打花巴掌教学设计_第1页
打花巴掌教学设计_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《打花巴掌》教学设计教材来源：九年义务教育教科书/人民音乐出版社2013年版内容来源：小学二年级《音乐（上册）》第5课打花巴掌主题：打花巴掌课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：张林溪、金水区黄河路第二小学目标确定的依据[课程标准的相关要求]领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感内容标准：体验不同情绪的音乐，能够自然流露出响应表情或做出体态反应。领域二：表现——演唱内容标准：能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地独唱或参与齐唱。领域三：创造——探索音效与声响内容标准：能够用人声、乐器声当自然界的声音为歌曲伴奏，能够用简明的表演动作表现音乐情绪。教材分析《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快，流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好，品德好，身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。学情分析二年级学生的表演能力和模仿能力很强，敢演敢唱是他们最大的特点。备课时我更加突出这一点，让他们的表演能力在课堂上得到最大程度的发挥。但与此同时一年级学生的音乐经验尚少，音准概念和演唱能力都还处于相对薄弱的启蒙阶段，因此我围绕这一特点，充分发挥钢琴的作用让他们潜移默化，慢慢的了解音准的概念。学习目标：1.能够用轻快愉悦的歌声，演唱《打花巴掌》做到咬字，吐字准确。2.通过师生合作，小组探究的方式，为歌曲编创歌词。教学过程：环节教学活动导入与同学们一起做游戏，引出本节课《打花巴掌》新曲学唱1、完整聆听歌曲，感受歌曲的速度、情绪。2、再次聆听歌曲，感受歌曲是几几拍3、带领学生熟悉歌曲的旋律，教师示范唱4、学生用“lu”跟琴模唱旋律5、有节奏的朗读歌词，强调“的”字的发音要读成北京方言“dai”6、学唱歌曲（1）师示范完整唱，学生心里唱或小声跟唱（2）学生跟琴大声唱，声音轻快富有弹性，注意加入情绪情感，轻声高位。（3）男女分组唱，、大组分组对唱。6.加入动作，随音乐表演唱。能力拓展1、为歌曲的后三段编创歌词。2、分组

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论