉文帝提供政治借鉴。你认为文章的说服力主要来自哪些方面？3.比较阅读：*若将《过秦论》与杜牧的《阿房宫赋》进行比较，两篇文章在论述秦亡原因、写作手法和表达主旨上有何异同？参考答案与解析（简要提示）*（此处仅为提示，详细解析需结合具体题目展开）*基础知识：注重对多义词、古今异义词、词类活用现象的准确理解和语境分析。例如“固”有“险固地势”之意；“斗”为使动用法。*内容理解：秦强盛原因可从商鞅变法、地理优势、战略得当等方面概括；陈涉的描写旨在突出“成败异变”的反差，引出中心论点。*论证艺术：对比手法贯穿全文，是揭示“攻守之势异也”的关键；排比铺陈增强了文章的气势和感染力