2017-2018学年六安市舒城中学高三语文一模试题

2017-2018学年六安市舒城中学高三语文一模试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。中华民族的文化传统源远流长，这不仅培养了中国人民高尚文雅、彬彬有礼的精神风貌，而且使中国赢得了“礼仪之邦”的美称。在中国古代社会里，上自朝廷的军国大政，下至民间的日常饮食，无不是在礼的规范下进行的，礼是人们日常生活中最有权威的制约因素。《礼记·礼运》中说：“夫礼之初，始诸饮食。”在中国先民看来，礼是从饮食活动中产生的。当时，人们的饮食活动，主要有两个方面的需求，一是果腹以维持生命，二是娱口以满足味觉。在生产力低下的远古时代，果腹的需要更为重要，它是人类生存的前提。《礼记·王制》说：“三年耕，必有一年之食；九年耕，必有三年之食。以三十年之通，虽有凶旱水溢，民无菜色。”可见，人们对粮食储备十分重视。随着社会的发展，人们的饮食活动逐渐超越了果腹的层次，开始注重饮食的礼仪和规范。在饮食礼仪中，座次的安排是非常重要的一环。《史记·项羽本纪》中记载了鸿门宴的座次：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。”这里的座次安排体现了严格的等级制度。东向是最尊之位，其次是南向，再次是北向，西向是最卑之位。饮食器具的使用也有严格的规定。在古代，不同等级的人使用的饮食器具是不同的。例如，鼎是一种重要的礼器，只有天子和诸侯才能使用。《公羊传·桓公二年》记载：“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三也。”这种规定体现了礼对社会秩序的维护。饮食礼仪还体现在进食的方式和顺序上。《礼记·曲礼上》说：“共食不饱，共饭不泽手。毋抟饭，毋放饭，毋流歠，毋咤食，毋啮骨，毋反鱼肉，毋投与狗骨。毋固获，毋扬饭，饭黍毋以箸，毋嚃羹，毋絮羹，毋刺齿，毋歠醢。客絮羹，主人辞不能亨。客歠醢，主人辞以窭。濡肉齿决，干肉不齿决。毋嘬炙。卒食，客自前跪，彻饭齐，以授相者，主人兴辞于客，然后客坐。”这些规定虽然繁琐，但却体现了古人对饮食礼仪的重视。饮食礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化传承。它反映了中国古代社会的等级制度、道德观念和审美情趣。通过饮食礼仪，人们可以培养自己的品德修养，增强社会责任感。同时，饮食礼仪也是中国传统文化的重要组成部分，它对于促进中外文化交流，弘扬中华民族的优秀文化传统，具有重要的意义。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中国赢得“礼仪之邦”的美称，原因在于中华民族的文化传统培养了中国人民高尚文雅、彬彬有礼的精神风貌。B.在中国古代，人们的饮食活动主要是为了果腹以维持生命，随着社会发展，才开始注重娱口以满足味觉。C.饮食礼仪中的座次安排体现了严格的等级制度，其中东向是最尊之位，南向次之，北向再次之，西向最卑。D.饮食器具的使用规定体现了礼对社会秩序的维护，只有天子和诸侯才能使用鼎这种重要的礼器。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开篇指出中华民族文化传统使中国赢得“礼仪之邦”美称，引出礼在人们日常生活中的重要地位。B.文章引用《礼记·礼运》中“夫礼之初，始诸饮食”，论证了礼是从饮食活动中产生的这一观点。C.文章以鸿门宴的座次安排为例，具体论证了饮食礼仪中座次安排体现严格等级制度的观点。D.文章从座次安排、饮食器具使用、进食方式和顺序等方面，详细论证了饮食礼仪对社会秩序的维护作用。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在中国古代社会，礼是人们日常生活中最有权威的制约因素，人们的一切活动都在礼的规范下进行。B.古代对粮食储备十分重视，这与生产力低下时期果腹是人类生存的前提密切相关。C.饮食礼仪是一种文化传承，它反映了中国古代社会的多方面情况，人们可以通过它培养品德修养。D.饮食礼仪是中国传统文化的重要组成部分，对促进中外文化交流、弘扬优秀文化传统意义重大。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。马车[德国]伯尔前几天我意外地遇见了一位姑娘。她叫玛丽，我已经二十多年没见到她了。我差点没认出她来，她的两鬓已经斑白，不过她微笑的样子，依然和从前一模一样。当我们还是孩子的时候，在每年的五月，我们总是一起到野外去。我们要在那里呆一整天，采来大把大把的花，插在自己的头发上。然后我们就坐在草地上，玛丽会轻轻地唱起歌来。她的歌声总是那么动听，仿佛是从大自然中流淌出来的清泉。后来，我们长大了，各自有了自己的生活。我去了远方，而玛丽留在了家乡。我们失去了联系，但是那些美好的回忆却一直留在我的心中。这次相遇，让我又想起了那些美好的时光。我们坐在一家咖啡馆里，聊起了过去的事情。玛丽告诉我，她现在过得很平静，有一个爱她的丈夫和两个可爱的孩子。她的生活虽然平淡，但是却很幸福。我也向她讲述了我的经历。我在外面闯荡了很多年，经历了很多挫折和困难。但是我始终没有放弃，一直在努力追求自己的梦想。现在，我终于取得了一些成绩，有了自己的事业。我们聊了很久，直到太阳快要落山了。我们决定一起去散步，沿着那条我们曾经走过无数次的小路。当我们走到小路的尽头时，我看到了一辆马车。那是一辆很古老的马车，车身已经有些破旧，但是它的轮廓依然清晰可见。我想起了小时候，我们曾经梦想着有一天能够坐上这样的马车，去远方旅行。玛丽也看到了那辆马车，她的眼睛里闪烁着兴奋的光芒。“我们坐上去试试吧！”她说道。我们爬上了马车，坐在了座位上。马车夫是一个和蔼可亲的老人，他问我们要去哪里。我们相视一笑，然后说道：“去我们的童年。”马车缓缓地启动了，我们仿佛回到了过去。路边的花草依然那么鲜艳，天空依然那么湛蓝。我们听到了鸟儿的歌声，闻到了泥土的芬芳。一切都和我们小时候一样，没有任何改变。但是，当我们回到现实中时，我们发现一切都已经改变了。小路已经变得狭窄而崎岖，路边的房子也已经变得破旧不堪。我们的童年已经一去不复返了。玛丽轻轻地叹了一口气，说道：“时间过得真快啊，我们都已经老了。”我握住了她的手，说道：“虽然我们的身体已经变老了，但是我们的回忆永远不会老去。那些美好的时光，会一直留在我们的心中。”马车继续向前行驶着，我们默默地坐在座位上，思考着人生的意义。也许，人生就像这辆马车，有时候会一帆风顺，有时候会遇到坎坷和挫折。但是，无论遇到什么困难，我们都要保持一颗乐观向上的心，勇敢地面对生活。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇通过描写玛丽两鬓斑白，但微笑依然和从前一样，既暗示了时光的流逝，又引出下文对过去美好时光的回忆。B.文中多次写到玛丽的歌声，这不仅表现了玛丽歌声的动听，也为两人的童年时光增添了美好的氛围。C.“去我们的童年”这句话，既表达了两人对童年美好时光的怀念，也体现了他们对现实生活的逃避。D.小说以马车为线索，将过去与现在的生活联系起来，使文章结构严谨，同时也深化了小说的主题。5.小说中“马车”这一意象有什么作用？请简要分析。（5分）6.请结合文本，谈谈你对“虽然我们的身体已经变老了，但是我们的回忆永远不会老去”这句话的理解。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一《中国诗词大会》是一档由中央电视台科教频道自主研发的大型演播室文化益智节目。节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。节目邀请了康震、王立群、蒙曼、郦波等诗词领域的专家作为嘉宾，为选手的表现进行点评和讲解。选手们来自全国各地，涵盖了不同的年龄、职业和文化背景。他们在节目中通过层层比拼，展现了自己对诗词的热爱和深厚的文化底蕴。《中国诗词大会》自2016年播出以来，受到了广大观众的喜爱和好评。节目不仅在国内引起了强烈的反响，还在海外华人中产生了广泛的影响，成为了传播中华优秀传统文化的重要平台。材料二随着《中国诗词大会》的热播，诗词教育在中小学也受到了越来越多的关注。许多学校纷纷开展诗词诵读活动，将诗词教育纳入到课程体系中。一些地方还举办了诗词比赛，鼓励学生积极参与。诗词教育的开展，有助于培养学生的审美能力和文化素养。诗词中蕴含着丰富的情感和哲理，通过诵读和理解诗词，学生可以更好地感受中华文化的博大精深，提高自己的文学鉴赏水平。同时，诗词教育也有助于培养学生的语言表达能力和思维能力。在诵读诗词的过程中，学生可以学习到丰富的词汇和优美的语言表达方式，提高自己的语言运用能力。然而，目前诗词教育在中小学的开展也面临着一些挑战。一些学校虽然开展了诗词诵读活动，但缺乏系统的教学方法和课程安排，导致诗词教育的效果不够理想。此外，一些教师对诗词的理解和讲解能力有限，也影响了学生对诗词的学习和兴趣。材料三为了推动诗词教育的发展，一些专家和学者提出了一些建议。他们认为，应该加强对诗词教育的师资培训，提高教师的专业素养和教学能力。同时，应该开发适合中小学学生的诗词教材和教学资源，使诗词教育更加系统和科学。此外，还可以利用现代信息技术，开展线上诗词教学和交流活动，扩大诗词教育的覆盖面和影响力。此外，一些文化机构也积极参与到诗词教育中来。例如，博物馆、图书馆等文化场所经常举办诗词讲座和展览活动，为学生提供了更多接触和学习诗词的机会。一些公益组织也开展了诗词支教活动，帮助偏远地区的学生提高诗词素养。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.《中国诗词大会》以诗词知识比拼和赏析为主要形式，带动全民重温古诗词，其宗旨是分享诗词之美，涵养心灵。B.《中国诗词大会》邀请了诗词领域的专家作为嘉宾，选手来自不同背景，节目播出后受到了国内外观众的广泛好评。C.诗词教育在中小学受到关注，许多学校开展了相关活动，但目前存在缺乏系统教学方法和教师能力有限等问题。D.文化机构的参与和公益组织的活动对推动诗词教育发展意义不大，主要还是要依靠学校和教师的努力。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.《中国诗词大会》的热播，使得诗词教育在中小学全面普及，效果显著。B.诗词教育能培养学生多方面的能力，但目前在中小学的开展遇到了一些困难，需要采取措施加以解决。C.加强师资培训、开发教材和利用现代信息技术是推动诗词教育发展的唯一途径。D.只要解决了教师能力有限的问题，诗词教育在中小学就能取得良好的效果。9.根据上述材料，为推动诗词教育在中小学的发展，你认为可以采取哪些措施？（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。秦御史欲入言征何，何固请，得毋行。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。语在《淮阴侯》事中。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑，辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。关中事计户口转漕给军，汉数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖，数使使劳苦君者，有疑君心也。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。”于是何从其计，汉王大说。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十战，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。（节选自《史记·萧相国世家》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.即不及奏上/辄以便宜施行/上来以闻/关中事计户口转漕给军/汉数失军遁去/何常兴关中卒/辄补缺/B.即不及奏上/辄以便宜施行上来/以闻关中事/计户口转漕给军/汉数失军遁去/何常兴关中卒/辄补缺/C.即不及奏上/辄以便宜施行/上来以闻关中事/计户口转漕给军/汉数失军遁去/何常兴关中卒辄补缺/D.即不及奏上/辄以便宜施行上来/以闻/关中事计户口转漕给军/汉数失军遁去/何常兴关中卒辄补缺/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“掾”，原为佐助的意思，后为副官佐或官署属员的通称，如“掾史”“掾属”。B.“亭长”，战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责。秦、汉时在乡村每十里设一亭，亭有亭长。C.“社稷”，“社”指谷神，“稷”指土神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。D.“侯”，封建制度五等爵位的第二等，不能世袭，在文中，萧何被封为酂侯。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.萧何善于识人，情趣不凡。高祖为平民时，萧何多次凭为官的职权保护他；高祖以小吏的身份到咸阳服役时，别人送三百钱，而萧何却送五百钱。B.萧何深谋远虑，志在大业。沛公进入咸阳，其他将领都争着分取府库的金帛财物，只有萧何首先进入宫室收取秦朝丞相及御史掌管的法律条文、地理图册、户籍档案等文献资料。C.萧何坐镇关中，保障供给。汉王带兵东进平定三秦，萧何以丞相身份留守收取巴蜀，镇守安抚，发布政令，告谕百姓，为在前方作战的军队供给粮食。D.萧何功劳卓著，居功至伟。在论功行封的时候，尽管群臣争功，但高祖认为萧何功劳最大，并以打猎为喻，使群臣不敢再言语。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）秦御史监郡者与从事，常辨之。何乃给泗水卒史事，第一。（2）为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上必益信君。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。赠卖松人于武陵入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街尘！14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌前两句是说，卖松人把松树拿到市场上去卖，虽然是为了求利，但诗人却认为他的心意是真诚的。B.“欲将寒涧树，卖与翠楼人”，“寒涧”点明了松树的生长环境，“翠楼人”则指居住在高楼的富贵之人。C.“瘦叶几经雪，淡花应少春”，通过描写松树的形态，表现了松树在恶劣环境中顽强生长的品质。D.尾联“长安重桃李，徒染六街尘”，以“桃李”比喻富贵之人，以“松”比喻卖松人，表达了诗人对卖松人的同情。15.这首诗寄托了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（8分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《逍遥游》中描绘大鹏依然有所待的句子是“，”。（2）《论语》中强调学习与思考相结合的重要性的句子是“，”。（3）《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚功过、好坏，标准要统一的句子是“，不宜异同”。三、语言文字运用（20分）17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）①他是一个喜欢随声附和的人，别人说什么，他就跟着说什么，从来没有自己的主见。②王老师对学生要求严格，教学严谨，他的课总是座无虚席，学生们都受益匪浅。③在这个竞争激烈的时代，我们要有一种未雨绸缪的意识，提前做好准备，才能应对各种挑战。④他的文章写得很好，语言优美，意境深远，真可谓是文不加点，一气呵成。⑤他在工作中总是敷衍了事，不求上进，对待问题总是不以为然，这样的态度注定他难以取得好成绩。⑥这位老艺术家为了艺术事业殚精竭虑，奉献了自己的一生，他的精神值得我们学习。A.①③⑤B.②④⑥C.①⑤D.②③④18.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他的写作水平明显提高了，这与他平时的努力密不可分。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。19.下列各句中，表达得体的一项是（3分）A.我刚到贵地，有许多不明白的地方，希望您能不吝赐教。B.你的文章我已经拜读了，里面的内容很不错，我就不斧正了。C.今天我能够莅临这个会议，感到十分荣幸。D.你送给我的礼物我很喜欢，我就笑纳了，谢谢你。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问，③，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。21.下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：微信、支付宝、滴滴打车等的出现，使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战，许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。材料二：大数据、人工智能时代，催生了许多新兴行业，出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。材料三：一部电视纪录片的热播，使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧，传统工艺重新焕发生机。在新时代飞速发展的大背景下，个人应该有怎样的思考和选择？请你以“时代与职业选择”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析一、现代文阅读1.CA项，原因表述不完整，原文提到“中华民族的文化传统源远流长，这不仅培养了中国人民高尚文雅、彬彬有礼的精神风貌，而且使中国赢得了‘礼仪之邦’的美称”，该项只强调了精神风貌，属于以偏概全。B项，“主要是为了果腹以维持生命，随着社会发展，才开始注重娱口以满足味觉”说法错误，原文说“当时，人们的饮食活动，主要有两个方面的需求，一是果腹以维持生命，二是娱口以满足味觉”，并非先后关系。D项，“只有天子和诸侯才能使用鼎这种重要的礼器”表述不准确，原文是“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三也”，说明大夫和元士也能使用鼎，只是数量不同。2.D文章从座次安排、饮食器具使用、进食方式和顺序等方面，详细论证了饮食礼仪的具体内容以及其体现的文化内涵等，而“对社会秩序的维护作用”只是其中部分体现，该项表述不准确。3.A“人们的一切活动都在礼的规范下进行”过于绝对，原文说的是“上自朝廷的军国大政，下至民间的日常饮食，无不是在礼的规范下进行的”，并非所有活动。4.C“体现了他们对现实生活的逃避”解读错误，“去我们的童年”主要表达了两人对童年美好时光的怀念，希望能在回忆中寻得片刻的温暖和慰藉，并非对现实生活的逃避。5.“马车”这一意象的作用如下：线索作用：贯穿全文，将“我”和玛丽曾经的童年梦想以及现在的相遇和回忆串联起来，使文章结构严谨、条理清晰。象征意义：象征着两人美好的童年时光和对过去的怀念，乘坐马车让他们仿佛回到过去，感受到童年的美好与纯真。深化主题：通过马车回到现实后发现一切改变，引发了对人生的思考，深化了时光易逝、要保持乐观面对生活的主题。6.这句话表达了以下含义：从生理角度看，随着时间的推移，人们的身体会逐渐衰老，这是不可抗拒的自然规律。如文中“我”和玛丽时隔二十多年相见，两鬓已经斑白，身体不再年轻。然而，回忆是不受时间限制的。美好的童年回忆、两人之间的纯真情感等会永远留在心中，不会因为身体的衰老而褪色。这些回忆是宝贵的财富，能带给人温暖和力量。它启示我们，无论现实生活如何变化，都要珍视回忆，从中汲取积极的力量，以乐观的心态面对生活中的困难和挫折。7.D“文化机构的参与和公益组织的活动对推动诗词教育发展意义不大”说法错误，材料三提到文化机构举办活动、公益组织开展支教等都为诗词教育做出了贡献，对推动诗词教育发展有重要意义。8.BA项，“诗词教育在中小学全面普及，效果显著”与材料二“目前诗词教育在中小学的开展也面临着一些挑战”“一些学校虽然开展了诗词诵读活动，但缺乏系统的教学方法和课程安排，导致诗词教育的效果不够理想”等表述不符。C项，“唯一途径”说法太绝对，材料三提出的加强师资培训、开发教材和利用现代信息技术等只是推动诗词教育发展的部分措施。D项，“只要……就……”表述过于绝对，诗词教育取得良好效果受多种因素影响，解决教师能力有限问题只是其中之一。9.为推动诗词教育在中小学的发展，可以采取以下措施：教师层面：加强对诗词教育的师资培训，提高教师对诗词的理解和讲解能力以及教学方法，使教师能够更有效地开展诗词教学。教材与资源层面：开发适合中小学学生的诗词教材和教学资源，让诗词教育更加系统、科学，有针对性地满足学生的学习需求。技术与活动层面：利用现代信息技术开展线上诗词教学和交流活动，扩大诗词教育的覆盖面和影响力；文化机构举办诗词讲座、展览等活动，公益组织开展支教活动，为学生提供更多接触和学习诗词的机会。二、古代诗文阅读10.A“上来以闻”意思是等汉王回来时再报告，中间不能断开，排除B、D两项；“何常兴关中卒，辄补缺”意思是萧何常常征发关中的士卒，随时补充军队的缺额，“辄补缺”前应断开，排除C项。11.D“侯”在封建制度中可以世袭。文中萧何被封为酂侯，他的爵位是可以世袭的。12.D“以‘桃李’比喻富贵之人，以‘松’比喻卖松人”错误，尾联“长安重桃李，徒染六街尘”中，“桃李”比喻谄媚权贵、追求富贵的人，“松”象征着有高洁品质却不被赏识的人，而不是卖松人。13.（1）秦朝的御史到泗水郡督察郡的工作时，与萧何共事，萧何总是把事情办得条理清楚，很有分寸。于是萧何担任了泗水郡卒史的工作，在公务考核中名列第一。（2）为您着想，不如派遣您能打仗的子孙兄弟全部到军营中效力，汉王必定更加信任您。14.D“以‘桃李’比喻富贵之人，以‘松’比喻卖松人”错，“桃李”比喻趋时媚俗、阿谀奉承的人，“松”比喻像卖松人那样有高尚品质却不被赏识的人。15.这首诗寄托了诗人复杂的情感，具体如下：对卖松人的敬佩与同情：首联“入市虽求利，怜君意独真”，诗人肯定卖松人的真诚心意，既为他求利的行为理解，又对其不随波逐流的品质表示敬佩；同时，也同情他卖松不被认可的遭遇。对松树品质的赞美：“瘦叶几经雪，淡花应少春”，通过描写松树历经风雪，依然保持着自己的姿态，赞美了松树坚韧、高洁的品质。对社会现实的批判：尾联“长安重桃李，徒染六街尘”，以长安人重桃李而轻松树，揭示了当时社会中人们趋炎附势、追求富贵、不重视真正有价值的事物的现实，表达了诗人对这种不良社会风气的批判。16.（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也（2）学而不思则罔，思而不学则殆（3）陟罚臧否三、语言文字运用17.C“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，使用恰当。“座无虚席”形容出席的人很多，使用恰当。“未雨绸缪”意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，使用恰当。“文不加点”文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟，使用恰当。“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定，此处使用错误，应是“不以为意”，意思是不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，使用恰当。18.CA项，“通过……使……”造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B项，“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。D项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。19.AB项，“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己。C项，“莅临”是敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临，不能用于自己。D项，“笑纳”是请人收下礼物的客套话，不能用于自己收下别人的礼物。20.①阅读有记忆型和批判型之分②记住死板的书本知识③通过质疑找出问题的根源21.中学暑期社会综合实践活动要求学生先分组，确定研究主题，再通过网络和实地考察获取资料，最后汇总资料，完成报告并交流。四、写作写作指导：这是一道关于时代与职业选择的主题作文。材料呈现了新时代发展带来的职业变化，包括传统职业的消失、新