2026年汉语自考试题及答案

2026年汉语自考试题及答案一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.拓（tà）片契诃（hē）夫戛（jiá）然而止怙恶不悛（quān）B.框（kuāng）架契诃（kē）夫戛（gá）然而止怙恶不悛（jùn）C.拓（tuò）片契诃（kè）夫戛（jiá）然而止怙恶不悛（jùn）D.框（kuàng）架契诃（hē）夫戛（gá）然而止怙恶不悛（quān）2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄度假村按部就班鸠占雀巢B.籍贯水龙头仗义执言饮鸩止渴C.松弛挖墙角计日程功声名鹊起D.坐阵哈密瓜各行其是世外桃源3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）近年来，传统文化类节目_________，从《国家宝藏》到《只此青绿》，观众对“文化+艺术”的需求_________。这些节目不仅_________了历史厚度，更以创新表达_________了年轻群体的情感共鸣。A.层出不穷与日俱增彰显引发B.屡见不鲜水涨船高体现引起C.琳琅满目节节攀升展示触发D.比比皆是有增无减突出激发4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过举办“非遗文化周”活动，使市民们更深入地了解了传统工艺的魅力。B.能否有效遏制网络暴力，关键在于完善相关法律法规和提高网民的道德素养。C.随着5G技术的普及，不仅改变了人们的通信方式，还推动了智慧城市的建设。D.这部小说以细腻的笔触，生动地刻画了一个普通劳动者在时代变迁中的奋斗历程。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你看，”他指着远处的山说：“那就是我们明天要攀登的主峰。”B.我们需要思考：如何在快速发展中保持文化的根脉？怎样让传统与现代更好地融合？C.她的包里装着课本、笔记本、钢笔、还有一盒水彩颜料。D.古人云：“不积跬步，无以至千里”；不积小流，无以成江海。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分，主要表现手法为“赋”“比”“兴”。B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，收录于小说集《呐喊》。C.莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家，代表作有《哈姆雷特》《威尼斯商人》《吝啬鬼》。D.老舍的《骆驼祥子》通过祥子的悲剧命运，反映了旧中国城市底层劳动者的苦难生活。7.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了台下观众的阵阵掌声，真是附庸风雅。B.面对复杂的局势，我们要保持清醒，不能被眼前的小利所迷惑，否则会因小失大。C.这篇文章结构松散，语言平淡，读起来味同嚼蜡，简直是不刊之论。D.经过多年的努力，他终于在科研领域取得了突破，真可谓是大器晚成。8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.秦贪，负其强（负：依仗）沛公旦日从百余骑来见项王（从：使……跟随）B.王无罪岁（罪：归咎）巫医乐师百工之人，君子不齿（齿：并列）C.却匈奴七百余里（却：击退）假舟楫者，非能水也（假：借助）D.而绝江河（绝：断绝）余嘉其能行古道（嘉：赞许）9.下列句子中，与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（）A.句读之不知，惑之不解B.青，取之于蓝，而青于蓝C.太子及宾客知其事者D.沛公安在10.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。B.“伯仲叔季”是兄弟行辈中长幼排行的次序，“伯”是老大，“季”是最小的。C.古代常用“左迁”表示升职，“右迁”表示降职，如“予左迁九江郡司马”。D.“社稷”代指国家，其中“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷。11.下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。12.填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）在数字化时代，传统阅读面临挑战，但深度阅读的价值愈发凸显。_________。它不仅是获取信息的途径，更是与作者对话、与自我对话的过程，能培养思考的深度和精神的富足。A.深度阅读需要专注的投入和耐心的沉淀B.电子阅读虽然便捷，但难以替代深度阅读C.人们应主动选择深度阅读，抵御信息碎片的冲击D.深度阅读如同精神的深呼吸，让人在喧嚣中保持清醒13.对下面这首诗的赏析，不正确的一项是（）《秋夜寄友》凉月满庭阶，梧桐一叶秋。虫声连户牖，雁影度云楼。旧约青山在，新霜白发稠。何当共灯烛，剪取半窗幽。A.首联以“凉月”“梧桐”等意象，营造出秋夜清冷的氛围，点明“秋夜”之景。B.颔联“虫声连户牖”从听觉写秋夜之静，“雁影度云楼”从视觉写秋夜之远，视听结合。C.颈联“旧约青山在”与“新霜白发稠”形成对比，表达了对时光流逝、未能践约的感慨。D.尾联“何当共灯烛”化用李商隐“何当共剪西窗烛”，直接抒发了对友人的思念与重逢的期盼。14.下列句子中，“之”的用法与“师道之不传也久矣”相同的一项是（）A.蚓无爪牙之利B.古之学者必有师C.句读之不知D.欲人之无惑也难矣15.下列关于《红楼梦》的表述，不正确的一项是（）A.“金陵十二钗”包括林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云等，是太虚幻境薄命司里记录的十二个女子。B.“木石前盟”指林黛玉前世为绛珠仙草，贾宝玉前世为神瑛侍者，二者有灌溉之恩的前缘。C.“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”是对薛宝钗的判词，概括了她工于心计却不得善终的命运。D.《红楼梦》通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会走向衰亡的历史趋势。二、阅读理解（共35分）（一）现代文阅读（18分）阅读下面的文字，完成16-19题。①老周的竹编坊在巷子里，门脸不大，却总飘着竹香。他蹲在门槛上剖竹，竹篾在刀下翻卷，像绿色的波浪。②竹编是老周家的手艺，传了三代。老周十六岁跟父亲学，如今五十出头，手上的老茧比竹篾还厚。这些年，机器编织的竹器又快又便宜，手编的卖不上价，徒弟们一个个走了，只剩他守着这堆老竹子。③去年秋天，社区搞“非遗体验日”，老周被请去教编竹篮。孩子们围着他，眼睛亮得像星星。有个扎羊角辫的小姑娘问：“爷爷，这竹子会疼吗？”老周笑了：“竹有竹性，越剖越精神。”他教孩子们编小竹鸟，手把手带着，指节粗粝的手裹着细白的小手，竹篾在指尖跳舞。④后来，小姑娘常来竹编坊。她叫小棠，刚上初中，说要跟老周学手艺。老周说：“这活苦，坐一天腿都麻。”小棠歪头：“爷爷的手不麻吗？”老周愣了，低头看自己的手——指根凸起的骨节像竹节，掌心的纹路里嵌着竹屑，“麻，但习惯了。”⑤小棠学得认真，老周教得仔细。编竹篮要“起底”，先绕十字，再压一挑一；编花瓶要“锁口”，篾条交叉要密，不然容易散。小棠记笔记，画步骤图，连老周都夸：“比我当年用心。”⑥今年春天，小棠学校办“传统文化节”，她带着自己编的竹灯去参展。竹灯骨架是细竹篾，外层糊着半透明的棉纸，灯芯是小LED灯。通电后，暖黄的光透过纸纹，映出竹篾的经纬，像流动的月光。校长拍了视频发朋友圈，配文：“00后手艺人的浪漫。”⑦视频火了，老周的竹编坊来了好多人。有大学生来采访，有商家谈合作，还有家长带着孩子来学手艺。老周忙得脚不沾地，却笑得合不拢嘴。小棠站在他身边，帮着递竹篾，说：“爷爷，咱们把竹编坊改成‘竹韵学堂’吧，教更多人。”⑧老周摸了摸小棠的羊角辫，竹香混着孩子的发香，在风里轻轻飘。他望向作坊里堆着的竹子，那些被岁月磨得发亮的竹篾，忽然有了新的生机。16.请简要概括老周竹编坊的变化过程。（4分）17.赏析文中画横线句子的表达效果。（5分）“他教孩子们编小竹鸟，手把手带着，指节粗粝的手裹着细白的小手，竹篾在指尖跳舞。”18.小棠这一人物在文中有何作用？请结合文本分析。（5分）19.结合全文，谈谈你对“那些被岁月磨得发亮的竹篾，忽然有了新的生机”这句话的理解。（4分）（二）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成20-23题。韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。进至礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税刍①藁②，休请均赋它郡。中书令张说曰：“免虢而与它州，此守臣为私惠耳。”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。”讫如休请。岁余，以母丧解，服除，为工部侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰：“尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请先治之。金吾大将军程伯献恃恩而贪，室宅舆马僭③法度，臣请先伯献，后美玉。”帝不许，休固争曰：“美玉罪细且所坐④远伯献巨猾陛下不先诛猾臣而乃出美玉臣窃以为失。”帝不能夺。大率如此。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰：“不意休能尔，仁者之勇也。”帝或猎苑中，或游别馆，小有过差，辄谓左右：“韩休知否？”已而疏辄至。尝引鉴，默不乐。左右曰：“自韩休入朝，陛下无一日欢，何自苦如此？”帝曰：“吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦⑤直，我退而思天下，寝必安。吾用休，为社稷耳，非为身也。”（节选自《新唐书·韩休传》）注：①刍（chú）：喂牲口的草。②藁（gǎo）：谷类植物的茎秆。③僭（jiàn）：超越本分。④坐：犯罪。⑤讦（jié）：直言揭发。20.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.美玉罪细/且所坐远/伯献巨猾/陛下不先诛猾臣/而乃出美玉/臣窃以为失B.美玉罪细且所坐/远伯献巨猾/陛下不先诛猾臣/而乃出美玉/臣窃以为失C.美玉罪细/且所坐远伯献/巨猾陛下/不先诛猾臣/而乃出美玉/臣窃以为失D.美玉罪细且所坐/远伯献/巨猾陛下/不先诛猾臣/而乃出美玉/臣窃以为失21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。（4分）（2）嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。（4分）22.韩休被称为“仁者之勇”，请结合文本概括他“勇”的具体表现。（3分）23.唐玄宗为什么说“吾用休，为社稷耳”？请结合全文分析。（3分）三、写作（35分）24.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“数字时代，我们被信息包围，却常常感到精神空虚。”也有人说：“数字技术为文化传播提供了新载体，让传统文化焕发新生。”请结合以上材料，以“数字时代的文化传承”为主题，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②论点明确，论据充分，论证合理；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.C11.A12.D13.D14.D15.C二、阅读理解（一）现代文阅读16.①最初因机器编织冲击，手编竹器卖不上价，徒弟离开，老周独自守着竹编坊；②社区“非遗体验日”后，小棠跟老周学手艺，老周重新开始传授技艺；③小棠的竹灯在学校“传统文化节”走红，竹编坊吸引了更多人，迎来新的发展机遇。（每点1分，共4分）17.①细节描写：通过“指节粗粝”与“细白小手”的对比，突出老周的沧桑与小棠的稚嫩；②拟人手法：“竹篾在指尖跳舞”赋予竹篾动态美，表现编竹过程的流畅与老周技艺的娴熟；③场景温馨：传递出传统手艺在代际传承中的温暖，暗示竹编技艺后继有人。（手法2分，分析3分，共5分）18.①推动情节发展：小棠跟老周学手艺、参展竹灯等情节，促使竹编坊从冷清走向热闹；②象征年轻一代：作为00后代表，她对传统手艺的热爱与创新（如竹灯加入LED灯），体现传统文化在新时代的生命力；③对比衬托：与老周形成代际对比，突出传统技艺传承中“守”与“新”的结合。（每点2分，答满3点得5分）19.①“岁月磨得发亮的竹篾”既指老周手中传承多年的竹编工具，也象征历经时间考验的传统竹编技艺；②“新的生机”指竹编坊因小棠和更多人的参与，从无人问津到吸引关注，传统技艺通过创新（如竹灯）和年轻一代的传承，重新焕发活力；③这句话总结全文，点明主题：