《寒号鸟》教学设计

PAGEPAGE2《寒号鸟》基于标准的教学设计教材来源：部编版义务教育教科书教学内容来源：小学二年级语文（上册）第五组教学主题：《寒号鸟》课时：第一课时授课对象：二年级学生设计者：刘文思郑州市经开区锦凤小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。（2）养成良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（3）学习独立识字。能借助汉语拼音认读生字。（4）学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习默读（5）阅读浅近的故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。（6）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物。2.学情分析小学二年级的学生喜欢阅读，思维活跃，大部分学生具有强烈的求知欲和好奇心，喜欢朗读、表达，有强烈的表现欲望，喜欢朗读，有一定的朗读速度，喜欢创编，想象力丰富。课文和学生的实际生活比较接近，学生理解起来很容易，但由于学生年龄小，注意力不能长时间集中，对文本深层面的涵义挖掘不是很透彻，需要老师在课上及时关注表扬，给少部分胆怯学生以鼓励，在学习方法上给予积极有效的引导。3.教材分析《寒号鸟》是一则民间故事。本组课文以“思维方法”为专题进行编排。选编的故事内容浅显，寓意深刻。本文凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排。故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重的代价。教学目标1.认识15个生字，读准多音字“号”和“当”。2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.初步理解寓意。评价任务评价任务一：正确认读15个生字词。评价任务二：通过自读，听老师范读，能正确、流利的朗读课文。联系生活实际理解“得过且过”。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入直入课题，板书课题。出示多音字“号”。（评价目标一）环节二整体感知课文通过自读，听老师范读，能正确、流利的朗读课文（评价目标二）通过自读，能正确、流利的朗读课文。（评价目标二）环节三学习生字活动一（1）出示课件：带拼音的生字，集体读（2）出示拼音去掉的生字。开火车读（3）出示带拼音的词语，分小组读，（4）出示去掉拼音的词语，分男女生读。正确认读15个生字、词语（评价目标二）环节四情境朗读，了解课文内容活动一1.出示课文第一自然段，学习多音字“当”2.分角色朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的对话3.指明表演寒号鸟的哀号4.找出季节变化的有关句子学习多音字“当”（评价目标一）环节五小组合作讨论活动一1.为什么会出现这样的后果呢？2.这个故事你明白了什么道理？初步理解寓意（评价目标三）环节六课文小结美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出沉重代价。初步理解寓意（评价目标三）环节七谈收获学生谈自己本节课的收获从生字，词语、朗读、寓意谈起初步理解寓意（评价目标三）环节八编故事编一个寒号鸟不会死的故事初步理解寓意（评价目标三）